【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的先后順序顛倒一下，先寫事件的結(jié)局，然后再按時(shí)間順序來(lái)敘述事件的發(fā)生、發(fā)展和經(jīng)過(guò)。采用倒敘方法，除了應(yīng)注意前后照應(yīng)外，還應(yīng)交代清楚倒敘部分的起止點(diǎn)。插敘，就是在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要，暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)相關(guān)的其他內(nèi)容。對(duì)全文來(lái)講，插敘往往只是一個(gè)片段，插敘結(jié)束后，文章仍回到對(duì)中心事件的敘述上來(lái)。圍繞中心，重點(diǎn)突出。要充分考慮好如何用已有的材料去表現(xiàn)文章的中心。一般來(lái)說(shuō)，記敘文的中心思想可在敘述過(guò)程中逐步反映出來(lái)。當(dāng)然，也可以通過(guò)主要情節(jié)反映文章中心，或通過(guò)反映事情內(nèi)在意義的句子、詞語(yǔ)等來(lái)揭示文章的思想意義。安排好線索。線索清楚，文章的眉目才能清晰。側(cè)重寫事的記敘文，往往以物為線索。當(dāng)然，這物一定與事件有密切關(guān)系。三、文章要以情感人文章不是無(wú)情物，寫文章若沒有感情，不管你如何妙筆生花，也無(wú)法打動(dòng)讀者的心靈。那么，怎樣讓真情流淌在字里行間呢?直抒胸臆。這是一種直接抒情的方式，它往往是把作者或作品中的人物情感直接表達(dá)出來(lái)，其特點(diǎn)是感情袒露，熱烈奔放。魏巍在《我的老師》一文中，為了抒發(fā)對(duì)老師的熱愛之情，向老師發(fā)出了真情告白：蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!這一句話濃縮了學(xué)生對(duì)老師深深的熱愛和依戀。寓情于事。寓情于事就是通過(guò)具體的事件來(lái)抒發(fā)情感。對(duì)往事的回憶和敘說(shuō)，往往會(huì)引起情感的波瀾，讓人因事動(dòng)情。鄒韜奮在《我的母親》中有一段敘述：父親要‘清算’我平日的功課背不出來(lái)的時(shí)候他拿起這竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去。經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的‘見梁惠王’的‘孟子’!我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。母親見兒子被打，也覺得好像刺心的痛苦。母親對(duì)子女的無(wú)限憐惜和疼愛之情盡顯其中。寓情于景。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。在對(duì)自然美景的描繪中融入內(nèi)心的真情實(shí)感，也是一種巧妙的抒情方法。一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的。地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落在《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》這篇文章中，作者用靈動(dòng)的筆觸描繪威尼斯的美景，對(duì)威尼斯的喜愛之情溢于言表，讓人回味無(wú)窮。寓情于物。蕭乾在《棗核》一文中，寫居住在美國(guó)的朋友時(shí)有這樣的描寫——她指著花園一角堆起的假山石說(shuō)：你相信嗎?那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋?lái)的。那是我們家的‘北?！?。生活在異國(guó)的朋友不正是通過(guò)北海這座假山來(lái)寄托對(duì)祖國(guó)無(wú)盡的熱愛、思念之情嗎?【篇七：怎樣寫好寫人的作文】記得我們小時(shí)候?qū)懭宋?，常常是齊耳短發(fā)，炯炯有神的大眼睛，甚至很多人一笑就露出兩個(gè)可愛的小酒窩現(xiàn)在似乎不流行這種相貌了，不過(guò)老師還照常生了病堅(jiān)持上課，家長(zhǎng)也會(huì)帶病工作，以此顯示其盡職盡責(zé)的程度。身體素質(zhì)好的人們是不是要檢討下自己，實(shí)在是太沒有獻(xiàn)身工作的先決條件了。(女兒大笑，她的老師在她筆下也是帶病上課的，不過(guò)她老師一度身體不好，經(jīng)常如此，為孩子寫作文提供了很多素材，呵呵。)世上有沒有兩個(gè)完全相同的人呢?答案肯定是沒有。也就是說(shuō)每個(gè)人都有不同于別人的地方，所以對(duì)于熟悉的人，即便是雙胞胎，我們也能區(qū)分開。寫人其實(shí)就是寫特點(diǎn)，也就是跟別人不一樣的地方。無(wú)論外貌、表情、性格，一定都有他(她)比較突出的特征。比如說(shuō)長(zhǎng)相，大眼睛小嘴巴的人很多，所以類似黑漆漆的大眼睛，紅潤(rùn)的小嘴巴這種描述在別人腦海里會(huì)顯得空洞，可是加上一些獨(dú)特的表情，像笑起來(lái)會(huì)皺鼻子，常常不自覺地眨眼睛，嘴巴有點(diǎn)噘，好像總在生氣，鼻頭大大的，似乎占了臉上一半的位置人物就會(huì)顯得比較生動(dòng)?？