干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-09 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)于在深入開(kāi)展和諧期山建設(shè)提升年活動(dòng)”的意見(jiàn)、要求，按照教育局的統(tǒng)一安排部署，我校在全校教師中中深入開(kāi)展活動(dòng)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神后，我們緊密聯(lián)系工作實(shí)際搞了一次“回頭看”深入查擺作風(fēng)建設(shè)尊在的問(wèn)題，進(jìn)行對(duì)照檢查。一、對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，查找自身不足。為提高蒲村中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子辦事能力，充分發(fā)揮先進(jìn)性教育的作用，落實(shí)干部作風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)成高效、廉潔、團(tuán)結(jié)、拼搏的領(lǐng)導(dǎo)集體。要求領(lǐng)導(dǎo)班子樹(shù)立六種意識(shí)、作到六個(gè)帶頭、四個(gè)經(jīng)常、三靠三不和三要三不。六種意識(shí)：領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)：事事要想在前，學(xué)在前，干在前；服務(wù)意識(shí)：從思想上，業(yè)務(wù)上對(duì)老師們有所幫助，全心全意為師生服務(wù)；吃苦意識(shí)：早來(lái)晚歸，節(jié)假日加班不計(jì)報(bào)酬，不與教師爭(zhēng)榮譽(yù)；民主意識(shí)：尊重教師和學(xué)生，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)；爭(zhēng)先意識(shí)：各種工作要爭(zhēng)先進(jìn)，趕先進(jìn)，把自己的工作干好，干漂亮。科研意識(shí)：樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，從經(jīng)驗(yàn)型管理走向科研型管理，每學(xué)期讀幾本書(shū)，寫(xiě)幾篇論文。六個(gè)帶頭：帶頭廉潔奉公；帶頭愛(ài)崗敬業(yè)；帶頭學(xué)習(xí)政治理論；帶頭面向全體學(xué)生；帶頭關(guān)心群眾生活；帶頭開(kāi)展教育研究。四個(gè)經(jīng)常：經(jīng)常聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)；經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；經(jīng)常深入課堂，掌握課改實(shí)驗(yàn)的第一手材料；經(jīng)常反思自己的工作，敢于同自我挑戰(zhàn)，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法。三靠三不：制定計(jì)劃靠黨的教育方針，不搞無(wú)目的蠻干；各項(xiàng)工作靠全體教師，不搞一人主觀武斷；當(dāng)干部靠努力工作和人格影響力，不搞陽(yáng)奉陰違和拉幫結(jié)派。三要三不：工作中要統(tǒng)一思想，顧全大局，不個(gè)行其事；處理問(wèn)題要講政治原則，不徇私情工作中；要以黨的教育方針為重，不以教謀私。問(wèn)題及改進(jìn)措施：通過(guò)調(diào)查，大多數(shù)教師認(rèn)為理想的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是公正、正義、平易近人、與群眾打成一片的，那么如何做到公正呢？我想公正的前提是了解每個(gè)人，了解每個(gè)人的工作的形式和內(nèi)容，也就是說(shuō)當(dāng)你越是了解的多，就越有可能公正，還要對(duì)所有的人完全沒(méi)有偏見(jiàn)。正義主要有兩個(gè)關(guān)鍵處可望實(shí)現(xiàn)：一是對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，二是在學(xué)校資源的配置中。首先是在對(duì)教師的評(píng)價(jià)中，到底如何進(jìn)行評(píng)價(jià)教師的勞動(dòng)？如何使對(duì)教師的評(píng)價(jià)公正、公平、合理呢？第二是在學(xué)校資源的配置中，學(xué)校資源總是稀缺的，比如設(shè)備、權(quán)利，這些資源的供給總是不能滿足需求，這時(shí)，學(xué)校中也就只有一部分人享有大部分資源，一部分人享有大部分資源并不是不公正的根源，不公正是因?yàn)閷①Y源配置給了不應(yīng)該獲得資源的人。因此說(shuō)制度建設(shè)需要教師共同修訂然后通過(guò)教代會(huì)討論形成決議，大家自覺(jué)執(zhí)行實(shí)現(xiàn)自我管理。平易近人、與群眾打成一片，要做到這一點(diǎn)的前提是高度尊重，平時(shí)對(duì)待每個(gè)人，校園里的人不分大小、不分職務(wù)，以一顆平等的心對(duì)待，多為對(duì)方想一想，經(jīng)常反思自己錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)這樣?多觀察、勤反思就一定做到平易近人，和群眾打成一片。對(duì)個(gè)別教師存在的問(wèn)題的思考和研究，缺乏深度和廣度；對(duì)待學(xué)習(xí)，要深入持久，不斷提高自身素養(yǎng)。二、對(duì)照“六查六看”，查找自身不足?！傲榱础保阂徊楸拘４_定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否堅(jiān)持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查學(xué)校教育的發(fā)展情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會(huì)建設(shè)要求；五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看教師之間、班與班之間是否均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；六查干部政績(jī)和作風(fēng)建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、心系群眾的服務(wù)思想、惠及子孫的科學(xué)政績(jī)?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為人民造福。問(wèn)題及改進(jìn)措施：通過(guò)制度的建設(shè)實(shí)現(xiàn)教師的自我管理需要深入地研究。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門(mén)工作統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)共進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，值得進(jìn)一步探討。調(diào)整教師心態(tài)，營(yíng)造和諧健康的環(huán)境。在處理個(gè)別教師的問(wèn)題時(shí)，要努力尋找有效的方法，我們還缺乏高超的智慧，這一點(diǎn)需要向名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，多看書(shū)、常交流?！昂椭C岐山建設(shè)提升年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料蒲村中心小學(xué)2011年5月15日第三篇：收費(fèi)站干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)工作總結(jié)自進(jìn)入干部作風(fēng)紀(jì)律整頓第三階段以來(lái)，我站對(duì)照第二階段自我分析和民主生活會(huì)中查找出來(lái)的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、制度和工作等方面存在的問(wèn)題，按照上級(jí)要求，從站領(lǐng)導(dǎo)到每一名干部職工，都認(rèn)真進(jìn)行了梳理，并對(duì)癥下藥制定了周密可行的整改措施，明確了整改的目標(biāo)責(zé)任、時(shí)限和今后努力方向，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)整改工作。對(duì)于能夠馬上解決的問(wèn)題，立即進(jìn)行整改；對(duì)于一些不能夠馬上解決的問(wèn)題，也都拿出了解決的時(shí)限和要求；對(duì)于一些個(gè)別性的、根本不能解決的問(wèn)題，也給大家做了清楚的解釋?zhuān)粚?duì)于一些全局性的、涉及工作長(zhǎng)遠(yuǎn)性的問(wèn)題，努力在體制機(jī)制上進(jìn)行加強(qiáng)和完善，建立長(zhǎng)效機(jī)制。在改進(jìn)提高工作中，我
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