【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)： 了解我國服飾與人們生活和社會生產(chǎn)的關(guān)系，由此體會人類的文明進(jìn)步與社會的發(fā)展。 學(xué)習(xí)用聯(lián)系、比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法。 課時劃分：二課時 二、教學(xué)流程： 活動一：引入學(xué)習(xí) （一）服飾與氣候的關(guān)系 。 同學(xué)們，老師帶來了兩張照片。請大家看看，認(rèn)識照片上的人嗎？你們能否看出，這兩張像片各是什么季節(jié)照的？ 你是從哪里看出來的？ 同學(xué)們根據(jù)老師穿的服飾，準(zhǔn)確地判斷出了冬季和夏季，由此可以知道服飾與什么有關(guān)？ （二）服飾與職業(yè)的關(guān)系。 請大家看大屏幕的圖像，說一說他們是從事什么工作的？ 你們是根據(jù)什么斷定的？ 由此看來，服飾還與什么有關(guān)？ （三）剛才我們知道了 服飾與季節(jié)氣候、職業(yè)有關(guān)，那么服飾還和什么有關(guān)呢？ 小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的探究，我們知道了服飾與季節(jié)氣候、職業(yè)身份、經(jīng)濟(jì)水平、制作技術(shù)等有關(guān)。接下來，我們用服飾與相關(guān)事物的聯(lián)系，來了解當(dāng)時社會的情況。 活動二 服飾起源與人類文明進(jìn)步 下面，讓我們穿越時空，走進(jìn)遠(yuǎn)古。 （出示兩張圖片，分別是赤身裸體和穿樹葉的遠(yuǎn)古人。） 請同學(xué)們看這兩幅圖，同是遠(yuǎn)古的人，有什么不同？（一張圖片上的遠(yuǎn)古人沒穿衣服，一張是穿了樹葉的。） 遠(yuǎn)古時期的人們從赤身裸體到懂得用樹葉遮身，從這一過程中，你可以猜測出什 么？ 小結(jié)：人類在相當(dāng)長的時間里不知道要穿衣服，大家赤身裸體地走來走去，認(rèn)為是很自然的事，后來人們懂得了遮羞，他們開始用樹葉來遮擋自己的身體，這是人類文明史上的一大進(jìn)步。（板書：人類進(jìn)步） （出示遠(yuǎn)古人用樹葉遮身和穿獸皮的圖片）從用樹葉遮身發(fā)展到用獸皮做衣服，你還能猜測到什么呢？ 小結(jié)：也就是從這一點(diǎn)，人們推測出，很多年前我們的地球，氣候四季如春，既無嚴(yán)寒，又無酷暑。后來地球開始逐漸變冷，當(dāng)嚴(yán)寒降臨的時候，人們龜縮在洞穴里，生火取暖，要出洞去打獵、采集時，他們就用獸皮來御寒。 （出示教材上第一副圖） 同學(xué)們看，這個古人在做什么？用什么來縫衣服？為什么是用的骨針？那我們現(xiàn)在用的是什么縫制衣服？ 小結(jié)：據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，早在幾萬年前，我們的祖先就能用骨針來縫合獸皮做衣服了，這可是人類服裝史上的一大進(jìn)步。當(dāng)然，和我們現(xiàn)在相比，當(dāng)時社會制作水平還是相當(dāng)?shù)拖隆? 活動三： 服飾變化與社會發(fā)展 一、出示教材上的麻和絲衣圖 隨著時間的推移，我們的祖先們走出了用樹葉獸皮為面料制作服飾的遠(yuǎn)古時代，后來， 他們的服飾和面料又發(fā)生了什么變化呢？ （課件展示教材中的圖）知道這是什么面料嗎？（麻布） .是呀， 6000多年前，人們已經(jīng) 能把野生麻的桿撕開捻成線，織成麻布。 那這件衣服是什么面料呢？（絲） 5000多年前，我們的祖先就已經(jīng)會做絲衣了，這件絲衣是多少年前做的？ 小結(jié)：這件絲衣 2021多年前的，絲衣的重量只有 49 克，不到一兩，真是薄如蟬翼，輕若煙霧。 同學(xué)們，一提到絲綢，中國人是相當(dāng)?shù)淖院?！因?yàn)楫?dāng)時的中國是世界上唯一種桑樹，養(yǎng)蠶子，生產(chǎn)絲織品的國家。你們知不知道古代有一條與絲綢有關(guān)的路？ （出示古代絲綢之路圖）絲綢之路東起長安，一直延伸到中東，你看了古代的絲綢之路途經(jīng)了那么多的國家和地區(qū)之后，知道絲綢之路有什么作 用嗎？ 小結(jié)：古代的商人將中國的絲織品通過絲綢之路帶到了西域，換回許多西域的奇珍異寶，絲綢之路讓中國的絲綢走向了世界，促進(jìn)了古代中國與西域各國的商業(yè)往來，也見證了當(dāng)時社會的繁榮昌盛。 我們再來欣賞欣賞，用絲綢做的服飾。（放課件：各種各樣的服飾） 同學(xué)們，這些與遠(yuǎn)古的樹葉獸皮做的服飾相比，又發(fā)生了什么變化？ 這些服飾的顏色絢麗，面料豐富，款式多樣化。透過服飾的變化，我們能看到當(dāng)時社會怎么樣？（板書： 社會發(fā)展） 二、出示黃道婆的圖片。 同學(xué)們，前面談到的樹葉、獸皮、麻布這些面料是天然的。絲呢？