【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就會(huì)拋出重量級(jí)的自傳。三、所有該文體的文章都很微言大義，它的出發(fā)點(diǎn)就是很小的一件事，小到……作者通常會(huì)在開篇就點(diǎn)明這是一件小事，比如一場(chǎng)招聘會(huì)，一次旅行，一個(gè)弱智兒童的玩具，一只快死的豬等，好和后面的“大義”產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果，最后，這件小事經(jīng)過作者不超過一千字的敘述后，就像草經(jīng)過奶牛的腸道出來后已經(jīng)是奶，結(jié)尾會(huì)很突兀地變成堪比古今任何一位思想家：“這個(gè)世界上還是有很多美好的事物的”、“只要努力，就一定會(huì)有收獲的”、“只要功夫深鐵杵磨成針”“誠(chéng)實(shí)，在任何時(shí)候都是最重要的”等這種物美價(jià)廉的便宜話。四、該類文章常見于《讀者》、《意林》和報(bào)紙的副刊或小學(xué)生初中生的考試作文中。通常被分在“感悟”“勵(lì)志”“人生”等板塊中。五、文中的這個(gè)朋友一定同時(shí)是許多人的朋友，還是那句話，人以群分，他的很多朋友中肯定不止一個(gè)有善于感悟人生這個(gè)特長(zhǎng)的，證據(jù)是這個(gè)朋友遇到的某件小事竟然從上個(gè)世紀(jì)七十年代開始一直到今天，每天都被他不同的的作者朋友們?cè)诓煌膱?bào)紙雜志上感悟著，是真正的長(zhǎng)盛不衰。估計(jì)還能再被傳頌個(gè)十年八載。六、這種文章通常會(huì)被整理集結(jié)成書，書名通常叫做《勵(lì)志故事》《一則小故事改變一生》《人生的一百條法則》等。偶爾也會(huì)有一個(gè)作者的專著，當(dāng)你看到這種專著的時(shí)候，請(qǐng)保持肅穆并致注目禮，我相信作者就是上帝本人，因?yàn)槠胀ㄈ伺紶柛形蛞幌氯松鷦?lì)一下別人的志屬于偶發(fā)騷情，但除了他，誰(shuí)能把感悟人生勵(lì)你的志當(dāng)做職業(yè)呢？接下來，討論一下如何寫出一篇合格的水文。首先，要確定一下主題，就是結(jié)尾點(diǎn)題的那句話，也就是中心思想，你要是不想費(fèi)勁找的話，就隨便翻開小學(xué)語(yǔ)文課本或思想品德課本的某一頁(yè)，稍微總結(jié)一下就行，小學(xué)畢了業(yè)的大都能辦到。主題找好后，就要找一個(gè)或編一個(gè)故事來承載這個(gè)主題，故事一定要簡(jiǎn)單，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這種大事件是不能用的，因?yàn)閿⑹銎饋硖M(fèi)筆墨，到最后連自己本來要表達(dá)的意思都忘了，當(dāng)然你可以把這種大事件作為背景，比如“在抗戰(zhàn)時(shí)期，有這么一個(gè)人……”這樣可以增加文章的厚重感。故事的內(nèi)容一定要一定要和中心思想相符，這是最重要的。如果你選的故事發(fā)生于當(dāng)代，那么主人公最好選擇“我的一個(gè)朋友”，因?yàn)檫@樣做最安全，既低調(diào)看上去可信度還高。把故事盡量用跌宕起伏的筆法寫出來，假如故事本身做不到跌宕起伏，那最起碼也應(yīng)該出乎意料，比如，大家都知道小偷偷完?yáng)|西后就逃之夭夭了，那么你一定得安排小偷又把東西還回來；公司招聘的時(shí)候，大家都知道該找最能干的吧？那你就安排這個(gè)笨公司找個(gè)最笨的，當(dāng)然這個(gè)最笨的會(huì)做一些看起來很普通的事比如把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，拒絕作弊等。最后，把你選好的主題加在結(jié)尾處——也可以不寫，這樣顯得深沉和尊重讀者的智商，以示“這么深?yuàn)W的文章你都能看懂，我靠你真是太聰明了”。另外的一種寫法就是，把文章的主人公換成名人，但結(jié)尾之前一定不能提這個(gè)人的名字，而以“一個(gè)青年”“一個(gè)小男孩”代替，一定要到結(jié)尾處再點(diǎn)明：“這個(gè)人就是著名的某某某”或“多少年多少年以后，這個(gè)少年成為了……”已達(dá)到震撼讀者的目的。這類名人文章的寫法有兩種，一就是翻開某名人的傳記，或名人軼事類的小報(bào)，找一件文中費(fèi)筆墨不多的或順口一提的小事，從中總結(jié)出一條中心思想即可，不用擔(dān)心總結(jié)不出來，既然是名人，每一件小事包括吃飯拉屎一定都是有深意的，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的慧眼了。