【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道”也有特別的感觸，道家講“逍遙”，講“無(wú)為” ,講“天人合一”“上善若水”，達(dá)到真正的解脫與自由。作為一個(gè)社會(huì)人來(lái)說(shuō)，不可過(guò)于追求功名利祿等外部的物質(zhì)條件，而應(yīng)更加重視心靈上的自由，享受無(wú)憂無(wú)慮的生活。同時(shí)，我又汲取到儒學(xué)的精髓，修繕其身，真正達(dá)到“仁”的境界：我們要勤學(xué)多思，持之以恒，以不斷學(xué)習(xí)為樂(lè)；一日三省 吾身，知過(guò)必改，擇善而從；要克己復(fù)禮，己所不欲，勿施于人?? 關(guān)于《易經(jīng)》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我有兩點(diǎn)體會(huì)，一是關(guān)于人生，二是關(guān)于如何管理。以前，我以為《易經(jīng)》是一部算命占卜未來(lái)吉兇禍福書(shū)。但當(dāng)我聽(tīng)過(guò)課后，才發(fā)現(xiàn)，它不單單是一部占卜之書(shū)，而更重要的它是一部指導(dǎo)人生的哲學(xué)巨著。它指明的是人生處事的真諦與智慧人生的法則。《易經(jīng)》講世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變，唯一不變的就是“變化”。我們要適應(yīng)這個(gè)變的世界，要以平靜的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)各種變化?！巴蝗缙鋪?lái)如，焚如，死如，棄如”，一些突然而來(lái)的事情也許會(huì)把一切都?xì)?，把一切?jì)劃 都攪亂，這時(shí)最好的選擇是放棄，另?yè)袼?。人生永遠(yuǎn)不會(huì)有絕路，老天為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)也為你打開(kāi)一扇窗。所以要以平和的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)所謂的人生成敗與得失，盡自己最大努力去做事，并且順其自然。 第二，是關(guān)于管理的，因?yàn)楝F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)。易經(jīng)的原理貫穿天、地、人三才之道，凝聚著中國(guó)文化在漫長(zhǎng)的文明發(fā)展過(guò)程中對(duì)自然、人生和社會(huì)規(guī)律探索的經(jīng)驗(yàn)成果，其中不易、變易、簡(jiǎn)易的“三易”原理，在現(xiàn)代企業(yè)組織變革、運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、戰(zhàn)略決策等諸多方面都具有一定的參考價(jià)值?！兑捉?jīng)》乾卦告訴我們：不論你是身處“潛龍勿用”階段，還是已 達(dá)“飛龍?jiān)谔臁保诓煌碾A段，不同的境遇下都要懂得適時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)。我體會(huì)到一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有好的品格，還要懂得創(chuàng)新，以適應(yīng)市場(chǎng)的不斷變化。另外，面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)更不能忽視企業(yè)文化的構(gòu)造。我們應(yīng)建設(shè)獨(dú)具自身特色的企業(yè)文化，塑造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)時(shí)代的需要。 再學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的過(guò)程中，我同樣遇到了問(wèn)題：在儒學(xué)中，要求人們做到刻苦勤奮，力爭(zhēng)上游?？墒堑兰矣兄v求精神自由，瀟灑解脫。我認(rèn)為這兩個(gè)觀點(diǎn)都十分在理，但是真正面臨抉擇的時(shí)候，應(yīng)采取哪一種觀點(diǎn)呢？什么時(shí)候應(yīng)該拿起 ?什么時(shí)候 應(yīng)該放下？這是我一直存有疑慮的地方。 如今，國(guó)內(nèi)興起“國(guó)學(xué)熱”，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)到底意義何在？我們又如何學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)呢？學(xué)者季羨林曾在 2021 年出版過(guò)《季羨林說(shuō)國(guó)學(xué)》這本書(shū)籍，里面關(guān)于這兩個(gè)問(wèn)題的解答我甚是贊同?！皣?guó)學(xué)決不是‘發(fā)思古之幽情’。表面上它是研究過(guò)去的文化的，因此過(guò)去有一些學(xué)者使用‘國(guó)故’這樣一個(gè)詞兒。但是，實(shí)際上，它既與過(guò)去有密切聯(lián)系，又與現(xiàn)在甚至將來(lái)有密切聯(lián)系?！奔玖w林在書(shū)中提到。