頂崗支教實(shí)習(xí)感想。(編輯修改稿)
2024-10-20 20:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 10級(jí)教育學(xué)本二班陳秀芝想頂崗支教實(shí)習(xí)感想大三的下半學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)學(xué)期，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在榆次區(qū)北田中學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén)，一個(gè)人在農(nóng)村支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。做什么事情都要三思而后行，謹(jǐn)慎做事。二、教學(xué)方面。我在北田鎮(zhèn)鞏村學(xué)校擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的方式不適合小學(xué)生。讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。但是有個(gè)別人基礎(chǔ)太差，需要花很大力氣才能掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。五年級(jí)的孩子，大部分被比較內(nèi)向，我盡量試著接近他們的生活，希望他們建立自信心。可是對(duì)于他們的沉默，我感到很生氣。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家比較放得開(kāi)，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。由于他們基礎(chǔ)較差，他們自己就形成了一種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛開(kāi)始，我就跟他們講不要有這種習(xí)慣。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。上課也經(jīng)常教導(dǎo)他們。一開(kāi)始，我以為他們上課掌握的挺好，經(jīng)過(guò)期中考試，我才發(fā)現(xiàn)，我過(guò)多忽視了字詞練習(xí)。他們上課總是不能給予我積極回應(yīng)，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。當(dāng)時(shí)，我真想立刻停下。面對(duì)這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜。后來(lái)一想：靜下心來(lái)，正是他們不懂，我更要耐心地教他們。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也比較積極了。三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。婦女節(jié)，教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開(kāi)心。讓我感動(dòng)的是：實(shí)習(xí)學(xué)校的所有教師為我精心準(zhǔn)備了生日宴。再次，我要說(shuō)：“感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心！”四、支教中的不足。當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到他們的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)。五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái)，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過(guò)來(lái)，但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子。半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。姓名：陳秀芝2013年6月28日第四篇：頂崗支教感想支教頂崗實(shí)習(xí)感悟?qū)嵙?xí)已經(jīng)接近尾聲了，是該總結(jié)與反思一下自己這段日子的
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