【文章內(nèi)容簡介】 事，給單位造成不良影響的；（七）在教育行政部門或?qū)W校內(nèi)酒后鬧事或?qū)め呑淌碌?。（八）拒不服從學?；蚪逃姓块T工作安排的；（九）參與或者支持色情、賭博、迷信等活動的；（十）被司法機關(guān)行政拘留的。第七條 中小學教師有下列情形之一的，給予開除處分：（一）公開詆毀黨和國家的路線、方針、政策，傳播有害學生身心健康言論的；（二）有償家教造成惡劣影響的；（三）對學生實施性侵害的；（四）體罰或變相體罰學生，情節(jié)惡劣，造成嚴重后果的；（五）違反有關(guān)規(guī)定受到記大過處分，無悔改表現(xiàn)的；（六）一年內(nèi)連續(xù)曠工10個工作日或累計超過20個工作日的；（七）造成學生傷亡等重大安全責任事故，尚不夠刑事處罰的；（八）違反有關(guān)法律法規(guī)，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪，被依法判處刑罰的。第八條 對本《辦法》未列舉的違規(guī)違紀行為，可視具體情節(jié)，參照本《辦法》給予相應(yīng)的行政處分。第九條 教師在各類考試中的違紀行為，依照教育部《國家教育考試違規(guī)處理辦法》執(zhí)行。第十條 警告、記過處分，由教師所在學校作出；記大過、開除處分，由教師所在學校提出建議，報上級教育行政部門審核并作出處分決定。第十一條教師在受到處分期間，不得參與評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升，不得晉升行政職務(wù)和工資級別。其中，受到警告處分的，當年及下一不得申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核不得確定為優(yōu)秀等次；受到記過處分的，當年及下一起2年內(nèi)不得申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核只寫評語，不定等次；受到記大過處分的，降低一個崗位等級聘用，當年及下一起2年內(nèi)不得申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核不得定為合格及以上等次，不得晉級；受到開除處分的，自處分決定生效之日起，解除其與所在學校簽訂的聘用合同，從受處分次月起停發(fā)工資。第十二條 教師在受處分期間有悔改表現(xiàn)，并且沒有再發(fā)生違規(guī)違紀行為的，處分期滿后，由本人提出申請，經(jīng)處分決定機關(guān)解除處分，并以書面形式通知本人。解除處分后，晉升工資檔次、級別和職務(wù)不再受原處分影響。解除降低一個崗位等級的，不恢復(fù)原崗位等級。教師在受處分期間無明顯改正或仍舊屢犯的，可適當延長處分期限或加重處分等級。第十三條 對教師的處分，應(yīng)當事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備。教師違規(guī)違紀，應(yīng)當由處分決定機關(guān)對教師違規(guī)違紀的情況進行調(diào)查，并將調(diào)查認定的事實以及擬給予處分告知教師本人。教師有權(quán)進行陳述和申辯。處分決定機關(guān)認為對教師應(yīng)當給予處分的，要在規(guī)定的期限內(nèi)，按照管理權(quán)限和規(guī)定的程序作出處分決定。處分決定應(yīng)以書面形式通知教師本人，并存入個人檔案。第十四條 被處分人對處分決定不服的，可在接到處分決定書之日起三十日內(nèi)向作出處分部門的上級教育行政部門或行政監(jiān)察機關(guān)提出申訴，由接受申訴部門按規(guī)定程序給予答復(fù)。第十五條 上一級教育行政部門，有權(quán)復(fù)查或撤銷下一級教育行政部門作出的處分決定。第十六條 本《辦法》由常州市教育局解釋。第十七條 本《辦法》自發(fā)布之日起執(zhí)行。金壇市中小學教職工轉(zhuǎn)崗、待崗、解聘處理暫行辦法第一條為加強教師管理，堅持從嚴治教，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《常州市事業(yè)單位實行人員聘用制度暫行辦法》、《金壇市中小學校教職工全員聘任（聘用）制實施辦法》和《關(guān)于進一步完善中小學教職工全員聘用制實施意見》精神，結(jié)合我市中小學教職工隊伍實際，制定本辦法。第二條本辦法適用對象為：全市中小學、中等專業(yè)學校、國訓中心、啟智學校、實驗幼兒園以及事業(yè)單位中在職在編教職工。第三條中小學教職工有下列情形之一，予以轉(zhuǎn)崗處理：（一）不能勝任現(xiàn)崗位職責要求，完成崗位工作任務(wù)有困難的；（二）所任班級學生，學科學業(yè)水平較差的；（三）因患病，雖能上班，但不能從事原工作崗位和履行原工作職責的；（四）因工作需要，單位安排轉(zhuǎn)崗的。第四條中小學教職工有下列情形之一，視情節(jié)予以待崗（三個月或六個月）處理：（一）無正當理由不服從單位工作安排和組織調(diào)動的；（二）所任班級學生，學科學業(yè)水平較差，又不服從學校轉(zhuǎn)崗安排的；（三）不遵守學校工作紀律，經(jīng)教育仍不改正的；（四）落聘后又拒不接受單位安排其他工作的；（五）轉(zhuǎn)崗后仍不適應(yīng)新崗位職責要求的；（六）違反規(guī)定從事有償家教或向家長索要財物，經(jīng)查實的；（七）體罰和變相體罰學生，造成學生身心傷害的；（八）散布流言蜚語、造謠惑眾、誹謗他人，給單位或個人造成不良影響的；（九）上班期間搓麻將、打撲克、上網(wǎng)聊天、炒股、購物、玩電腦游戲等娛樂活動的，或因休息期間娛樂過度，影響正常工作的；（十）家長、學生投訴，經(jīng)查實責任在教職工一方，且情節(jié)較重的。第五條中小學教職工有下列情形之一，予以解除聘用合同處理：（一）試用期內(nèi)的教職工經(jīng)考核證明不符合崗位聘用要求的；（二）一年內(nèi)連續(xù)曠工超過10個工作日或累計曠工超過20個工作日的；（三）不能完成合同規(guī)定的教育教學任務(wù)，給教育教學工作造成嚴重損失的；（四）違反工作規(guī)定和操作規(guī)程，發(fā)生重大責任事故，造成嚴重后果的；（五）嚴重違反工作紀律和教師職業(yè)道德行為，損害教師形象的；（六）嚴重擾亂工作秩序，致使單位工作不能正常進行的；（七）連續(xù)兩年考核不合格的；（八）因患病或非因公負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，又不服從單位安排其他工作的；（九）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。第六條對本《辦法》中未列舉的行為，可視具體情節(jié)，參照本《辦法》予以相應(yīng)處理。第七條教職工轉(zhuǎn)崗、待崗、解聘按規(guī)范程序操作。待崗、解聘應(yīng)以書面形式通知被處理教職工，教職工對處理存有異疑的，可申請調(diào)解。第八條教職工在待崗期間，不得享受“崗位津貼”，實施績效工資的單位應(yīng)扣發(fā)相應(yīng)的獎勵性績效工資，考核不能定為優(yōu)秀等次，不能參加評先評優(yōu)，當年內(nèi)不得申報晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，情節(jié)較嚴重的降低一個崗位等級聘用。第九條教師在待崗期間，應(yīng)主動接受學校管理，服從工作安排。應(yīng)把重點放在加強自身修養(yǎng)、提升個人能力、主動參與學習和培訓，提高自己參與競爭的能力上。第十條民辦學校聘用人員和其他各類幼兒園教職工，可參照本《辦法》執(zhí)行。第十一條本《辦法》由金壇市教育局解釋。第十二條本《辦法》自發(fā)布之日起執(zhí)行。１９９３年１０月３１日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過１９９３年１０月３１日中華人民共和國主席令第十五號公布自１９９４年１月１日起施行第一章 總則第一條 為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。