對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，發(fā)展科技是必要也是必需的，時(shí)代在進(jìn)步，我們必須展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的科技也在不斷進(jìn)步才能在世 界舞臺(tái)上占領(lǐng)一席之地。但是，歷史在縱向發(fā)展的同時(shí)，必須注意其在橫向上的擴(kuò)充才能更體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力。也就是說(shuō)，隨著時(shí)代的變遷，我們必須不斷地提高國(guó)民的整體素質(zhì)才是真正意義上的進(jìn)步，而這個(gè)橫向擴(kuò)充，很重要的就是保有這個(gè)國(guó)家的特色，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，就是繼承與學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。 中國(guó)在走特色社會(huì)主義道路，這個(gè)“特色”的體現(xiàn)，就需要國(guó)學(xué)來(lái)完成。每個(gè)國(guó)家都有自己的燦爛文化，是區(qū)別于其他國(guó)家的地方。我們的國(guó)學(xué)是幾千年來(lái)文化的積淀，是中華民族思想的精髓，是我們應(yīng)該引以為傲的地方，它的魅力被無(wú)數(shù)國(guó)家所認(rèn)可：韓國(guó)的外交政策借鑒儒學(xué)“和而不同”的思想，印度總統(tǒng)引用《管子》中“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”之說(shuō)。正如季羨林先生描述，科技是“硬件”，以國(guó)學(xué)為代表的精神文化是“軟件”，我們應(yīng)該“軟硬兼施”?？梢?jiàn)，儒學(xué)在當(dāng)今社會(huì)仍具有指導(dǎo)性地位，不僅和過(guò)去有緊密聯(lián)系，和現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展亦有緊密的聯(lián)系。 對(duì)于如何發(fā)展國(guó)學(xué)，季羨林先生認(rèn)為應(yīng)重視少數(shù)民族文化，將少數(shù)民族文化經(jīng)典納入國(guó)學(xué)范疇，以壯大國(guó)學(xué)的影響范圍。我認(rèn)為，首先我們應(yīng)培養(yǎng)一個(gè)學(xué)國(guó)學(xué)的性情，國(guó)學(xué)并非枯燥之物，深入學(xué)習(xí)一定能體會(huì)到其中奧秘。而后，由于國(guó)學(xué)涉及典籍較多，所以不可死記硬背， 應(yīng)掌握核心大義，便容易掌握其內(nèi)容?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，有學(xué)習(xí)就要有實(shí)踐，我們更應(yīng)該在實(shí)踐中體會(huì)國(guó)學(xué)的內(nèi)涵，掌握國(guó)學(xué)的思想，領(lǐng)會(huì)國(guó)學(xué)的益處。 第四篇：國(guó)學(xué)培訓(xùn) 中華東方文化書(shū)院中華國(guó)學(xué)教育工程中華國(guó)學(xué)教育工程暨國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院、社區(qū)國(guó)學(xué)書(shū)院總體方案 一、活動(dòng)背景 國(guó)學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式和生存智慧的高度總結(jié)，浸淫著每個(gè)中華兒女的血液和靈魂。中華民族因?yàn)樽约翰┐缶畹奈幕c智慧而存續(xù)，而驕傲，而偉大！ 為貫徹十七屆五中全會(huì)精神，配合國(guó)家全面實(shí)施《中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上講話上的講話精神，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，通過(guò)在繼承國(guó)學(xué)人文價(jià)值和傳統(tǒng)智慧的基礎(chǔ)上，積極提升國(guó)民人文素養(yǎng)、創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)公民與社會(huì)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，全面提升全國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、集約創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，夯實(shí)發(fā)展質(zhì)量；通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，積極融入和諧企業(yè)文化建設(shè)，培育中國(guó)企 業(yè)自主創(chuàng)新與核心競(jìng)爭(zhēng)能力，推動(dòng)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的家戰(zhàn)略，塑造國(guó)家軟實(shí)力，使得中國(guó)企業(yè)從小到大，從大到強(qiáng)，從低端產(chǎn)業(yè)向高端產(chǎn)業(yè)積極轉(zhuǎn)型，形成以出口導(dǎo)向?yàn)橹飨驀?guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)全面拓展的新格局，使得中國(guó)企業(yè)能夠普遍實(shí)現(xiàn)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。 