【文章內(nèi)容簡介】 ２．幻覺空間：指平面中的立體感，由幾個面組合而得到的高，寬，深三維空間感覺．３．矛盾空間：指真實空間不能產(chǎn)生或不能存在的事情，但在假設(shè)中存在得空間． 它產(chǎn)生荒誕的視覺效果，耐人尋味，引發(fā)聯(lián)想，妙趣橫生． 矛盾空間的形式通常是利用視點的轉(zhuǎn)換和交替，在二維平面上，表現(xiàn)了三維的立體感覺形態(tài)，但在三維的形體中呈現(xiàn)出摸棱兩可的視覺效果，造成空間的混亂，形成介于二維和三維之間的空間，矛盾空間具有表現(xiàn)多視點的特征．正因為矛盾空間違背了視覺常規(guī)，所以很容易產(chǎn)生很強(qiáng)的視覺記憶，往往能過目不忘，因此，現(xiàn)代廣告應(yīng)用較廣．作業(yè)：矛盾空間構(gòu)成 規(guī)格：２５＊２５ＣＭ要求：原創(chuàng)性，做工細(xì)致，形式美法則的運(yùn)用．第八節(jié) 肌理構(gòu)成導(dǎo)入：肌理在所有的形式之中，也在所有的形式之外，即每一種形式中都有肌理的存在，而肌理又可作為一種形式單獨存在．何事物都無法回避向外界展示其自身的本質(zhì)，而這種展示的視覺積累，就是肌理的視覺感受．一．定義：肌理是指物質(zhì)內(nèi)在質(zhì)地構(gòu)造的外在反映，也是形象的表面質(zhì)感．二．構(gòu)成形式：１視覺肌理：對物體表面特征的認(rèn)識．用鋼筆，毛筆，鉛筆，蠟筆，圓珠筆，彩筆，噴筆都能形成各自獨特的肌理痕跡．也可用畫，噴，灑，摩，擦，浸，烤．淋，染，熏，炙，拓印，帖壓，剪，刮等手法制作． 制作肌理的材料：木頭，石頭，玻璃，面料，油漆，海綿，紙張，顏料，蠟等． 常見的肌理制作方法：Ａ．繪寫：用筆進(jìn)行，自由繪寫或規(guī)律繪寫直接產(chǎn)生的肌理效果．Ｂ．拓印：用凹凸不平的物體表面著色，用紙覆蓋其上，然后均勻擠壓． Ｃ．熏炙：用火焰熏炙，使紙的表面產(chǎn)生自然肌理．Ｄ．自流：將油漆或油畫顏料滴入水中，以紙吸入也可將顏料滴入紙上，使其自由流淌或用氣吹．Ｅ．拼貼：將各種紙材和其他平面材料通過剪切，分割后，更新組合一張新的畫面．Ｆ．印刷或自印：用絲網(wǎng)版，石版，鋼版，木版，樹皮，樹葉，面料等，自行印刷所產(chǎn)生的肌理效果．２．觸覺肌理：手或皮膚在觸摸物體時的感受． Ａ．現(xiàn)成的肌理：將紙，布，繩，金屬片，碎玻璃，沙等現(xiàn)成材料稍加處理，貼附于平面． Ｂ．改造的肌理：采用某種工藝手段，對材料表面加工改造，形成新的肌理效果．作業(yè)：４幅肌理構(gòu)成 規(guī)格：１０＊１０ＣＭ要求：采用四種不同的表現(xiàn)手法去做．第九節(jié) 圖底反轉(zhuǎn)及圖形共生利用圖形與背景交替顯現(xiàn)的視覺原理，將兩個或兩個以上的不同形象巧妙組合再一個畫面中，使每個形象都能交替呈現(xiàn)，而不能同時顯現(xiàn)．一．圖形與背景交替呈現(xiàn)：造型要點：１．尋求外形具有相對共性的形象才能作到自然貼切，吻合，切不可牽強(qiáng)附會．２．不同形象的部分或全部外輪廓必須共用，形和形之間不能有空隙和重疊．３．只能用黑白平涂手法，保持剪影效果，其他處理手法都難以實現(xiàn)．４．黑白面積要適當(dāng)均衡，若一個色的面積過大就容易成為背景，不易轉(zhuǎn)換成圖形．５．形狀不同，但共用輪廓對雙方的圖形均有造型意義．二．圖形和圖形交替呈現(xiàn)：在一個圖形中隱藏有其他的圖形，當(dāng)注視畫面的整體時，很難覺察其中存在其他圖形，只有當(dāng)在集中精力探索時才會發(fā)現(xiàn)其他圖形，原形象則隨之消失． 造型要點：１．用明確光影表現(xiàn)形象，不能用平面剪影手法．２．