【文章內(nèi)容簡介】 并且要付諸以行動。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)孩子們良好習慣的養(yǎng)成。二、監(jiān)督體現(xiàn)效果小學生的自控力比較弱勢，自然會出現(xiàn)“反復”的現(xiàn)象，我們在培養(yǎng)孩子們良好行為習慣上要堅持持之以恒的態(tài)度，不能一蹴而就、急于求成，并且要常抓不懈，反復經(jīng)常抓，堅持經(jīng)常化，最后使學生的良好習慣得到培養(yǎng)。一天里老師是和學生相處時間最長的人，也就是學習中的父母一樣，孩子們良好習慣的養(yǎng)成，與老師的時刻監(jiān)督有著密切的關系。所以，老師要時刻對學生進行監(jiān)督管理，體現(xiàn)在學生在校的每個時間里。三、教師要做好表率小學生的最大特點是善于模仿，往往他們在生活中去模仿一些自己想學的例子，有時候不論是什么行為，他們都會去模仿。而作為老師每天都和孩子們在一起生活，學生模仿最多的自然是老師了。因此，教師一定要考慮到自己的言行舉止會給孩子帶來一定的模仿效果。老師要考慮自己的行為會使學生時刻在模仿著，這就要求我們教師要嚴格要求自己，要給孩子們做一個好模范，從教學上和生活中兩個方面出發(fā)。學習上注意語言的文明表達，表情的情態(tài)，聲情并茂地演講；生活交流中，和藹可親、平易近人。同時，還要營造良好的氛圍，如在教室里設置圖書角：一是給學生提供閱讀的空間，二是能夠倡導捐書活動。所有這些都給孩子們留下了好的習慣養(yǎng)成。四、家校攜手，教育合力學生的良好習慣養(yǎng)成作為學校是一個重要的部分，而作為家庭同樣要肩負著培養(yǎng)孩子良好習慣的重任。因為，孩子們在學校學習是一部分時間，而另一部分時間則是在家里度過。即使是留守兒童，監(jiān)護人也要肩負起教育的責任。因此，我們積極倡導家庭和學校聯(lián)手共創(chuàng)學生培養(yǎng)良好習慣的優(yōu)越環(huán)境。教師要叮囑家長多關心孩子的成長，讓他們監(jiān)督好孩子的行為，發(fā)現(xiàn)理由及時和老師溝通，研究管理的策略。作為家長，也要引領孩子學習并掌握《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生從“我做起”，從“小事做起”。要通過家庭的教育使學生真正更快、更好地養(yǎng)成良好習慣，成為社會所需的接班人?？傊?，學生習慣的培養(yǎng)，需要學校、家庭和社會的共同努力，只有這樣才能更好地培養(yǎng)他們的良好習慣。我們作為教師要付出最大的努力，深入研究孩子們的成長規(guī)律和策略，使他們成為社會的有用人才。參考文獻：王先木：《培養(yǎng)習慣、開拓知識、培育思維》［A］,2004年第3期閆鳳梅，齊有臣：《淺議小學生良好學習習慣培養(yǎng)的有效途徑》2017年 第10期第四篇：讓好習慣伴我成長班會教案(最新)讓好習慣伴我成長七年級五班班會目的：通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。班會過程：尊敬的各位領導、老師、同學們大家好！甲：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。乙：能讓我們在藍天上自由翱翔。甲：好習慣就像海上的一艘航船。乙：能讓我們駛向成功的彼岸。甲：習慣對人的影響是終身的。乙：習慣是學生成才的基礎。甲：習慣是人生的主宰，我們應該努力追求好習慣。乙：習慣是人生成熟的標志，我們應該努力培養(yǎng)好習慣。甲：行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。乙：行為習慣就像我們?nèi)松飞系闹赶驑耍敢恳粋€人的航行 甲：昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們。乙：今日的習慣決定明天的我們。合：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，人人爭當好學生?！蹲尯昧晳T伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。甲：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 乙：怎么可能？不信！甲：不信，給大家講個故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？甲提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，）甲。對，是習慣乙：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，乙：那么，下面就請在上學期進步幅度大的同學代表給我們分享一下他的學習習慣吧！(學生代表發(fā)言)甲 剛才兩位同學對自己好習慣的講述給了我們很大的啟示和深深的體會。學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學中的慣性力量?！傲己玫膶W習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率”乙： 同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學生我們不能說明天／他的名字是今天！”甲： 所有的行為習慣它都有良莠之分，因此要養(yǎng)成良好的行為習慣首先要分清好壞，慎重選擇。乙：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養(yǎng)成文明禮貌