二、活動(dòng)宗旨 為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極建構(gòu)社會(huì)主義和諧社會(huì)價(jià)值體系，積極組織企業(yè)和社會(huì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃、建設(shè)和完善國(guó)學(xué)教育體系，積極大力培育國(guó)學(xué)教育工作 者，大力開(kāi)展國(guó)學(xué)教育試點(diǎn)，正本清源、揚(yáng)清激濁、革故鼎新，積極探索新形勢(shì)下國(guó)學(xué)教育模式，傳承中華美德，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同，樹(shù)立民族文化自信，維護(hù)國(guó)家文化安全，弘揚(yáng)民族智慧，打造中華民族精神家園，塑造國(guó)家和民族軟實(shí)力，積極應(yīng)對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，確保到 2020 年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。 三、主要內(nèi)容 在國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)等部委會(huì)支持下，由教育部中國(guó)實(shí)學(xué)研究會(huì)、文化部中華社會(huì)文化發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)現(xiàn)代管理領(lǐng)域知識(shí)更新工程辦公室、中國(guó)管 理科學(xué)研究院、中國(guó)商學(xué)院聯(lián)盟等，在中國(guó)人文財(cái)富論壇、國(guó)家國(guó)家知識(shí)更新工程國(guó)學(xué)教育課題組基礎(chǔ)上，聯(lián)合發(fā)起設(shè)立“中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院”，開(kāi)展“中華國(guó)學(xué)教育工程暨國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)”，積極推動(dòng)國(guó)學(xué)人文教育普及，開(kāi)展社區(qū)國(guó)學(xué)書(shū)院、企業(yè)國(guó)學(xué)院及國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目示范試點(diǎn)工作，設(shè)立“國(guó)學(xué)教育”專項(xiàng)公益基金，積極開(kāi)展教育培訓(xùn)師及其國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證、評(píng)價(jià)等工作，積極開(kāi)展國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)、國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)系列公益活動(dòng)，推動(dòng)國(guó)學(xué)教育社會(huì)化、職業(yè)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化和國(guó)際化，竭誠(chéng)服務(wù)于中華文化復(fù)興的偉大事業(yè)。 四、指導(dǎo)單位 國(guó)家人力資源 和社會(huì)保障部中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)中華慈善總會(huì) 中國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)化研究會(huì)中國(guó)東方文化研究會(huì)中國(guó)管理科學(xué)研究院環(huán)球智庫(kù)研究院 五、發(fā)起主辦 （國(guó)家教育部）中國(guó)實(shí)學(xué)研究會(huì) （全國(guó)工商聯(lián)）全國(guó)工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心（國(guó)家文化部）中華社會(huì)文化發(fā)展基金會(huì)（國(guó)家發(fā)改委）中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)（國(guó)家人社部）國(guó)家知識(shí)更新工程國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目課題組人力資源報(bào)社中國(guó)教育培訓(xùn)協(xié)會(huì)中國(guó)企業(yè)科學(xué)發(fā)展大會(huì)中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院 六、承辦單位 中華國(guó)學(xué)教育工程秘書(shū)處 全國(guó)工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心傳統(tǒng)文化崗位培訓(xùn)管理中心中華東方文化書(shū)院中國(guó)商學(xué)院聯(lián)盟中華國(guó)學(xué)教育網(wǎng) 