四年級數學學困生轉化工作總結推薦(編輯修改稿)
2025-10-19 21:47 本頁面
【文章內容簡介】 ,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如韓亮亮，自己不會做；胡福念同學不敢向同學或老師請教；唐亮不認真,馬虎；曾令欽同學，家長不管，自己也手懶，沒有自覺性等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因,從而 “對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習。不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。在本學期的時間里,雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進。但我相信只要學校的支持、老師的配合,我的 “培優(yōu)補差”工作一定能越做越好。第三篇：四年級數學學困生轉化工作總結（定稿）四年級數學學困生轉化四（2）班本學期即將過去，為更好地做好學困生的轉化工作，現對本學期工作總結如下:一、全面了解學生的心態(tài)在教學實踐中，全面了解學困生，對學困生學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究，與學困生談心，使學困生領悟到身邊的同學、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，在良好的學習氛圍中使后進生轉變思想，鼓足勇氣，直面現實，積極向上，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養(yǎng)學困生樂觀向上的生活態(tài)度。二、尊重學困生。幫助他們找回自尊和自信。第一，和學困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現實，揚起理想的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。第二，善于發(fā)現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。第三，多寬容學困生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，學困生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關心和體貼，實踐證明，只要能在學困生心田上種下自尊、自信的種子，就能找到開啟學困生心靈的鑰匙，為他們鋪設一條通向成功的道路。三、改進教法，指導學法，提高學困生的學習興趣。聯系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。借用有關生活實例，為學生創(chuàng)設與教學內容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。在教學中引導學生尋找生活中的數學問題，既可積累數學知識，更是培養(yǎng)學困生學習數學興趣的最佳途徑。應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài)。教學中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學生合理定標，分層分組，加強輔導。平時布置作業(yè)區(qū)別對待。通過師生的共同努力，我班學困生都有了很大的進步。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相
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