第二條 本法適用于在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。第三條 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。第四條 各級人民政府應(yīng)當采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。全社會都應(yīng)當尊重教師。第五條 國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作。國務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負責有關(guān)的教師工作。學校和其他教育機構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。第六條 每年九月十日為教師節(jié)。第二章 權(quán)利和義務(wù)第七條 教師享有下列權(quán)利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。第八條 教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；（四）關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。第九條 為保障教師完成教育教學任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列職責：（一）提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備；（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；（三）對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；（四）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。第三章 資格和任用第十條 國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。第十一條 取得教師資格應(yīng)當具備的相應(yīng)學歷是：（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；（二）取得小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；（三）取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷；（四）取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導(dǎo)教師資格應(yīng)當具備的學歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；（五）取得高等學校教師資格，應(yīng)當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。第十二條 本法實施前已經(jīng)在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)中任教的教師，未具備本法規(guī)定學歷的，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定教師資格過渡辦法。第十三條 中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認定。普通高等學校的教師資格由國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當依照本法規(guī)定的條件予以認定。取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當有試用期。第十四條 受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。第十五條 各級師范學校畢業(yè)生，應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學工作。國家鼓勵非師范高等學校畢業(yè)生到中小學或者職業(yè)學校任教。第十六條 國家實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。第十七條 學校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。實施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。第四章 培養(yǎng)和培訓第十八條 各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當辦好師范教育，并采取措施，鼓勵優(yōu)秀青年進入各級師范學校學習。各級教師進修學校承擔培訓中小學教師的任務(wù)。非師范學校應(yīng)當承擔培養(yǎng)和培訓中小學教師的任務(wù)。各級師范學校學生享受專業(yè)獎學金。第十九條 各級人民政府教育行政部門、學校主管部門和學校應(yīng)當制定教師培訓規(guī)劃，對教師進行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓。第二十條 國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會組織應(yīng)當為教師的社會調(diào)查和社會實踐提供方便，給予協(xié)助。第二十一條 各級人民政府應(yīng)當采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓教師。第五章 考核第二十二條 學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。第二十三條 考核應(yīng)當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。第二十四條 教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。第六章 待遇第二十五條 教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。第二十六條 中小學教師和職業(yè)學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務(wù)院教育行政部門會同有關(guān)部門制定。第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應(yīng)當予以補貼。第二十八條 地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便。第二十九條 教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。第三十條 教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇?？h級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。第三十一條 各級人民政府應(yīng)當采取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據(jù)本地區(qū)的實際情況規(guī)定。第三十二條 社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。第七章 獎勵第三十三條 教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵。國務(wù)院和地方各級人民政府及其有關(guān)部門對有突出貢獻的教師，應(yīng)當予以表彰、獎勵。對有重大貢獻的教師，依照國家有關(guān)規(guī)定授予榮譽稱號。第三十四條 國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。