20xx年秋季四年級數(shù)學學困生輔導工作總結(編輯修改稿)
2024-10-09 16:08 本頁面
【文章內容簡介】 成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。我首先在原班主任那里了解學生的情況，特別是學困生的情況雙差生是哪些?家庭教育如何?單差生是哪些?家庭教育如何?在新的學期開學前，做到心中有數(shù)。實踐證明，只有全面了解學困生的情況，才能有的放矢，作好轉化學困生的工作。三、對學困生要因勢利導，堅持一分為二。重視學困生改進過程分層次教學，分層次作業(yè)，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質獎勵，使他們保持學習的熱情。組成學習小組。三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學困生出現(xiàn)的問題，并加以整理、分析，采取對應措施，解決問題，從而取得良好效果。注意反彈，學困生的轉化往往
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