國(guó)學(xué)策劃方案5篇(編輯修改稿)
2024-10-08 22:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)系學(xué)生會(huì)執(zhí)行：計(jì)算機(jī)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部指導(dǎo)老師：盧磊 何丹濤活動(dòng)流程時(shí)間：20121226 14：30地點(diǎn)：306多媒體（10級(jí)、11級(jí)），教學(xué)樓一樓多媒體（12級(jí)）主 持 人：******評(píng)委：與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師參會(huì)人員：計(jì)算機(jī)全體工作人員：計(jì)算機(jī)系學(xué)生會(huì)分享人員：*** *** ??具體安排時(shí)間事項(xiàng)14：20入場(chǎng)14：25清理人數(shù)14：30活動(dòng)開(kāi)始14：40~16：00國(guó)學(xué)分享1號(hào)：評(píng)委老師：2號(hào)評(píng)委老師：3號(hào)評(píng)委老師：??.16：00總結(jié)要注意事項(xiàng)：活動(dòng)前的準(zhǔn)備：主席團(tuán)主持開(kāi)會(huì)，討論具體方案（活動(dòng)的策劃，應(yīng)急方案的策劃）根據(jù)方案實(shí)施：1）布置會(huì)場(chǎng)**負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)部門2）嘉賓邀請(qǐng)**負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)部門3）演講人員的篩選活動(dòng)中的安排總負(fù)責(zé)：主席總執(zhí)行：學(xué)習(xí)部1）根據(jù)活動(dòng)流程2）應(yīng)急方案的執(zhí)行活動(dòng)后的處理嘉賓會(huì)場(chǎng)工作人員擇日總結(jié)第四篇：國(guó)學(xué)展示活動(dòng)策劃方案國(guó)學(xué)展示活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)宗旨通過(guò)本次節(jié)目，讓廣大少年兒童親身參與國(guó)學(xué)教育實(shí)踐，展現(xiàn)少年向善、向上的時(shí)代風(fēng)采，激勵(lì)少年兒童健康成長(zhǎng)，以少年兒童的視角、打造一個(gè)童心飛揚(yáng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)更加了解孩子、幫助和激勵(lì)孩子健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。二、活動(dòng)定位內(nèi)容定位本次活動(dòng)由本校學(xué)生親身參與，學(xué)習(xí)、演繹國(guó)學(xué)典故，集談話性、紀(jì)實(shí)性、娛樂(lè)性為一體的綜合性活動(dòng)。功能定位增強(qiáng)孩子自信心，提高孩子綜合素質(zhì)。為孩子提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為家長(zhǎng)更了解孩子思想情況打開(kāi)一扇窗口。受眾定位追求禮儀、誠(chéng)實(shí)守信、渴望成長(zhǎng)的少年兒童；關(guān)注少年兒童成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們。三、活動(dòng)設(shè)定時(shí)長(zhǎng)20分鐘。1位學(xué)生主持人，外景主持人3位（視活動(dòng)參與而定）。學(xué)生主持形象活潑、可愛(ài)，可以拉近同齡人與節(jié)目的距離。四、活動(dòng)口號(hào)誦國(guó)學(xué)經(jīng)典 做儒雅少年五、活動(dòng)基本構(gòu)架六、活動(dòng)環(huán)節(jié)VCR+訪談國(guó)學(xué)經(jīng)典名句演繹+外景小主播采訪+ VCR播放+成長(zhǎng)感悟本期國(guó)學(xué)經(jīng)典名段演繹：演播場(chǎng)景主持人提出本期節(jié)目要談及的“國(guó)學(xué)名段”——《大學(xué)》第一章，并進(jìn)行知識(shí)講解，配合演繹VCR（15名學(xué)生扮演，校《弟子規(guī)》，國(guó)際部國(guó)學(xué)節(jié)目展示）。環(huán)境布置：國(guó)學(xué)課堂，有文化氛圍（中國(guó)書(shū)畫(huà)作品，中國(guó)元素的課桌椅）學(xué)生，老師均穿漢服外景小主播采訪：講國(guó)學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)踐中，有外景主持人，實(shí)地到相關(guān)場(chǎng)所，如博物館，名人故居，校園等進(jìn)行實(shí)地考察了解，并在考察過(guò)程中，對(duì)文化名人，相關(guān)嘉賓進(jìn)行采訪工作。VCR播放：將外景小主持現(xiàn)場(chǎng)周芳過(guò)程的VCR、嘉賓點(diǎn)評(píng)情況的VCR等進(jìn)行插播。成長(zhǎng)感悟：小主持人總結(jié)出經(jīng)過(guò)走訪采訪后，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)的了解及感悟。七、節(jié)目亮點(diǎn)國(guó)學(xué)知識(shí)演繹：天真無(wú)邪的孩子，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)，也許會(huì)有天馬行空的理解。孩子的天真想法，會(huì)讓成年人目瞪口呆，同時(shí)又會(huì)心一笑。寓情于景的教學(xué)方式，讓孩子們快樂(lè)中吸收知識(shí)。實(shí)踐體驗(yàn)：小小主持人，拿上麥克風(fēng)，一本正經(jīng)的采訪文化名人、家長(zhǎng)們、同學(xué)們、老師們會(huì)惹出什么樣的笑話？他們又會(huì)在走訪的過(guò)程中，收獲什么，學(xué)到什么？ 讓家長(zhǎng)更懂孩子：通過(guò)節(jié)目的平臺(tái)，家長(zhǎng)們會(huì)看到孩子們實(shí)踐的表現(xiàn)，了解到孩子們的思維方式，更加懂得了孩子們需要什么，幫助孩子們更好的成長(zhǎng)。附：國(guó)學(xué)課堂內(nèi)容開(kāi)場(chǎng)：一個(gè)孩子拿著于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》上場(chǎng)，大喊一聲：“來(lái)來(lái)來(lái)，你們快過(guò)來(lái)！”老師和同學(xué)們都好奇地圍攏過(guò)來(lái)，問(wèn)：“干什么？干什么？什么事兒啊？” 這個(gè)孩子驕傲地說(shuō)：“老師推薦我們讀的《重溫最美古詩(shī)詞》，我從頭到尾都讀完了！”眾人：“切~還以為什么事呢？我們都讀過(guò)了~” 孩子：“吹牛吧？？有本事來(lái)兩句！” 眾人：“來(lái)就來(lái)！”生1：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。生2：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。生3：流水落花春去也，天上人間~ 孩子：“停停停！行啊~你們都成大詩(shī)人了！不過(guò)，這不算什么本事！我最近對(duì)老師講的《大學(xué)》第一章可是有深刻理解了呢！眾人：真的假的？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！孩子：“古之欲明明德于天下者——眾人接：“先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。” 孩子：這段話
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