這種面料靠的是人們養(yǎng)蠶而來。隨著時間的推移，在二、三千年前，人們知道了種植棉花。（出示課件教材中的圖）這幅圖反映了宋代人織布制衣的生活。同學(xué)們，說到這里，我們就不得不講一講黃道婆的故事。 誰能把黃道婆的故事講給大家聽聽。 黃道婆做出了什么貢獻(xiàn)？ 小結(jié)：對，黃道婆是對中國紡織業(yè)做出了貢獻(xiàn)的人，正因?yàn)辄S道婆傳播和改革了棉紡織機(jī)械和紡織技術(shù)，才促進(jìn)了棉花種植的大面積推廣和棉紡織業(yè)的迅速發(fā)展，人們才穿上了價廉物美的棉布。 三、出示唐朝的武士服、百 姓服、宰相服、皇帝服 接下來，請看一看，猜一猜：這幾套唐朝服飾分別是什么人穿的？（武士、百姓的服飾換一下、宰相的服飾換官服、皇帝 ）（你怎么認(rèn)為是皇帝穿的？） 同學(xué)們，你們看，皇帝穿龍袍，武士穿戰(zhàn)袍，宰相穿官服等，我們從這些可以看出，那 時 候 服 飾 與 什 么 有 關(guān) ？ （ 如 果 已 經(jīng) 板 書 ， 就 要 強(qiáng) 調(diào) 板書。） 小結(jié)：同學(xué)們，遠(yuǎn)古時候的樹葉獸皮做的服飾是用來遮羞、暖體的，而現(xiàn)在這些服飾已經(jīng)成為不同身份地位的標(biāo)志。我們的服飾在不斷地發(fā)展變 化，我們的社會也在不斷地發(fā)展。 四、出示唐服和服。 （出示唐服）這是我們唐朝的服飾。 （出示和服）這是什么服飾？ 同學(xué)們感覺日本和服與唐朝服飾有相似的地方嗎？中國和日本是不同的國家，兩套服飾為什么那么相似？ 小結(jié)：和服受到唐朝服飾的影響，成了日本的國服。唐代服飾不僅對日本，還對朝鮮、東南亞等一些國家產(chǎn)生了很大影響。到今天，東南亞等一些國家仍然把唐朝的服飾作為正式的禮服，可見影響之深遠(yuǎn)。 五、 出示長袍馬褂、西裝、中山裝。 同學(xué)們知道這套服飾的名稱嗎？ 在很多中國人還在穿長袍馬褂時，西方國 家的人們卻普遍穿著這樣的服裝，我們稱之為西裝。后來，有人吸取了西裝的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計出了中山裝，中山裝出現(xiàn)后，很快受到我國許多男士的喜愛，并將它看作是中國的民族服裝。 透過服飾的相互影響，你知道了什么？請同桌的議一議。 小結(jié)：透過服飾的相互影響，我們知道我國的服飾不但影響了國外 ,同時還受到外來服飾文化的影響。 六、當(dāng)代社會的發(fā)展與服飾的繁榮 （出示課件：牛仔服、 T恤衫、喇叭褲、旗袍、唐裝） 問：我們再看一組圖，這是我們當(dāng)代人穿的一些服飾，請同學(xué)們說一說哪些是從我們祖先那里沿襲下來的，哪些是從外國學(xué)來的 ？ 當(dāng)代服飾樣式繁多，當(dāng)代服飾又是用什么面料做的呢？同學(xué)們可以摸一摸，看一看自己穿的衣服，還可根據(jù)自己平時知道的說一說，現(xiàn)在的服飾用了一些什么面料做的？（絲綢、棉、麻、化纖、納米、萊卡、腈綸??）（你還知道哪些面料？） 小結(jié)：我們現(xiàn)在服飾的面料可以說不計其數(shù)，不但有傳統(tǒng)的棉、麻、絲綢等面料，還有化纖、羊毛、萊卡、腈綸等等，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，服飾的面料還在不斷地發(fā)展變化 ,未來的服飾面料還會更加豐富多彩。 同學(xué)們，從古到今，人們的服飾發(fā)生了巨大的變化。尤其是我國實(shí)行改革開放后，打開了通向世界服裝業(yè) 的大門，人們的著裝令人眼花繚亂。讓我們來看一看同伴們那些多姿多彩的服飾。（放課件） 小結(jié)：我們不僅看到了當(dāng)代服飾的繁榮景象，更感受到了社會的開放，經(jīng)濟(jì)的受 繁榮， 科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)。 六、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們通過研究服飾的發(fā)展和變化，體會到了人類的進(jìn)步，社會的發(fā)展。同時，今天我們也初步學(xué)習(xí)用聯(lián)系、比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法，今天的課就上到這里。 (三 )火焰中的文化：陶與青銅 教學(xué)目標(biāo)： 1. 初步了解陶瓷及青銅器等冶煉技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及與人類生產(chǎn)和人們生活需求的密切關(guān)系。 2. 感知我國古代陶瓷文化的卓越成就和對世界文化產(chǎn)生的影響。 教學(xué)過程： 第一課時 人類的創(chuàng)造性發(fā)明 —— 陶器 1. 出示一陶器：陶器在今天看來，既簡單又普通，可是在七千多年前，我們祖先就創(chuàng)造出自然界中沒有的東西，我們一起