要選擇具有相同外形或結(jié)構(gòu)不同形象，并讓其中一個或一組形象為主，然后將其他形象巧妙合理的放置在主體形象的某一個局部內(nèi)或明暗交界處．３．相互交替呈現(xiàn)的圖形面積可以相等，也可以不等，若面積相等則只能有兩個形象的轉(zhuǎn)換，若面積不等則可有多個形象同時轉(zhuǎn)換．４．形象的主要結(jié)構(gòu)和主要局部必須承擔(dān)雙重角色，既是彼又是此．５．形象塑造具象形象不能太逼真，可是適度夸張變形，給觀者留下聯(lián)想余地．作業(yè)：圖底反轉(zhuǎn)一張 規(guī)格：２５＊２５ＣＭ要求：原創(chuàng)性，做工細(xì)致，形式美法則的運(yùn)用．課程小結(jié)：第二篇：《平面構(gòu)成》教案《平面構(gòu)成》教案一、執(zhí) 教 者: 侯志峰二、課題:平面構(gòu)成三、授課對象: 1207 班學(xué)生（27人）四、授課時間: 2012 學(xué)年第 1 學(xué)期構(gòu)成是一種造型概念，按一定的原則將各種造型要素組合成美的形態(tài)，其過程和結(jié)果稱為構(gòu)成。更明確地說是研究視覺設(shè)計中最基本的造型（構(gòu)成）要素——形、色、體在二維或三維的空間里排列和組合形成的美的形態(tài)，是從諸多的審美實踐中概括和總結(jié)出來的形式法則。內(nèi)容包括《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》三大塊。平面設(shè)計的過程是“三大構(gòu)成”——平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的綜合應(yīng)用過程。第一節(jié)平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義一、什么是平面構(gòu)成平面構(gòu)成是一門視覺藝術(shù)，是在平面上運(yùn)用視覺反應(yīng)與知覺作用形成的一種視覺語言，按照一定的構(gòu)成原理，將點、線、面等造型要素在平面上進(jìn)行排列、組合，構(gòu)成具有裝飾美感的畫面,從而創(chuàng)造出新的視覺形象。平面構(gòu)成則是以輪廓塑造形象，是將不同的基本形按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案。二、平面構(gòu)成的用途與學(xué)習(xí)意義 用途 ：平面構(gòu)成力求從點、線、面這些單個的視覺元素開始，通過構(gòu)成訓(xùn)練讓我們熟悉設(shè)計的“字”和“詞”，然后用材料和質(zhì)感豐富視覺的感受，通過構(gòu)圖、形式美法則、視覺心理等，去研究各種元素組合的形式和效果。構(gòu)成的訓(xùn)練，為平面設(shè)計搭建了一個堅實的基礎(chǔ)。它是設(shè)計的基礎(chǔ)。意義 ：創(chuàng)造性與活力是設(shè)計人員的必備素質(zhì)。要進(jìn)行有目的的視覺傳達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)造，就必需掌握并應(yīng)用視覺語言。學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成的意義不僅在于解決平面排版的問題。它要解決兩大問題。設(shè)計者對形態(tài)的認(rèn)識與再創(chuàng)造。學(xué)習(xí)和把握視覺語言的基本規(guī)律及應(yīng)用。二、平面構(gòu)成設(shè)計的元素概念元素：是在頭腦里存在的點、線、面、體。視覺元素：是將概念元素體現(xiàn)在實際設(shè)計中，包括大小、形狀、色彩、肌理等。