梢栽囍尯⒆尤ッ枋霾煌木﹦∧樧V，看家長(zhǎng)能不能猜出來(lái)是誰(shuí)，也可以念念《西游記》《水滸》等經(jīng)典名著里對(duì)每個(gè)人的不同描寫，讓孩子畫出來(lái)只要養(yǎng)成抓特點(diǎn)的習(xí)慣，外貌描寫就不會(huì)千篇一律了。寫到這兒，我想起很多名人被抽象的漫畫，雖然嚴(yán)重失真，可是我們還能一眼就認(rèn)出是誰(shuí)，那就是抓特點(diǎn)的典范了。至于人的性格，孩子們往往喜歡寫得很完美，這世間哪有完美的人呢?想想好吃懶做又重情重義的豬八戒。極度怕老婆，屢戰(zhàn)屢敗又屢敗屢戰(zhàn)的灰太狼。不愛學(xué)習(xí)又善良天真的櫻桃小丸子他們都滿身缺點(diǎn)，卻一樣招人喜愛。真正讓人感動(dòng)的并非是一貫高尚的人做了一件樂于助人的事情，而是我們身邊默默無(wú)聞的小人物在關(guān)鍵時(shí)刻顯示出本質(zhì)的善良和熱心，甚至一鳴驚人，這點(diǎn)美國(guó)大片里有很多實(shí)例。一個(gè)人物寫得好不好不在于你把他(她)寫得是否高尚，是否完美，而在于有血有肉，性格鮮明，讀者雖然沒見過(guò)他們，眼前卻能浮現(xiàn)出他們的舉止模樣，這才是文字的魅力所在。找到人物的特點(diǎn)，然后去想在他身上發(fā)生的什么事情最能體現(xiàn)出他的這個(gè)特點(diǎn)，讓這個(gè)人在你的筆下活靈活現(xiàn)起來(lái)，那就是一篇很好的作文了。建議從一段話練起，細(xì)細(xì)描寫動(dòng)作、表情，刻畫心理活動(dòng)。慢慢地，就發(fā)現(xiàn)自己下筆如有神了。【篇八：如何寫好寫人作文】寫人的作文，就是通過(guò)記述人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫好寫人作文，要學(xué)會(huì)以下幾方面的技巧：抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)，有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛做小手工，有的同學(xué)愛吃零食等等。這愛學(xué)習(xí)、愛幫助別人、愛做小手工、愛吃零食就是人物的特點(diǎn)。寫人文及時(shí)要抓住人物的這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出一個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫的越具體，給讀者留下的印象越深刻。選好事例。寫人文也要寫事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出人物特點(diǎn)(最好用兩三個(gè)典型的事例來(lái)寫人)。選擇事例時(shí)，要選那些打動(dòng)人的、影響人的、感染人的、給人印象深刻的事例，也就是要選典型、新穎的事例。作文時(shí)，第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四個(gè)、第五個(gè)想到的事例，用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲降?，別人也容易想到，大家都把這樣的事例用在作文中，作文就成了人云亦云，得不到高分或好評(píng)。所選事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。運(yùn)用描寫。要想把人物寫的栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、心理等多種描寫方法。寫出細(xì)節(jié)要把人物細(xì)微的動(dòng)作極其變化，寫具體，寫生動(dòng)。善用對(duì)比。對(duì)比是寫人文經(jīng)常用得到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛好、特長(zhǎng)和他人作對(duì)比，即橫向?qū)Ρ取Ｒ部梢詫懽约含F(xiàn)在的某一方面和過(guò)去自己的某一方面進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過(guò)橫、縱向?qū)Ρ?，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)突出形象地表現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合用對(duì)比的就采用，不適合的就不要采用。第二篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生學(xué)寫作文，從學(xué)寫記敘文開始。記敘文主要包括以寫人為主要內(nèi)容和以寫事為主要內(nèi)容兩類。因此，小學(xué)生學(xué)寫作文，大量的是寫人記敘文和寫事記敘文。本書是為小學(xué)生怎樣學(xué)寫和寫好寫人記敘文進(jìn)行輔導(dǎo)而編撰的，愿廣大讀者喜歡。