【文章內(nèi)容簡介】 讀課題。二、初讀感知 1．根據(jù)拼音寫字： 聾子 沮喪 溜走 抱歉 興奮 慈祥 荒唐 割舍最后一起讀一遍這些詞語，你們讀一個老師擦一個，所以要認(rèn)真讀用心記哦！剩下“聾子”。這位“聾子”真是聾子嗎？她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，就是唯一的聽眾。她是課文中的一個主要人物，還有一位主要人物是“我”。2．你能說說我與這位唯一的聽眾之間的故事嗎？3．課文重點(diǎn)描寫了這兩位人物，在描寫人物上我們常用的方法是？ 4．請你瀏覽一遍課文，課文描寫了這兩位人物主要采用了哪些方法？ “我”——心理、動作，唯一的聽眾——語言、神態(tài)、動作三、畫心理變化1．首先讓我們走進(jìn)“我”的內(nèi)心世界，請?jiān)俅文x課文，仔細(xì)劃出有關(guān)“我”心理活動的詞句。2．“我”的心理是怎樣一步一步發(fā)生變化的呢？你能畫一畫變化的過程嗎？請邊默讀課文，邊完成“心理變化圖”。沮喪——充滿神圣感——沮喪——自卑——羞愧、興奮——自信 3．結(jié)合文本，進(jìn)行交流，完成變化圖。四、寫心理活動1．課文用了許多筆墨描寫了“我”的心理變化，就像一條美麗的項(xiàng)鏈把文章串了起來。是什么深深地打動了“我”，使“我”從沮喪自卑逐漸走向了自信呢？2．請你默讀課文，勾畫出老人鼓勵“我”的語句。3．讀中反饋，明確共有三大塊。4．老人是通過一言一行鼓勵著“我”的。這一言一行，其實(shí)也蘊(yùn)含著老人和“我”一樣豐富的內(nèi)心世界，讓我們試著去走進(jìn)。a．生讀第4自然段，老人叫住了“我”，她看到什么，聽到什么？聯(lián)系上文。生答。b．于是老人叫住了我，說，誰來讀？c．“我”的小提琴真的拉得非常好嗎？她的耳朵真的聾了嗎？d．那她為什么要說謊呢，她的心里究竟在想些什么呢？請你反復(fù)地默讀這段話，想一想，再說一說，把當(dāng)時老人的內(nèi)心想法補(bǔ)充上去。出示： 我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人想：___________________________老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！币皇柟馔高^葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！眅．交流。f．老人是這樣想的，于是她叫住了我，說，一起讀。5．后來老人又看到了什么，聽到了什么，她的心里又是怎樣想的，又是如何鼓勵“我”的呢？請你選擇其中的一處，聯(lián)系上下文寫一寫。①我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。老人想：____________________________“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。②以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，老人想：_________________她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。6．寫的過程中連起來讀一讀，思考一下是否填得既恰當(dāng)又連貫。7．交流評價(jià)，整體連起來讀一讀。8．我們從老人的一言一行，感受到老人與“我”同樣豐富的內(nèi)心世界，這唯一的聽眾，她是用心靈在傾聽，他們的心靈是相通的。第四篇：唯一的聽眾的教案師：是啊。這么多的小伙子肯定不行。所以坐下幾個，你們兩個人拉，其他人都坐下。兩個人已經(jīng)夠刺耳了，你們還想幾個人啊！注意，你們在樹林里拉了一曲后，忽然轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一位極瘦極瘦的老人坐在椅子上，你們這時候想干什么？生：我們這時候想溜走。我想罵他，他拉琴聲音太難聽了。師：多不文明啊。還是他好，他想溜走。這時候老婦人叫住了我。女同學(xué)一起讀第一句。生：是我打擾了你嗎？小伙子，不過我每天早晨都在這兒坐一會兒。師：你聽到這句話，你還想溜嗎？生：不想溜。師：為什么?生：因?yàn)樗龑ξ依们泳尤粵]有感到難聽，沒有責(zé)罵。反而還說是她錯了，使我感到非常心動。因?yàn)槲依媚敲措y聽，她居然沒有任何反應(yīng)。師：這時候老人又說了第二句話，讀。生：我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。師：剛才你的臉是怎么樣了?生：是紅了。通紅通紅了。師：感覺自己的臉？生：像發(fā)燒一樣的紅師：現(xiàn)在聽了老婦人的這句話以后，你的臉還燒嗎？生：我的臉不燒了，感覺和平常事一樣的。師：為什么?。可阂?yàn)槔先怂龥]有責(zé)罵我。老人對我的琴聲一點(diǎn)都不意外。我本來以為她聽得見，后來才知道原來老人聾了。師：老人耳朵聾了，她聽不見我的聲音。你心中的塊石頭才落下來了。他才沒有擔(dān)心破壞了這個幽靜的林子，沒有破壞老人獨(dú)享的幽靜。這個心終于放下來了。原來她是個聾子。這時候老人又說了第三句話，一起讀。生：也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨?！蹦悻F(xiàn)在愿意拉琴嗎？師：現(xiàn)在你愿意拉琴了嗎？生：我現(xiàn)在愿意拉琴，因?yàn)檫@不會使我感到難堪，還會使一個聾子去感受音樂。我也會，因?yàn)槲椰F(xiàn)在不會緊張了，而且我會好好去拉，他也愿意做我的聽眾，我感到非常開心，非常有面子。師：是啊，家里的父親和妹妹，是我的親人，聽著這個像據(jù)床腿的聲音，紛紛逃走了，居然在樹林里還有一位？生：一位老人愿意聽我拉琴。師：而且是每天早晨，雖然他是個？生：雖然他是個聾子，但是我不介意。師：雖然是個聾子，只要做我的聽眾，我都不會介意，是