關(guān)系元素：是把視覺元素在畫面上進(jìn)行組織、排列，是形成一個畫面的依據(jù)完成視覺傳達(dá)的 目的。包括方向、位置、空間、重心等。實用元素：是指設(shè)計所表達(dá)的內(nèi)容、目的和功能。第二節(jié)平面構(gòu)成的造型要素平面構(gòu)成的形象一、形象(形態(tài))的分類概念（形象）形態(tài)—純粹形態(tài)（設(shè)計中的形）有機(jī)形、幾何形、偶然形現(xiàn)實（形象）形態(tài) 自然形、人為形二、形象的組成元素形狀、大小、色彩、肌理二、形象的組成元素形狀 大小 色彩 肌理產(chǎn)生形狀錯視的原因也是多方面的。（一）扭曲錯視——由于相關(guān)因素的誘導(dǎo)、干擾，或是由于背景環(huán)境的影響，會導(dǎo)致形的視覺映像發(fā)生變化，使形狀發(fā)生不同程度的扭曲現(xiàn)象。（二）由于本身或背景環(huán)境的線型誘導(dǎo)，會導(dǎo)致形狀的變化或產(chǎn)生某種動感。三、空間錯視：由于視覺判斷的出發(fā)點不同，使得形象在空間中的位置或圖底之間產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象，即為空間錯視。（一）空間立體的錯視——由于觀看方向的改變，或是由于注目點的轉(zhuǎn)移，形在空間中的位置也隨之改變，產(chǎn)生忽遠(yuǎn)忽近、忽前忽后，摸棱兩可的變化。（二）矛盾空間——是真實空間里不存在的，只有在假象空間中才 存在，存在著不和理性的空間。（三）圖底反轉(zhuǎn)——視線在圖與底之間切換，使圖和底的意義產(chǎn)生變化，相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。第四章 形式美的規(guī)律在自然界中，各種事物都以完美的狀態(tài)存在，悅目人們的視線，美化人們的心靈，這些美麗的事物都蘊(yùn)藏著極為豐富的美的因素。如：海螺的生長結(jié)構(gòu)，符合數(shù)學(xué)秩序的規(guī)律性；向日葵的葵花籽，生長結(jié)構(gòu)從小到大、從密到疏、從中心向外漸次擴(kuò)散，都具有優(yōu)美的比例關(guān)系和較強(qiáng)的韻律。這些美的因素，通過人們的視覺器官接受以后，在長期的社會生活實踐中積累起來，逐漸形成了一整套視覺經(jīng)驗。對稱與平衡 變化與統(tǒng)一 對比與調(diào)和 節(jié)奏與韻律對稱：指將中心兩側(cè)或多側(cè)的形態(tài)，在位置、方向上作互為相對形式的構(gòu)成。這種形式帶來的視覺感受趨于安定和端莊，顯示出規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)有序、安靜、平和的形式特征。如中國漢代畫像磚上的圖案構(gòu)成、唐代銅鏡上的紋樣構(gòu)成、我國傳統(tǒng)的建筑（特別是宮殿、廟宇的建筑）形式、“喜”字、新年時家家大門上貼的門對以及一些獎?wù)?、?biāo)徽的設(shè)計等都采用了對稱的形式。在自然界中，對稱美的形式也隨處可見，如人的身體構(gòu)造，從五官的位置到人的軀干四肢都是對稱的、蝴蝶的雙翅、各種樹木、果實、花卉的生長結(jié)構(gòu)都呈現(xiàn)出對稱的形式美感平衡:形式的美感特征在于畫面多個重心相互作用，對整體的和諧完 美起效應(yīng)，使作品看上去舒適，各組成部分穿插得當(dāng)。它不像對稱只能把作品的重心放在最穩(wěn)定的中心線上而給人一種四平八穩(wěn)的感覺，它的形式比較自由、活潑，畫面達(dá)到一種平衡的美感即可。因此，在平面設(shè)計中，平衡的形式?jīng)]有固定的模式，它是以構(gòu)成的整個印象給我們以平衡之美，因而會有較高的自由度。如運(yùn)動的人體、飛翔的鳥、奔馳的獸、水流激浪都是平衡的形式。