【文章內(nèi)容簡介】 力，為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、促進(jìn)我校師德建設(shè)不斷提高、辦人民滿意的教育做出更大的貢獻(xiàn)。第三篇：在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話黨支部書記水生榮各位老師：按照區(qū)教體局部署，學(xué)校班子會(huì)議研究決定，今天我們召開“大城小學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)”動(dòng)員及安排大會(huì)。下面就這次活動(dòng)的開展，我講三方面的意見。一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德師風(fēng)教育的責(zé)任感和緊迫感。一是近期我市接連發(fā)生了三起中小學(xué)教師嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的事件，被新聞媒體接連曝光，在社會(huì)上造成了惡劣的影響，可見，師德師風(fēng)有待整頓；二是本學(xué)期即將開始，我們開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作必將起到極大的推動(dòng)作用；三是就我們學(xué)校而言，師德師風(fēng)建設(shè)也存在一些不和諧的音符：一些同志放松和忽視理論學(xué)習(xí)，政治觀念不強(qiáng)，育人意識(shí)淺薄，重視教書卻忽視了育人；有的缺乏責(zé)任心，工作不認(rèn)真，不按時(shí)上課，不耐心對學(xué)困生輔導(dǎo)，教學(xué)方法單一落后，簡單粗暴，歧視差生，甚至有侮辱、體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生；有的人把個(gè)人利益看得過重，動(dòng)輒就鬧個(gè)人情緒，大局意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神差。特別是極少數(shù)教師，受社會(huì)大環(huán)境影響，有的要求學(xué)生家長給自己辦私事，接受學(xué)生家長的吃請或饋贈(zèng)；有的一心謀第二職業(yè)，搞有償家教；還有極少數(shù)人不專心教書育人，卻沉迷于挖坑、打麻將、上網(wǎng)聊天等，這些情況雖然存在于少數(shù)人身上，但足以說明我校師德建設(shè)的力度有待進(jìn)一步加大，全體教職工依法治校、依法治教的自覺六查是否尊重家長；七查是否廉潔從教；八查是否為人師表，并通過對照檢查，認(rèn)真分析原因，找準(zhǔn)問題和差距。落實(shí)整改：要求每位教師制定改進(jìn)措施，限期改正，并撰寫個(gè)人師德師風(fēng)對照檢查剖析材料。三、開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)要做好五個(gè)結(jié)合。一是要做到點(diǎn)面結(jié)合，樹立師德典型，通過典型引導(dǎo)，典型示范，以點(diǎn)促面。二是要做到堅(jiān)持正面教育、自我教育與嚴(yán)格制度約束相結(jié)合。三是要做到師德教育與人事制度改革政策的學(xué)習(xí)宣傳相結(jié)合，為人事制度改革奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。四是要做到與繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高整體水平；五要做到與教育教學(xué)工作相結(jié)合，做到“兩不誤，兩促進(jìn)，雙豐收”。各位老師，“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺追求。國運(yùn)興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德；教育形象，重在行風(fēng)。希望通過今天的動(dòng)員會(huì)，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)大家開展師德建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，共同努力，為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、促進(jìn)我校師德建設(shè)不斷提高、辦人民滿意的教育做出更大的貢獻(xiàn)。第四篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)動(dòng)員講話此次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，是市委、市政府根據(jù)全市教職員工師德建設(shè)面臨新任務(wù)和新要求以及對當(dāng)前教師隊(duì)伍師德狀況全面深入調(diào)研的基礎(chǔ)上做出的決策部署，既具有現(xiàn)實(shí)性，又具有緊迫性和戰(zhàn)略性。一、提高對開展師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加強(qiáng)教育民生建設(shè)的需要。教育是最大的民生，大力發(fā)展教育事業(yè)，就是為了關(guān)注民生、改善民生、服務(wù)民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風(fēng)，不僅關(guān)乎教育整體形象，更是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的核心，直接關(guān)系到學(xué)生、家長及社會(huì)千家萬戶切身利益。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教育改革和發(fā)展的需要。國家、省、市相繼出臺(tái)的中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）和剛剛閉幕的市第6次黨代會(huì)均對教育改革發(fā)展提出了明確的目標(biāo)要求和主要任務(wù)，推進(jìn)教育改革發(fā)展，必須堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。要切實(shí)貫徹大海常委關(guān)于加強(qiáng)教師“五項(xiàng)教育”的指示精神，全面加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、政策法制和全局思想教育，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、樹立教育良好形象的需要。保華書記在今年初全市環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年動(dòng)員會(huì)上強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)環(huán)境建設(shè)，著力在轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、改善政務(wù)環(huán)境、提高工作效能、優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)、優(yōu)化城鄉(xiāng)環(huán)境等五個(gè)方面取得重大突破。作為公益事業(yè)的教育，作為服務(wù)學(xué)生健康成長的學(xué)校，要為社會(huì)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，必須要有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍才能擔(dān)當(dāng)此任。四是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師自身發(fā)展的需要。多年來，全市廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型，贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。但同時(shí)也必須清醒地看到，在市場經(jīng)濟(jì)和復(fù)雜社會(huì)形勢的影響下，學(xué)校教育和師德師風(fēng)建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：個(gè)別學(xué)校師德教育缺失，對教師言行管理缺位；個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)因認(rèn)識(shí)片面，自身缺乏示范作用，存在不管理、管不住、不敢管理的現(xiàn)象；在極少數(shù)教師中，對教師職業(yè)道德精神認(rèn)識(shí)不清，“等同于一般群眾”的意識(shí)、自由散漫的現(xiàn)象突出存在；拜金主義、極端自由化的無政府主義現(xiàn)象越來越突出。有章不依、有紀(jì)不依、有法不依的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的行為給學(xué)生成長帶來了嚴(yán)重影響，有的甚至對行業(yè)形象、社會(huì)平安穩(wěn)定造成了重大隱患，正如胡總書記在今年慶“七一”講話中指出那樣，“精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)”，同樣是我們各級(jí)教育管理者面臨的緊迫任務(wù)，從嚴(yán)治教也是比以往任何時(shí)候都更為緊迫。事實(shí)證明，一個(gè)教師師德不高，專業(yè)發(fā)展水平也會(huì)不高。要全面落實(shí)“德才兼?zhèn)?、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學(xué)水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發(fā)揮教學(xué)專長，更要加強(qiáng)師德教育和管理。因此，必須下決心加強(qiáng)教師思想作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高我市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。二、精心組織開展好集中教育活動(dòng)（一）明確目標(biāo)要求。全市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的總體目標(biāo)是：“師德教育有新提高，學(xué)校管理有新加強(qiáng)，辦人民滿意教