江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片20xx屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(編輯修改稿)
2025-01-05 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鎂 離子： ： 配料表：純凈水、硫酸鎂、氯化鉀 $來(lái) amp。 源： （ 1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)： ① 。 （ 2）寫(xiě)出用 高錳酸鉀固體 制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 ；利用該反應(yīng)制取氧氣， 收集 裝置應(yīng)選 __________(填序號(hào) )； （ 3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置 ； F 是一種可用 于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將 F 裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填 “a”或 “b”）進(jìn)入 F 中 ； （ 4）通過(guò)查閱資料得知： 已知甲烷極難溶于水 ,密度小于 空氣。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉 和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是 _________（從上圖中選擇，“ F”除外）。 （ 5）在用 KClO3加熱 制 O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生 O2的反應(yīng)速率很慢，經(jīng)檢查不是 KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是 （ 6） 向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開(kāi)口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至 P 處，裝置如圖 G 所示． ① 手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將 （選填“上升 ”、 “下降 ”或 “不變 ”）． ② 下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是 ． a．可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中 b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性 c．用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕猓? 1 熱電廠(chǎng)燒煤發(fā)電過(guò)程中產(chǎn)生的煙氣含有大量的 SO2， 某 石膏板企業(yè)用 “堿﹣石灰﹣石膏（ CaSO4?2H2O） ”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏 ，其流程如下圖 ． （ 1）減少二氧化硫的排放，主要為了 （填序號(hào)） ； A、減緩溫室效應(yīng) B、減少酸雨形成 C、防止破壞臭氧層 （ 2） 操作 a 的名稱(chēng) ，氧化塔通入的氣體 A 是 ；（氧氣、氮?dú)?、二氧化碳? （ 3）寫(xiě)出制堿釜中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ； （ 4）該流程中可循環(huán)使用的是 。 （ 9 分）甲乙兩 化學(xué)興趣小組的同學(xué)按課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) ”實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示），但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù) 存在誤差。 請(qǐng)你參與探究： 甲組測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一 【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？ 【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表 ： 顏色、狀態(tài) 熔點(diǎn) /℃ 著火點(diǎn) /℃ 密度（ g/cm3） 紅磷 暗紅色固體 590 240 白磷 白色或黃色固體 40 【猜想與假設(shè)】 A 同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。 B 同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。 （ 1） 你還能作出的猜想是 。 【交流與討論】 他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖乙所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。 （ 2） 與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置
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