表現(xiàn)這種平衡美的時候，保持形象的動勢和重心的平穩(wěn)即可。變化：在構(gòu)成中強(qiáng)調(diào)突出各元素的特點，使畫面具有豐富多彩的不同差異性，即為變化。在變化中要有主次之分，使局部服從整體。變化法則的使用不僅僅是為了變化而變化，它要為畫面整體效果的傳達(dá)服務(wù)。變化過多易雜亂無章，無變化又死板無趣。變化的形式多種多樣，有形體的變化，如大小、高低、粗細(xì)、曲直；方向的變化，如正反、旋轉(zhuǎn)、內(nèi)外；空間的變化，如前后、上下、左右；色彩的變化，如深淺、濃淡等都可產(chǎn)生多樣化的視覺表現(xiàn)。統(tǒng)一：統(tǒng)一是一種富有秩序的安排，是設(shè)計者對畫面整體美感進(jìn)行調(diào)整和把握的主要方法和意圖。在此，我們要強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計中的統(tǒng)一不是對二維平面上靜止?fàn)顟B(tài)下多種要素機(jī)械而類似的重復(fù)，而是指多種相異的視覺要素間的和諧相構(gòu)。統(tǒng)一原理在設(shè)計構(gòu)成中的美學(xué)意義主要表現(xiàn)在對設(shè)計整體美感的妥善安排上，表現(xiàn)在對那些復(fù)雜、富有變化的狀態(tài)所構(gòu)成的有秩序的組合之中。第五章 設(shè)計法則第一節(jié) 重復(fù)重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計中，相同的形象出現(xiàn)過兩次以上，重復(fù)是設(shè)計中比較常用的手法，以加強(qiáng)給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使畫面統(tǒng)一。所謂相同，在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指形狀、顏色大小等方面 3 的相同。重復(fù)中的基本形：用來重復(fù)的形狀稱為基本形，每一基本形為一個單位，然后以重復(fù)的手法進(jìn)行設(shè)計，基本形不宜復(fù)雜，以簡單為主。重復(fù)的類型：：在構(gòu)成設(shè)計中使用同一個基本形構(gòu)成的圖面叫基本形的重復(fù)，這種重復(fù)在日常生活中到處可見。：形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。：如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等，這就是一個重復(fù)的骨格，重復(fù)的骨格是規(guī)律的骨格的一種，最簡單的一種。：形狀是最常用的重復(fù)元素，在整個構(gòu)成中重復(fù)的形狀可在大小、色彩等方面有所變動。：相似或相同的形狀，在大小上進(jìn)行重復(fù)。：在色彩相同的條件下，形狀、大小可有所變動。：在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動。第二節(jié)近似近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同特征，它表現(xiàn)了在統(tǒng)一中呈現(xiàn)生動變化的效果。近似的程度可大可小，如果近似的程度大就產(chǎn)生了重復(fù)感。近似程度小就會破壞統(tǒng)一。近似的分類：：兩個形象如果屬同一族類，它們的形狀均是近似的，如同人類的形象一樣。：骨格可以不是重復(fù)而是近似的，也就是說骨格單位的形狀、大小有一定變化，是近似的。近似基本形可用下列方法得到：1．