【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有事來(lái)不了了。叫我代她向你問(wèn)侯。”“那也請(qǐng)你幫我對(duì)她說(shuō)聲謝謝！”“小丁”笑著說(shuō)。此時(shí)此刻真應(yīng)該伸出雙手為他們熱烈地鼓掌，動(dòng)作、表情、語(yǔ)言他們都表現(xiàn)得如此到位。最難能可貴的是，他們?yōu)樽约航鉀Q了難題?！罢l(shuí)還想演一演？”學(xué)生們活躍積極。自己表演了，還看了別人的表演，這時(shí)再來(lái)看圖，靜止的圖畫(huà)在學(xué)生的眼中、心中必然會(huì)“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，這時(shí)讓他們看圖說(shuō)說(shuō)，再讓他們看圖寫(xiě)寫(xiě)，學(xué)生們樂(lè)此不疲!二年級(jí)的寫(xiě)話是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，我們必須加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練，做學(xué)生的引導(dǎo)者。教學(xué)時(shí)要由淺入深，從學(xué)生的小練筆、生活等方面著手，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教給方法，廣泛閱讀，為學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)話的心靈之窗，從而全面提高學(xué)生的寫(xiě)話水平。五、存在問(wèn)題學(xué)生在寫(xiě)話的數(shù)量上還存在差異，盡一半的學(xué)生寫(xiě)話內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言豐富。但仍有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)話內(nèi)容少，語(yǔ)言不夠豐富。學(xué)生雖然看懂了圖的大意，寫(xiě)出的話語(yǔ)無(wú)倫次，表達(dá)不清。新學(xué)期打算1．拓展學(xué)生的知識(shí)面對(duì)于一個(gè)七、八歲左右的兒童，未認(rèn)識(shí)的事物很多，這就要求教師要采用多種形式讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)事物讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可以充分利用校園內(nèi)環(huán)境，讓學(xué)生在校園里就進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生在校園里就可以進(jìn)行找春天的活動(dòng)，還可以觀察蚯蚓、蝸牛等小動(dòng)物，寫(xiě)觀察日記等等。盡量讓兒童的生活豐富多彩，有了自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)就不愁寫(xiě)不出話來(lái)。2．訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“看圖”對(duì)于一幅無(wú)聲而靜止的畫(huà)面，要讓學(xué)生看出“動(dòng)畫(huà)”來(lái)，我覺(jué)得對(duì)低年級(jí)看圖寫(xiě)話的培養(yǎng)，首先應(yīng)該是培養(yǎng)看圖的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)圖畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí)要教給學(xué)生觀察的方法。例如：根據(jù)一定的畫(huà)面材料，在教師的指導(dǎo)下，拓展畫(huà)面內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行口頭描述。針對(duì)一幅畫(huà)面，我們可以教給學(xué)生先中間后周?chē)?，或者從上至下，從左到右地觀察順序；針對(duì)于多幅畫(huà)面我們可以指導(dǎo)學(xué)生先整體連續(xù)觀察畫(huà)面，判斷出這個(gè)故事或事件的重要內(nèi)容，然后再一幅圖一幅圖地看。最后把每幅圖的意思連起來(lái)。3．訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“寫(xiě)話”訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)通順的句子。目的是為了降低難度，激發(fā)興趣。由于低年級(jí)學(xué)生的年齡特征及識(shí)字量的限制，寫(xiě)話訓(xùn)練時(shí)，要求不能過(guò)高，無(wú)論寫(xiě)得好與壞，只要通順就可以了。開(kāi)始可讓學(xué)生收集自己喜歡的圖片，附上一兩句話，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替，在班上展示自己的采集、描述、審美能力，能消除畏難情緒，樹(shù)立自信心。另外，還要訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)具體生動(dòng)富有個(gè)性的話，課文是學(xué)生習(xí)作最好的范本，低年級(jí)的課文文質(zhì)兼美，富有兒童情趣，都配有活潑的畫(huà)面，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。讀起來(lái)朗朗上口，易記易背。在教學(xué)寫(xiě)話時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的精彩片段應(yīng)用于寫(xiě)話中，還要注意平時(shí)的積累和練筆，鼓勵(lì)學(xué)生把看到、聽(tīng)到、想到的事隨時(shí)記下來(lái)，特別鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。低年級(jí)的看圖寫(xiě)話，應(yīng)讓兒童多“看”、多“想”、多“說(shuō)”才能“寫(xiě)”得生動(dòng)具體，富有個(gè)性。在教學(xué)中，我深深感到初學(xué)寫(xiě)作要從小著眼，千萬(wàn)不能貪大貪長(zhǎng)?！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河?！敝挥性鷮?shí)實(shí)地練好基本功，才會(huì)收到事半功倍的效果。第三篇：淺談小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話淺析小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話洞口縣黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)周媚小學(xué)一、二年級(jí)是寫(xiě)作的初步階段，而這個(gè)時(shí)往往是孩子們對(duì)寫(xiě)作習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。