上述做法的好處就是能提高文章的可信度并且顯示作者博覽群書善于考證的淵博。二是，……你自己構(gòu)思一件事情，然后安上你比較認(rèn)可的或比較適合你構(gòu)思的內(nèi)容的名人的名字就行了。不用擔(dān)心考證狂人找你麻煩，一考證狂人從來不看這種文章，二大家看完后光剩感動(dòng)了，沒時(shí)間考慮事情的真實(shí)性，等他們從感動(dòng)中恢復(fù)過來，這篇文章已經(jīng)在廁所里了，所以很安全，放心編吧。至此，一篇優(yōu)美的，有內(nèi)涵的，充滿哲理和人文關(guān)懷的水文就誕生了。小升初作文輔導(dǎo)（一）發(fā)布:佚名時(shí)間:201034 14:01:00來源:京翰教育中心錄入:hong人氣:7716 【文字：大 小】?jī)?nèi)容：如何修改作文一、有關(guān)文章修改的名言文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來善作不如善改何其芳：古往今來,凡是文章寫得好的人,大概都在修改上用過功夫。葉圣陶：寫完了一篇東西,看幾遍,修改修改,然后算數(shù),這是好習(xí)慣。魯迅：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。二、有關(guān)文章修改的故事：白居易寫的詩(shī)通俗易懂，連不識(shí)字的老婆婆都能聽得懂。有一天，白居易把自己寫好一的一首詩(shī)讀給他的鄰居老婆婆聽，老婆婆先是沒聽懂，白居易回去對(duì)詩(shī)進(jìn)行了認(rèn)真的修改，改好之后又去讀給她聽，可老婆婆還是沒能聽懂，白居易又回去反復(fù)地改，直到老婆婆聽懂了，他才滿意相傳“唐宋八大家”之一，我國(guó)北宋著名的文學(xué)家王安石在寫“春風(fēng)又綠江南岸”一句時(shí)，一個(gè)“綠”字反復(fù)推敲，反復(fù)修改，先后從“到”、“吹”、“過”、“來”、“駐”??一直改到“綠”字方滿意為止，于是才有了這流傳至今的千古名句。我國(guó)文學(xué)巨匠魯迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改動(dòng)地方卻達(dá)160多處。海明據(jù)記載，俄羅斯大文豪列夫、托爾斯泰的長(zhǎng)篇巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》改過七遍，《安娜?卡列尼娜》寫了五年，僅開頭部分就修改了20次。威修改《永別了，武器》的結(jié)尾，就是最后一頁(yè)，改寫了39次才算滿意。三、有關(guān)修改（一）常規(guī)作文的修改內(nèi)容講究外在美：文面書寫的修改首先，文面書寫的基本要求是字體端正，筆畫清晰，修改明確，卷面整潔。不能字跡潦草，難以辨認(rèn)，涂改混亂，一片模糊。字體是否端正，文面是否整潔，也是一個(gè)人語(yǔ)文素質(zhì)高低的反映之一。一個(gè)具有較高文化修養(yǎng)的人，一定要掌握好祖國(guó)的文字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，給人一個(gè)良好的印象。第二，文面書寫還要講究行款格式。對(duì)行款格式，要做到字體大小適中，筆畫粗細(xì)合宜，字序行序恰到好處。橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書寫時(shí)要注意。另外，標(biāo)點(diǎn)不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語(yǔ)氣作用，直接影響文章的思想表達(dá)。所以，對(duì)標(biāo)點(diǎn)，要做到用法符合規(guī)定，形式書寫標(biāo)準(zhǔn)，格式使用恰當(dāng)。如：各種點(diǎn)號(hào)不能出現(xiàn)在一行開頭；引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前半不能出現(xiàn)在一行之末，后半不出現(xiàn)在一行之首；破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)格，不斷開；接連號(hào)和間隔號(hào)占一個(gè)格，這四種符號(hào)書寫時(shí)皆居行中；著重號(hào)、專名號(hào)和波浪式書名號(hào)標(biāo)在字下。