關(guān)聯(lián)——即一組基本形，同屬于一個類型，一個品種、或有相似的功能，都能成為近似的基本形。例如我國古代相傳至今的“百壽”“百?！?。一百個“壽”和 “福”字，有篆書，隸書，草書??。它們彼此間有形狀和大小的變動，但都表達(dá)了“壽”和“?！钡囊饽睿远剂腥虢品秶?。 將兩個或兩個以上的基本形相加(聯(lián)合)或相減(減缺)，由于加減的方向、位置、大小、比例不同而獲得一系列近似的形。作業(yè)：重復(fù)、近似要求：作業(yè)尺寸30X30cm，、基本形的重復(fù)或近似基本形可有大小、正負(fù)、方向的變化。畫面邊框可做處理。第三篇：平面構(gòu)成——教案《平面構(gòu)成》 教案授課時間：2012–2013學(xué) 2 學(xué)期授課教師： 許磊 授課對象： 圖形圖像 班級人數(shù)： 60 所用教材： 《平面構(gòu)成》 出 版 社： 重慶大學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)：通過點線面的重新組合創(chuàng)造抽象而具有美感的畫面。通過欣賞和設(shè)計訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的平面造型觀念，提高科學(xué)思維能力和現(xiàn)代的審美觀。重點：了解平面構(gòu)成的基本原理和構(gòu)成的形式美，掌握“分解構(gòu)成”、“重復(fù)構(gòu)成”的設(shè)計方法。難點：基本形的設(shè)計及排列。該課分兩個課時上，本節(jié)著重了解并掌握基本形的構(gòu)成方法，能完成一幅分解構(gòu)成作業(yè)。教學(xué)過程：第一章 構(gòu)成造型設(shè)計基礎(chǔ)一、什么是構(gòu)成概念三大構(gòu)成二、為什么要學(xué)構(gòu)成構(gòu)成與設(shè)計的關(guān)系構(gòu)成課的作用構(gòu)成課的特點三、構(gòu)成發(fā)展史發(fā)展背景發(fā)展過程主要代表人物第二章 構(gòu)成的基本要素一點、線、面第一節(jié) 點一、點概念點的分類點的特性點的構(gòu)成與應(yīng)用一、點概念（1）幾何學(xué)的概念線的端點和交點，沒有大小方向和位置的最小幾何單位。（2）從造型意義上講，點必須是有其形象存在才是可見的，因此，點是具有空間位置的視覺單位，但其大小絕不允許超越它作為視覺單位“點”的限度，超越這個限度，就成為形或面了。點的分類點積極點、獨立存在，有大??；消極點 視覺上看不到感覺到點的特性（1）點的聚集性：為畫面上只有一個點時（2）點的擴(kuò)張性：為點在畫面中央時（3）點的連接性：相同兩點成線；一大一小產(chǎn)生運(yùn)動感（4）點與形的關(guān)系；圓點最佳，即使較大，仍會給人點的感覺。點的構(gòu)成和應(yīng)用（1）等點構(gòu)成（圖形）（2）差點構(gòu)成（圖形）（3）網(wǎng)點構(gòu)成（圖形）第二節(jié)線二、線概念線的種類和特性線的作用線的構(gòu)成二、線概念（1）幾何學(xué)的概念線只具有位置，長度而不具備寬度和厚度的是點的移動軌跡，是一切面的邊緣和面與面的交界。（2）從造型意義上 它必須使我們能夠看到，所以線具有位置長度和一定的寬度線的種類和特性有形的線是直觀的，能看到的，如直線、曲線、斜線等； 線從性質(zhì)種類上分：無形的線需要觀察，分析比較和研究后發(fā)現(xiàn)，如火車， ：強(qiáng)性，明晰，單純，男性性格； 粗直線：有力堅強(qiáng)，厚重，穩(wěn)重；線形 細(xì)直線：神經(jīng)質(zhì)、尖銳； 鋸狀直線：不穩(wěn)定、焦急。曲線：幾何曲線用規(guī)矩繪制而成的曲線 自由曲線：富個性的曲線：C曲線；S曲線渦線線