支教實(shí)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-09 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽實(shí)習(xí)小組其他同學(xué)的課，吸取他們上課的長(zhǎng)處，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。利用空余時(shí)間認(rèn)真解讀教材，鉆研教材，搜集相關(guān)資料，理清教學(xué)思路。教學(xué)技能。教學(xué)技能的高低直接影響著教學(xué)效果。作為教師實(shí)習(xí)教師積極參加學(xué)校會(huì)議，及時(shí)對(duì)突發(fā)的一些狀況作出反應(yīng)，能做到因人而異，因時(shí)而宜等，不斷提高教學(xué)技能才能有較好的教學(xué)效果。實(shí)習(xí)進(jìn)程安排：（一）適應(yīng)階段（第12周）聽原任教師的課，認(rèn)真做好聽課記錄。虛心向教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度。仔細(xì)觀察課堂學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后面的實(shí)習(xí)課做好鋪墊，制定出適合所跟班級(jí)認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)行試講，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。及時(shí)寫好教案及課件，交與指導(dǎo)老師批閱指正，為順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真寫好見習(xí)階段的心得及見習(xí)日志，認(rèn)真總結(jié)思考，不斷修正教案。及時(shí)適應(yīng)山里生活及當(dāng)?shù)仫嬍沉?xí)慣，盡快調(diào)整身體狀態(tài)，以便接下來的的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。（二）實(shí)習(xí)階段（316周）嚴(yán)格遵守王家垣九年制學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育實(shí)習(xí)任務(wù)。主動(dòng)與當(dāng)?shù)貛熃涣餍牡茫撔恼?qǐng)教，建立良好的朋友關(guān)系。認(rèn)真批改作業(yè)，多關(guān)注差生，做出正對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的對(duì)策，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。認(rèn)真寫好教育實(shí)習(xí)日志，發(fā)現(xiàn)問題與不足并不斷改正。多與實(shí)習(xí)小組交流，發(fā)現(xiàn)不足并盡快改正。做好教育實(shí)習(xí)的相關(guān)工作，完成教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究，形成具有一定深度的教育研究報(bào)告。（三）總結(jié)階段（17周）總結(jié)好教學(xué)完成情況，準(zhǔn)備移交教學(xué)任務(wù)給任課老師，并與當(dāng)?shù)乩蠋焸兘涣?。寫好教育?shí)習(xí)總結(jié)，并向所跟班級(jí)的同學(xué)交待相關(guān)情況。第四篇：頂崗支教實(shí)習(xí)計(jì)劃（范文模版）頂崗支教個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃一、實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何做好一名科任老師及一名班主任的工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)矛盾沖突的處理，學(xué)習(xí)知識(shí)傳授的細(xì)節(jié)處理，學(xué)習(xí)科任老師班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來的教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)單位臨汾市堯都區(qū)師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)三、實(shí)習(xí)時(shí)間2015年3月9日――2015年7月四、實(shí)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生的態(tài)度和老師的態(tài)度是不一樣的，學(xué)生的態(tài)度帶有一定的隨意性，而老師則必須保持嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。實(shí)習(xí)正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過程，在此過程中我要適應(yīng)老師角色努力做一名合格的老師。在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識(shí)。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，更是一個(gè)鞏固所學(xué)知識(shí)、延伸已有知識(shí)和從生活中汲取新知識(shí)的過程。實(shí)習(xí)更是學(xué)習(xí)老師和學(xué)生相處，鍛煉與學(xué)生相處、交流等能力的知識(shí)。實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)各種聽課、講課的技能，例如：導(dǎo)入技能、板書技能、講解技能以及組織課堂紀(jì)律的技能等等。這也是將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的過程。這是鍛煉準(zhǔn)老師傳授知識(shí)給學(xué)生的重要手段。實(shí)習(xí)中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學(xué)生。要想成為一個(gè)真正的老師，實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過程。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容教育實(shí)習(xí)主要分成四大階段的內(nèi)容：準(zhǔn)備階段、見習(xí)階段、實(shí)習(xí)階段、總結(jié)階段。（一）準(zhǔn)備階段（寒假階段）練好自己教學(xué)基本功：教學(xué)技能，教師語言藝術(shù)（多看與這類有關(guān)的書籍），板書藝術(shù)（動(dòng)手多練練），普通話（動(dòng)口多讀讀）等技能。聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，了解教學(xué)進(jìn)度等。認(rèn)真研習(xí)小學(xué)語文的教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，力求掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，弄懂學(xué)科基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等。根據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度練習(xí)備課和寫教案（二）見習(xí)階段（3月9號(hào)到3月13號(hào)）了解實(shí)習(xí)學(xué)校的周邊環(huán)境、各種活動(dòng)及規(guī)章制度、學(xué)生的具體情況。認(rèn)真聽原科任老師的課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)與技巧；三二班課表：周一周二周三周四周五語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)音樂英語書法音樂電腦語文
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