家長如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(編輯修改稿)
2025-10-08 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以進一步幫助孩子形成對這些問題的正確認(rèn)識。孩子一旦樹立了對學(xué)習(xí)問題的正確認(rèn)識和愉快的內(nèi)心體驗，他也就一定會形成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，家長做孩子學(xué)習(xí)的楷模。人們都說，家長是孩子最好的老師。的確，家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長首先自己要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。試想，如果家長在一周、一月甚至一年中自己從來沒有學(xué)習(xí)過，迷戀于看電視、娛樂等，要孩子有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很困難的；也可以設(shè)想，如果家長有意無意地流露出學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情，那么要想使孩子覺得學(xué)習(xí)很愉快也是不可能的。因此，孩子從我們家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上所感受到的一種氛圍，乃是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的天然訓(xùn)練場。我們可以努力形成這樣一種家庭學(xué)習(xí)氛圍：晚飯以后半小時是家庭聊天時間，一方面家長談工作上的積極體驗；另一方面和孩子聊學(xué)習(xí)經(jīng)歷。之后一小時是家庭成員學(xué)習(xí)時候，家長可以和孩子一起學(xué)習(xí)他的課本、一起做作業(yè)，并體現(xiàn)出積極的和愉快的學(xué)習(xí)情緒，家長也可以做自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過這種氛圍的營造，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是每個人的一生中最重要、也是最愉快的事情。之后，家庭成員才可以從事看電視等娛樂活動。要做到這一點是十分困難的，但是，惟有如此，我們才能真正培養(yǎng)起孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，也不排除在有非常精彩或全體家庭成員都喜愛、或?qū)⒆佑薪逃饬x的電視節(jié)目或其他事件時，家庭成員一起協(xié)商，改變家庭學(xué)習(xí)計劃，先娛樂再學(xué)習(xí)。畢竟，家庭不能讓孩子形成僵化、刻板的印象。第三篇：家長如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣《授人以魚，不如授人以漁》——幫助孩子掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法一、引：從談話導(dǎo)入。各位家長，咱們誰開過車？大家都有這樣的感覺，不會開車時，覺得開車挺難，會開車了覺得開車很簡單：“一踩二掛三轉(zhuǎn)向四喇叭，一踩油門走”這是因為你掌握了駕駛的技術(shù),所以難者不會會者不難。魏書生做了這樣一個比喻，說人的大腦就像汽車的發(fā)動機，而學(xué)習(xí)方法就像駕駛技術(shù)，只有掌握了駕駛技術(shù)，才能讓汽車自由馳騁，這個比喻很形象，沒有技術(shù)，再好的奔馳寶馬你也開不動，有了駕駛技術(shù)即使是小也能日行千里。有了好的學(xué)習(xí)方法，再笨的腦子也會轉(zhuǎn)起來，不會學(xué)習(xí)方法，再聰明的大腦也白搭。二、測：既然學(xué)習(xí)方法如此的重要，那么我們孩子的學(xué)習(xí)方法怎么樣呢？咱們再次來一個檢測。我把書上的16條內(nèi)容進行了歸納：前邊學(xué)后邊忘，作業(yè)做完不檢查，不復(fù)習(xí)。（復(fù)習(xí)方法）學(xué)習(xí)沒計劃，課前不預(yù)習(xí)。（預(yù)習(xí)方法）上課不專心，不愛舉手，不記筆記。（聽課方法）作業(yè)出錯、磨蹭、馬虎。（知識運用）通過自測，我們就能找出自己孩子的癥結(jié)所在，然后就要幫助孩子找合適的方法；書上為我們提供了關(guān)鴻宇老師的六先六后學(xué)習(xí)法，大家可以借鑒。先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨立思考后請教別人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維。這是一個概括性的指導(dǎo)，就是我們遵循的基本原則，那么具體到學(xué)習(xí)方法的落實和實施還需要我們細化到細節(jié)去做。三、點：我結(jié)合書上的大作業(yè)對具體做法概括成以下幾點：定時間首先跟孩子商量作息時間，制定一個作息時間表，然后讓孩子嚴(yán)格遵守。在這里給家長們提醒一下，除非特殊情況，作息制度一般不會改變。這里我想講兩個例子，一個例子是湖南的理科狀元叫徐岑可，他小時候特別喜歡看球賽，但是，他媽媽說，只要他的學(xué)習(xí)計劃沒完成，再好的球賽他也不看；還有個例子，一位姓李的老師，她假期里到他北京的一個親戚家里去做客，親戚沒在家，10歲的孩子在家呢，孩子接待了李老師，先是端茶倒水，接著削水果、遞零食，跟李老師拉家常，很有禮貌，6：00鐘的時候，孩子對李老師說：“阿姨，我學(xué)習(xí)的時間到了，我去學(xué)習(xí)了，我媽媽一會兒就回來了，我先失陪一會兒，您先看會兒電視吧?！崩罾蠋熁貋碇缶吞貏e感慨：“瞧瞧人家的孩子，多有教養(yǎng)，多有時間觀念，到嘛時間就干嘛，不一般哪！”所以，通過作息制度給孩子一個嚴(yán)格的約束，讓孩子學(xué)會掌握時間控制時間，沒有規(guī)矩不成方圓，只有嚴(yán)格執(zhí)行，好習(xí)慣才會開花結(jié)果。所以，給孩子一個良好的作息時間，讓他去遵守，是培養(yǎng)好方法的開端。作為家長自己呢，也要給孩子樹立一個榜樣，遵守作息時間，按時起床，按時做早飯。教方法光有時間約束還不夠，我們得把學(xué)習(xí)方法教給孩子，學(xué)習(xí)方法無非是四種：預(yù)習(xí)，聽課，作業(yè)，復(fù)習(xí)。教給孩子預(yù)習(xí)的方法，通讀新內(nèi)容，獨立思考，勾畫疑難。這樣聽課會有針對性；教給孩子聽課的方法，聽課要像探照燈（追光燈），目光追著老師的身影走，思維追著老師的問題走，積極舉手發(fā)言，大膽質(zhì)疑；教給孩子做作業(yè)的方法，先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)。安排好科目，認(rèn)真書寫，做完后檢查。教給孩子復(fù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)要及時，艾賓浩斯曲線告訴我們，人的遺忘先快后慢，第一天忘掉一半，第二天忘掉三分之二，所以必須及時復(fù)習(xí)，（12小時內(nèi)）當(dāng)天內(nèi)溫習(xí)一遍。每天放學(xué)要像過電影一樣復(fù)習(xí)一遍功課。（當(dāng)天復(fù)習(xí)，每周復(fù)習(xí)，每單元復(fù)習(xí)，看目錄復(fù)習(xí)）定任務(wù)，做記錄孩子知道方法了，我們就幫著他去試試看。就要幫他制訂每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后認(rèn)真做 記錄。打開我們的課本29頁，22表格。我覺得這表格有兩種用法一種是按照時間任務(wù)來安排，與23配合用一種是按照具體任務(wù)來安排另外一種可以是綜合性的，按照激勵評價的方式再制作一塊學(xué)習(xí)法得分表復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練表各位家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候，一定要注意各個學(xué)科的特點，遵循學(xué)科的原則：比如，語文學(xué)學(xué)科的原則是多讀書少做題，所以一定要讓孩子多看課外書，增加閱讀量；數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)注例題，舉一反三。我們也可以創(chuàng)新一些方法，比如讓孩子當(dāng)老師教教你今天學(xué)的內(nèi)容，每天一下班邊收拾家務(wù)邊詢問孩子，讓孩子說說今天學(xué)了那些生字，你給組組詞。這就是幫孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。我們堅持
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