講究?jī)?nèi)在美：立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的修改（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）具體步驟方法如下：一看文章內(nèi)容是否切題，中心是否明確。把不切題的，與中心無關(guān)的內(nèi)容、語(yǔ)句刪去，與中心有關(guān)的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補(bǔ)上。二看文章結(jié)構(gòu)是否清楚。就是要看段落層次安排是否合理，是否做到了詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，過渡是否自然，前后是否照應(yīng)等。如有不當(dāng)、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動(dòng)，如有重復(fù)的段落應(yīng)刪去。三看文章的語(yǔ)句是否流暢、生動(dòng)，用詞是否確切。文章語(yǔ)言要得體、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，不通的，不足的要加以修正。（二）修改作文的幾種常規(guī)方法認(rèn)真檢查，一絲不茍：內(nèi)在美的檢查就需要這樣做。虛心求教，聽取意見：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。同學(xué)們對(duì)自己的作品，總會(huì)有些偏愛，不想刪改，總覺不舍。此時(shí)，將作品交給同學(xué)，虛心聽取他們的意見，這樣就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高自己的作文水平。自吟自誦，不順則改：這是一種比較好的自我檢查方法。在吟誦過程中發(fā)現(xiàn)不通暢、不好理解的地方，就是應(yīng)該修改的。順，則六；不順，則刪。四、總結(jié)：寫好作文不是容易的事，需要長(zhǎng)期多方面的努力。多讀，多記，多寫，多改，才能有所提高。然而，現(xiàn)在很多同學(xué)下筆即成文，修改文章的重任就移交老師了。而老師有時(shí)的精批細(xì)改，卻又換來很多同學(xué)的“不屑一顧”。這樣怎能讓自己的水平得以提高呢？大家應(yīng)該學(xué)習(xí)古今中外大師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在改文中練出硬功夫來。五、互相評(píng)改模式表（見附表）六、布置寫作內(nèi)容題目正文文章標(biāo)題評(píng)改正文內(nèi)容評(píng)改意見：同學(xué)評(píng)語(yǔ)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)自己評(píng)語(yǔ)小升初作文輔導(dǎo)（二）內(nèi)容：考場(chǎng)作文病因探尋一、考場(chǎng)作文低分的六大病根及解決方法病癥之一:書寫不規(guī)范由于在考場(chǎng)上方方面面的影響,卷面上出現(xiàn)了硬傷。具體體現(xiàn)在:字體不工整,標(biāo)點(diǎn)不正確,修正不得法。字體要求工整,清清楚楚的一目了然,而我們不少考生從小學(xué)升入中學(xué)以后,伴隨著學(xué)習(xí)科目的增加,筆記的增多,書寫速度的加快,由楷書逐漸到行書。由于中間沒有正確過渡,文字出現(xiàn)自由體,不是斜,難度就較大了。而到考場(chǎng)作文時(shí),一筆一畫再正楷書寫,速度既慢又不實(shí)用,直接影響到作文的速度。所謂“標(biāo)點(diǎn)不正確”,擠在一個(gè)格,省略號(hào)后面又出現(xiàn)一個(gè)嘆號(hào),更有甚者,一點(diǎn)到底,根本分不清逗號(hào)和點(diǎn)號(hào)。至于“修改不得法主要體現(xiàn)在錯(cuò)了之后,用涂改液,用膠紙,或亂勾亂抹,因卷面不清而丟分。解決：定體練字,循環(huán)往復(fù)——以人民幣上”中國(guó)人民銀行“的字體起步,然后向?qū)嵱米煮w過渡；每日30個(gè),一個(gè)月900個(gè)。考試中會(huì)取得明顯效果,一般僅卷面一項(xiàng)考分也要提高3—:文體不明確分不清什么文體,從題目上看,象議論文而實(shí)際上卻寫成了記敘文,我們稱為議論文的腦袋,記敘文的身子。其主要原因是沒有寫過議論文,愣去議論,結(jié)果沒有論據(jù)就只好用記敘文代替了。更多的是題目