【總結】楊朔請聽歌曲,歌中講述了怎樣的故事我們都是神槍手每一顆子彈消滅一個敵人我們都是飛行軍哪怕那山高水又深在密密的樹林里到處都安排著同志們的宿營地在高高的山岡上《游擊隊之歌》有我們無數(shù)的好兄弟沒有吃沒有穿自有那敵人送上前沒有槍沒有炮敵人給我們造我們生長在這
2024-11-18 22:23
【總結】《愛蓮說》公開課教案福清華南中學周秋強一、教學目標知識目標1、了解“說”的特點。2、能順暢地朗讀并背誦課文,初步培養(yǎng)文言文閱讀的語感。3、了解文章的思想內容,充分領略作者的情懷,認識這種情懷產(chǎn)生的社會背景。能力目標1、能夠利用工具書理解課文中詞語的意義以及用法。2、學習本文托
2024-12-09 06:20
【總結】作文量化評改標準:評改人:_____________總分______________1.標題(10分)評分________簡評______________2.格式(10分)評分_________簡評______________3.卷面(10分)評分_________簡評______
2024-11-30 03:36
【總結】尼爾基二中:劉麗麗TheMingTombsTheyareatthefootoftheTianshouMoutains,inthenorthwestofBeijing.Theemperorsbuiltthetombs,theysurveyedtheareatomakesuretheirtombs
2024-08-02 23:40
【總結】歸園田居陶淵明陶淵明陶淵明,又名陶潛,字元亮,東晉(朝代)田園詩人,潯陽柴桑人。自稱“五柳先生”。祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。他青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內部矛盾尖銳,仕途充滿風險,加之政治腐敗,陶淵明對現(xiàn)實很失
2024-11-19 09:36
【總結】?本文選自《陶淵明集》。陶淵明,又名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今江西九江市)人,東晉著名田園詩人。不滿當時現(xiàn)實,棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》。桃花源記【一般詞語】?[緣][夾岸]?[數(shù)][芳][落英]?[繽
2024-11-30 03:34
【總結】醉翁亭記歐陽修學習目標1、學習本文,掌握本課中的難解字詞。2、體會古人“與民同樂”的思想。3、理解本文景物描寫的方式和作用。請說出下列紅色字的正確讀音林壑暝暝傴僂凜冽佳肴陰翳觥籌交錯作者簡介歐陽修(1009-1072
2024-11-30 03:33
【總結】岳陽樓記——范仲淹江南三大名樓黃鶴樓滕王閣岳陽樓黃鶴樓——湖北武漢晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲?!揞棥饵S鶴樓》滕王閣——江西南昌落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。
2024-11-30 03:35
【總結】湖心亭看雪張岱湖心亭:位于西湖中,據(jù)說宋代整修西湖時,以湖泥堆成小島,明嘉靖三十一年(1552)在山上建成亭閣,取名“湖心亭”。湖心亭四面環(huán)水,花柳相映,綠水盈盈環(huán)抱,青山蒼蒼遙峙,水色山光一片,這是觀賞西湖風景的好地方,因常有文人墨客到此賞景。補充:明亡后,張岱曾參加過抗清斗爭,后來消極避居在浙江
【總結】辛棄疾清平樂·村居學習目標1、了解辛棄疾和寫作背景及詞的文學常識,理解詞的內容。2、學習本詞用白描手法,描寫農(nóng)村充滿田園情趣的生活畫面.辛棄疾,字幼安,號稼軒,歷城人(山東濟南人),南宋愛國詞人。一生主張抗金,渴望恢復中原。著有詞集《稼軒長短句》。
2024-11-30 03:38
【總結】8.樵夫,別砍那棵樹喬治·珀金斯·莫里斯你知道嗎?喬治·珀金斯·莫里斯美國記者、詩人和戲劇家。19世紀20年代,他當過《紐約鏡報》的編輯,但是他最著名的還是他多愁善感的詩,其中最主要的一首就是《樵夫,別砍那棵樹》朗讀小貼士:1、讀準字音
【總結】當年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關河夢斷何處,塵暗舊貂裘.胡未滅,鬢先秋,淚空流.此生誰料,心在天山,身老滄州.訴衷情---陸游?陸游的一生以抗金復國為己任,無奈請纓無路,屢遭貶黜,晚年退居山陰,有志難申。作這首詞時,詞人已年近七十,身處故地,未忘國憂,烈士暮年,雄心不已,這種高亢的政治熱情,永不衰竭的愛國精神形
2024-11-30 03:37
【總結】自在飛花輕似,無邊絲雨細如。夢愁____宋秦觀《浣溪沙》何其芳松泉中學歐陽明慧讀準字音肥碩()枯涸()丁?。ǎ┣邃#ǎ┝龋ǎ╅熐圉ǎ~夢寐()
2024-11-19 03:47
【總結】《藤野先生》公開課教案泥河二中陶海保教學目標:1.學習本文選擇典型事例突出人物品質的寫法。2.理解本文語言濃厚的感情色彩。3.了解藤野先生的思想品質。教學重點:1.了解作者留學日本的情況、與藤野先生的交往和本文的寫作背景。2.把握課文的組織結構,理解課文的思想內容。教學難點:掌握本文通過典型事例突出人
2024-12-08 15:11
【總結】詞語卡片課前積累駭人聽聞堅如磐石義憤填膺安之若素心急如焚息息相關無濟于事?lián)u搖欲墜不能自拔銷聲匿跡不言而喻情同骨肉壓榨蛻變給予權利兌現(xiàn)諾言走
2024-12-08 12:12