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正文內(nèi)容

在師德師風(fēng)建設(shè)動員大會上的講話(編輯修改稿)

2024-10-08 22:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 境的變化,各種社會思潮和誘惑也對我們的師德師風(fēng)帶來了沖擊,一些消極現(xiàn)象也初見端倪,具體表現(xiàn)為:一是心理浮躁。有的老師,在教學(xué)和育人上沉不下心,滿足于應(yīng)付了事;在學(xué)術(shù)上專不下心,熱心于走旁門左道,造假舞弊;在學(xué)習(xí)上鼓不起勁,沉醉于享樂和鉆營;在管理上提不起神,習(xí)慣于因循守舊、固步自封。二是道德失范。少數(shù)老師,物欲膨脹,接受學(xué)生宴請、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽,損害了全校教職工隊伍的形象。三是育人意識淡薄。個別同志職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化,教案一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔,滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職,主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上,而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個人的評職晉級,把“教書”與“育人”割裂開來,對學(xué)生的思想道德不聞不問,對學(xué)生違紀(jì)行為視而不見,對學(xué)生缺乏愛心。四是師表意識淡化。有的老師缺乏自律精神,在課堂上著裝不符合規(guī)定,開會時玩手機、提前離場,有的老師在教育管理學(xué)生時,惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié),無傷大雅,這些行為突破了師德的底線。老師們,師德既是教師個體的道德修養(yǎng),也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問題和現(xiàn)象的存在,在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊伍的形象和聲譽,影響了教學(xué)質(zhì)量,影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng),與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴,這些問題的出現(xiàn),說明加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以,我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣,以事實為依據(jù),以制度為準(zhǔn)繩,對個別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動覆蓋面廣、難度大、要求高,我們要通過開展一系列活動教育警醒大家,并適時推出好的典型,解決突出問題,制定相關(guān)制度,確保師德師風(fēng)建設(shè)活動取得實效。三、以良好的師德師風(fēng)正校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng),培育風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。根據(jù)學(xué)校支部的意見,在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上,制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃,加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌部署,切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。廣大教職工要深刻認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟,自覺加強師德修養(yǎng),認(rèn)真履行師德要求,從而實現(xiàn)學(xué)校在三個方面的提升,即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹立教師良好形象上有新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。第一,以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”,樹立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂,加強師德師風(fēng)建設(shè),核心是樹立正確的價值導(dǎo)。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心,我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺的意志和行動。老師們,教育是一項事業(yè),我們不能把它僅僅作為謀生的方式來做。我們應(yīng)該熱愛我們事業(yè),熱愛我們的學(xué)校,熱愛我們的教師,熱愛我們的學(xué)生。這種熱愛不是空洞的說教、漂亮的語言,而是實實在在的激情,切切實實的行動。我們必須把學(xué)校利益放在至高無上的地位,把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無上的地位,把這種熱愛變成推動學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的強大動力。其次,以榜樣的力量鼓舞人、教育人,努力營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中,不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識造詣的名師,他們潛心治學(xué)、傾心育人,為國家和社會培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材,為我們樹立了榜樣。我們要通過“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評選等活動,繼續(xù)選樹一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,使大家在實踐中感到,默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無為,求真務(wù)實必然會有所收獲。第二,以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實”,找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點。師德建設(shè)應(yīng)從實際出發(fā),把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。首先,以拓展載體為突破點,增強師德建設(shè)的主動性。師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程,沒有執(zhí)行,一切都是空話。從今年起,學(xué)校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會常態(tài)化;定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇,就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開展大討論;開展“我最喜愛的老師”評選活動,通過學(xué)生推選的方式評出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛的老師;舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”,通過身邊的師德先進(jìn)典型,感染熏陶全校教師。