小學四年級體育教案立定跳遠[共五篇](編輯修改稿)
2024-10-09 00:00 本頁面
【文章內容簡介】 心，克服困難的意志品質。培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學習。在集體活動中提高群體意識，使人際關系變得更加和諧，培養(yǎng)學生良好的合作精神，以及愛國主義精神。五、教學過程:,營造輕松快樂課堂氛圍。（1）組織教學學生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。（2）導入新課師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。因為每天都有一些小衛(wèi)士在保護著它。你們知道它是誰嗎?（學生回答:青蛙）今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎? 模仿兔子跳:蹲跳 兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。（3）韻律操在音樂伴奏下散開做操。,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學氛圍。（1）鯉魚跳龍門師:小朋友們,前面出現了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦? 生:跳過去??組織:①教師用“快快集合”使學生成四路縱隊站立。②將墊子折疊成豎立的“人字型”,讓學生模仿鯉魚從上方躍過。（2）青蛙跳荷葉師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢? 生:從荷葉上跳過去。組織:分四小組自由組合進行練習（相互合作或獨立進行）（3）游戲:火車賽跑師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎? 生:高興師:夕陽西下,我們開著火車回家了。組織與規(guī)則:①分四組進行比賽。②每人右手搭在前一位同學肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學跳過終點線,首先完成的組獲勝。③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。,體驗成功（1）學生在音樂伴奏下,由教師領做放松操“快樂的小青蛙”。（2）總結講評:①表揚全班學生是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學到了真正的本領同學之間也變成了好朋友。②要求:學生向教師靠攏,散點站立。③師生再見。六、教法學法（1）情景教學法:讓學生入鏡動情,用情景激發(fā)兒童對運動的求知欲,從而提高教學質量。（2）游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性。（3）實踐操作法:在練習中,敢于“放”學生,讓學生在實踐中勤于思考,培養(yǎng)學生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。:學生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓練,培養(yǎng)學生勇于克服困難的精神,通過引導、誘導表達、模仿練習設疑、師生共同參與、學生自練、相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點得到解決,并使學生體驗到體育課的樂趣。七、課后反思:相似教學中教師應當運用新的教學理念,讓學生走進體育,讓體育進入學生生活。在教學過程中,教師注意到用語言去引導學生,學生由一個被動的接受知識的過程變成主動學習的過程,新課程渴望更多精彩的回答是從學生嘴里說出來的,更多獨特的創(chuàng)新是從學生腦子里想出來的。其次,結合學生年齡特點,從學生的生理和心理需求入手,為學生創(chuàng)設和諧的學習氛圍,給學生時間和空間,自主地合作、探究,在互動中,情感交流中充分調動學生更深刻的情感體驗。讓學生通過教學實踐,產生對體育強烈興趣與愛好。培養(yǎng)學生感受體育、理解體育、表現體育的能力。第三,在活動中肯定學生多種不同感受,尊重學生的自身體驗,讓學生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個性得到發(fā)展,使學生在體驗中感知,在體驗中成長。我們必須轉變一個觀念,就是要充分相信學生的能力,學生本身就是最可利用的
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