20xx年秋上學期小學三年級數(shù)學上冊培優(yōu)補差計劃(20xx-20xx第一學期)(編輯修改稿)
2024-10-09 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的情況。四、培優(yōu)補差措施。利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。課堂練習分成三個層次第一層“必做題”—基礎題，第二層“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學生的需要。培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。每單元進行簡單
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