其次,以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點,提升師德建設(shè)的實效性。加強師德建設(shè)的落腳點是提高師資隊伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,通過職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對一”幫扶等多種方式,切實增強教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機,牢固樹立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念,扎實推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵工程,在職稱評定、激勵政策、科研立項、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜,鼓勵教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動和創(chuàng)新精神,尊重教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的話語權(quán),勉勵教師崇尚科學(xué)、忠誠事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn),努力作“學(xué)生愛戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。第三,變“軟約束”為“硬規(guī)矩”,用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè),既不能放松思想軟約束,更要樹好制度硬規(guī)矩,以科學(xué)的激勵和約束機制,促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先,完善規(guī)章制度,嚴(yán)格考核管理。目前,學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》。同時,學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見,從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求,確立師德評估體系,把師德作為硬指標(biāo),在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評定、評優(yōu)晉級等工作中實行“一票否決制”。在接下來的一段時間里,學(xué)校還將制定和完善一系列加強師德師風(fēng)建設(shè)的制度,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次,加強學(xué)習(xí),完善監(jiān)督機制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》等文件,多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動;召開“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會,開誠布公地開展批評與自我批評,增強教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)的自覺性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度,通過聽課、督查、巡視、教師互評、學(xué)生評議等途徑,及時了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況,督促教師自覺履行教書育人職責(zé)。老師們,按照政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的要求,培養(yǎng)信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師,是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命,要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊伍。我堅信,在學(xué)校支部的堅強領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動一定會取得預(yù)期的成效。當(dāng)前,學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力,乘勢而上,把師德樹于“學(xué)而不厭,誨人不倦”的勤奮中;樹于“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的忠誠中;樹于“清風(fēng)兩袖朝天走,孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹于“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的守望中,以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力,推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗!謝謝大家!石現(xiàn)華2015年10月21日第三篇:在加強師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會上的講話在加強師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會上的講話校長、黨支部書記王華各位老師:按照區(qū)局部署,今天我們召開“加強師德師風(fēng)建設(shè)工作”動員大會,全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展,我講三方面的意見。一、提高思想認(rèn)識,增強師德師風(fēng)教育的責(zé)任感和緊迫感可能有人認(rèn)為,每年舉行師德師風(fēng)集中教育活動,還有很多違背師德的現(xiàn)象發(fā)生,這樣搞是不是有些多此一舉。我認(rèn)為十分必要:一是前階段我區(qū)接連發(fā)生了多起中小學(xué)教師嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的事件,在社會上造成了惡劣的影響,可見,師德師風(fēng)水平有待提高;二是新學(xué)年即將開始,我們進(jìn)行加強師德師風(fēng)活動,對全年的教育教學(xué)工作必將起到極大的推動作用;三是就我們學(xué)校而言,師德師風(fēng)建設(shè)也存在一些不和諧的音符:一些同志放松和忽視理論學(xué)習(xí),政治觀念不強,育人意識淺薄,重視教書卻忽視了育人;有的缺乏責(zé)任心,工作不認(rèn)真,不按時上課,不足時輔導(dǎo),教學(xué)方法單一落后,簡單粗暴,歧視差生,甚至有侮辱、體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生;有的人把個人利益看得過重,動輒就鬧個人情緒,大局意識不強,奉獻(xiàn)精神差。特別是極少數(shù)教師,受社會大環(huán)境影響,有的要求學(xué)生家長給自己辦私事,接受學(xué)生家長的吃請或饋贈;有的一心謀第二職業(yè),搞有償家教;還有極少數(shù)人不專心教書育人,卻沉迷于玩游戲、上網(wǎng)聊天,這些情況雖然存在于少數(shù)人身上,但足以說明我校師德建設(shè)的力度有待進(jìn)一步加大,全體同志依法治校、依法治教的自覺性有待進(jìn)一步加強,教師隊伍的師德水平有待進(jìn)一步提高,師德建設(shè)的各項機制有待進(jìn)一步完善,深化師德創(chuàng)建活動的方法、形式還有待進(jìn)一步探索。因此,我們在座的每一位同志都要充分認(rèn)識進(jìn)一步加強師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性,明確新時
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