孩子們這時(shí)段是否喜歡讀書(shū)、寫(xiě)作，將會(huì)影響孩子進(jìn)入三年級(jí)后的命題或半命題作文的興趣和質(zhì)量?？磮D寫(xiě)話是培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言組織能力的重要手段，也是低年級(jí)語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。其形式可分為單幅圖和多幅圖。其中，單幅圖以圖中所畫(huà)主要內(nèi)容為描寫(xiě)點(diǎn)，以此擴(kuò)展，關(guān)鍵在于抓住中心物，然后加以細(xì)致刻畫(huà)；而多幅圖則是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各圖之間的相互聯(lián)系，寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果。因此，在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生有層次地進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到熟練看圖寫(xiě)話的目的。一、析學(xué)生①、68周歲的孩子處于人生當(dāng)中的第一個(gè)求知欲高峰，特別喜歡問(wèn)為什么，特別喜歡新奇的東西，特別想去表現(xiàn)自己，因此，看圖寫(xiě)話要旨在激發(fā)孩子的想象力，活躍孩子思維，初步培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。②、一、二年級(jí)的孩子看圖寫(xiě)話都不愿意嘗試，寫(xiě)話如同擠牙膏。這歸咎于孩子的認(rèn)字能力、閱讀能力以及正確的寫(xiě)作態(tài)度。二、析教材①、在小學(xué)低年級(jí)階段，教學(xué)任務(wù)還是以認(rèn)字為主，孩子的認(rèn)字量多少將會(huì)影響孩子的閱讀能力，甚至影響寫(xiě)作能力，這個(gè)時(shí)候的閱讀不僅是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，更是增加知識(shí)面的重要渠道。②、看圖寫(xiě)話是小學(xué)低年級(jí)初步的作文訓(xùn)練，也許是因?yàn)槭恰俺醪健?，它往往被一些老師忽視。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到：看圖寫(xiě)話在低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中有著與字、詞教學(xué)一樣重要的地位，因?yàn)樗鼘?duì)發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力和寫(xiě)作能力有著十分重要的作用。三、析教學(xué)方法①、準(zhǔn)確把握?qǐng)D意對(duì)于初次接觸看圖寫(xiě)話的學(xué)生，教師不必要求學(xué)生把圖的意思說(shuō)得過(guò)全過(guò)國(guó)滿，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)。在看圖寫(xiě)話訓(xùn)練中，教師應(yīng)在學(xué)生弄清圖的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生確定故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，概括出圖所要表達(dá)的意思。②、準(zhǔn)確敘述圖意當(dāng)學(xué)生把握了圖的中心意思之后，教師便可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖進(jìn)行描述。這一環(huán)節(jié)可采用以下三個(gè)步驟。A、有條理地?cái)⑹?。讓學(xué)生把圖中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過(guò)及結(jié)果描寫(xiě)清楚。B、添加枝葉。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在條理敘述的基礎(chǔ)上，添加些描述性的語(yǔ)言，即“枝葉”，使得句子更加優(yōu)美流暢。C、點(diǎn)睛之筆。點(diǎn)睛之筆即畫(huà)外之話。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作，如讓學(xué)生給文章加一個(gè)精彩的結(jié)尾，或是抒發(fā)一下內(nèi)心感受等。這樣會(huì)為寫(xiě)話起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。③、準(zhǔn)確連貫圖意多幅圖是建立在單幅圖的基礎(chǔ)之上的，所以，寫(xiě)作時(shí)就需要特別注意故事的合理性、連貫性。A、分開(kāi)觀察。在進(jìn)行多幅圖教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生分開(kāi)觀察，先把單圖的內(nèi)容搞清楚。B、合并圖意。當(dāng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確敘述出單幅圖的內(nèi)容時(shí)，教師便可引導(dǎo)學(xué)生把各幅圖的意思連在一起講出一個(gè)完整的故事。C、詳略得當(dāng)。寫(xiě)文章要脈絡(luò)清楚，有主有次?？磮D寫(xiě)話也是如此，也需要過(guò)程清晰，詳略得當(dāng)。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)多幅圖時(shí)，首先要讓學(xué)生明白哪幅圖需要詳寫(xiě)，哪幅圖需要略寫(xiě)，其次再突出中心。D、愛(ài)心批語(yǔ)，走進(jìn)學(xué)生心靈任何一個(gè)學(xué)生在他的內(nèi)心深處都有渴望成功的欲望。教師評(píng)價(jià)藝術(shù)的真諦就是敏銳地發(fā)現(xiàn)和真誠(chéng)地肯定他們的點(diǎn)滴成功，小心地呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)欲望，保護(hù)他們的自信心，教師精妙的評(píng)語(yǔ)，往往能喚起學(xué)生寫(xiě)作興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維，而低年級(jí)的小學(xué)生更在意教師的評(píng)價(jià)，一句贊揚(yáng)，一句鼓勵(lì)，會(huì)使他們心花怒放，信心十足。因此，每次對(duì)寫(xiě)話的批改，我都仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地批改，找出他們