第一部分就學(xué)寫和寫好寫人記敘文必須了解和掌握的知識(shí)，結(jié)合例子分別作一些輔導(dǎo)，其中包括一些技法上的指導(dǎo)。第二部分是從小學(xué)生的各種寫人記敘文中，選一些寫得較好的，加上點(diǎn)評(píng)，以供學(xué)習(xí)借鑒。第三部分是范文與例段欣賞，相當(dāng)于一本小型分類作文選。這樣安排的目的，在于讓讀者既可有系統(tǒng)地閱讀本書，又能針對(duì)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際有選擇地閱讀本書。母親屈指一算，母親今年已 ４０ 歲了，多快?。〈蜷_相簿，看見母親年輕時(shí)，身材苗條，臉龐細(xì)嫩漂亮。無(wú)情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。前些年，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不景氣，也不知何時(shí)開始家里忽然變得如此寂靜。幼小的我，也不知家里發(fā)生了什么事，直到有一天，媽媽才告訴我們，爸爸做生意，被人倒了二三百萬(wàn)！“二三百萬(wàn)！”當(dāng)時(shí)我只知道，爸爸、媽媽從此不會(huì)再買玩具給我們玩了。就從這天起，爸爸到處向人借錢，媽媽管理工廠里的事，天天忙來(lái)忙去，又操心錢的問題，以致身體一天不如一天。我們還小，又不能幫上忙，一切一切的事，都還是由母親一人照料，她要維持工廠、忙家務(wù)、安慰爸爸、照顧我們??雨過(guò)總會(huì)天晴的，債務(wù)還清了，但母親也病倒了。在這期間，我們特別乖，生怕再讓母親生氣，加重病情。如今母親的病終于好了，但卻留下了后遺癥，仍離不開藥丸。這時(shí)，我立下心愿，我要用功讀書，我要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)?yè)Q得母親的笑容。每當(dāng)考試，我考得不理想，母親不打我，也不罵我，但也不勸我，不安慰我，我心里卻會(huì)覺得很愧疚。我心里自問：我為什么不知用功？不肯讓母親高興？于是我開始發(fā)奮圖強(qiáng)，終于得了第一名。這時(shí)母親才對(duì)我說(shuō)：“我不打你，不罵你，是因?yàn)榕聜四愕淖宰?，不勸你，不安慰你，是怕你得寸進(jìn)尺，不知用功。今日你考了第一名，媽知道，你用功了，媽媽很高興?！边@時(shí)，母親綻開了笑容，我好高興！我的母親，雖然只是一位平凡的婦女，但我認(rèn)為她是全世界最好的母親，是最肯吃苦耐勞的母親，也是最關(guān)心兒女的母親。８． 父 子 之 間我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的。因此，爸爸是最疼愛我的人，我也從心底愛著爸爸。小時(shí)候，我家生活很困難，爸爸是種田的，他一人要養(yǎng)活一家老小六口人。爸爸非常勤儉節(jié)約，但他對(duì)我學(xué)習(xí)需要的東西總是盡量滿足。有一次，爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西?！?我聽了真是心花怒放！來(lái)到集上，人可真多！到處是擺攤的：有的賣鉛筆，有的賣花布，還有的賣香味可口的食品??真是目個(gè)暇接。我們走進(jìn)一家商店。嗬！人來(lái)人往，川流不息，熱鬧非凡！只聽見：“買這支鋼筆?！薄敖o １．６４ 元。”“這個(gè)要多少錢？”??玻璃櫥窗里有學(xué)習(xí)用品、生活用品??哎，一支三用圓規(guī)閃閃發(fā)亮！我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，數(shù)學(xué)要學(xué)圓了，買支圓規(guī)吧！”“好！同志，這圓規(guī)多少錢！” “３．７５ 元?！薄鞍?？”爸爸張大嘴，望著圓規(guī)發(fā)愣。我一看，料到圓規(guī) 泡湯了，垂頭喪氣地轉(zhuǎn)身想退出去。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不 多了。爸爸買煙的錢給你買圓規(guī)?！辟I好了圓規(guī)，我拿著，摸了又摸，感到無(wú)比甜蜜。從那以后，我更愛爸爸了。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進(jìn)碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸勞動(dòng)回來(lái)，我第一件事就是搬來(lái)椅子，放在門前的那棵大柏樹下，拉爸爸坐下，然后遞上煙袋，讓爸爸叭噠叭噠吸上幾口煙。前年暑假的一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，咱農(nóng)民祖祖輩輩靠鋤耙種田，夠苦的。用機(jī)器種田，多好??！我準(zhǔn)備送你到上海叔叔家去，在上海念書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，到時(shí)候回來(lái)建設(shè)咱家鄉(xiāng)，??？”“嗯”。幾天后，爸爸帶我到了上海，又怕我陌生，陪我住了幾日。要回鄉(xiāng)了，我送爸爸去火車站。路上，我想