七、協(xié)辦單位 國(guó)家博物館國(guó)寶研究院 中華文化促進(jìn)會(huì)旅游文化研究中心中國(guó)管理科學(xué)研究院區(qū)域發(fā)展研究所北京中關(guān)村軟件產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì) 八、學(xué)術(shù)支持 國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心東方公共管理研究中心中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人文思想研究中心國(guó)際易經(jīng)聯(lián)合會(huì)國(guó)際交流中心中國(guó)人民大學(xué)管理哲學(xué)研究中心 （更多單位在邀請(qǐng)中） 九、媒體支持 新華網(wǎng)科教頻道人民網(wǎng)教育頻道中青在線央視網(wǎng)鳳凰網(wǎng) 新浪網(wǎng)網(wǎng)易 中國(guó)名牌雜志中華工商時(shí)報(bào)人力資源報(bào) 中國(guó)今日焦點(diǎn)網(wǎng) （更多媒體在邀請(qǐng)中） 十、組織機(jī)構(gòu) 指導(dǎo)委員會(huì) 榮譽(yù)主任：九屆全國(guó)政協(xié)副主席王文元 全國(guó)人大原副委員長(zhǎng)許嘉璐 主任委員：國(guó)務(wù)院特派稽查員劉吉 國(guó)務(wù)院原副秘書(shū)長(zhǎng)安成信國(guó)家人事部原常務(wù)副部長(zhǎng)程連昌 全國(guó)文聯(lián)原黨組書(shū)記、中華文化促進(jìn)會(huì)主席高占祥國(guó)務(wù)院國(guó)資委監(jiān)事會(huì)原主席解思忠 組織委員會(huì) 主要成員由各發(fā)起主辦、學(xué)術(shù)支持、協(xié)辦聯(lián)辦、承辦單位和戰(zhàn)略合作伙伴等機(jī)構(gòu) 的主要負(fù)責(zé)人組成 秘書(shū)長(zhǎng)：國(guó)家知識(shí)更新工程國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人乾泉學(xué)術(shù)委員會(huì) 核心成員：張啟之、潘成烈、湯一介、解思忠、紀(jì)寶成、茅于軾、王通訊、董光壁、葛榮晉、成中英（美）、宋承敏、乾泉、劉光明、曹文春、呂本富、呂湘賓、李定、李安綱、林華、陳欣、張濤、張乃劍、胡星斗、閻雨、葉建華、劉敬魯、石詠琦（臺(tái)）、韓榮華（臺(tái)）等等。 理事會(huì) 參與和支持本工程的企事業(yè)單位，可申請(qǐng)作為理事長(zhǎng)單位或理事單位；為國(guó)學(xué)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人作為理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事和理事。（詳細(xì)參見(jiàn)《理事會(huì)章 程》）十 一、項(xiàng)目計(jì)劃 國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)教育項(xiàng)目在全國(guó)主要城市、地區(qū)和高等院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分別聯(lián)合開(kāi)展以下活動(dòng)： 1）、在全國(guó)主要城市發(fā)動(dòng)國(guó)學(xué)志愿者，開(kāi)展國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)，推動(dòng)國(guó)學(xué)創(chuàng)業(yè)，普及國(guó)學(xué)事業(yè)； 2）、全國(guó)青年大學(xué)生國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目； 3）、國(guó)學(xué)與職業(yè)素質(zhì)和能力教育項(xiàng)目，開(kāi)展大學(xué)生“職業(yè)信用認(rèn)證培訓(xùn)”，建立全國(guó)大學(xué)生職業(yè)誠(chéng)信電子檔案信息系統(tǒng)； 4）、開(kāi)展全國(guó)高校國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目示范試點(diǎn)工作，建設(shè)、發(fā)展一批“國(guó)學(xué)教育示范和試點(diǎn)單位”。 全國(guó)少年兒童國(guó)學(xué)教育示范試點(diǎn)工作 在全國(guó)重點(diǎn)城市和地區(qū)的中、小學(xué)生，積極開(kāi)展青少兒童年國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目示范試點(diǎn)工作，建設(shè)、發(fā)展一批“中華東方文化書(shū)院（城市、地區(qū)、社區(qū)）少年國(guó)學(xué)院，或培訓(xùn)基地。 國(guó)學(xué)培訓(xùn)師等級(jí)資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目 在全國(guó)各中心城市及其重點(diǎn)高校，建設(shè)和發(fā)展一批（城市）國(guó)學(xué)教育師資培訓(xùn)基地，聘請(qǐng)知名專家學(xué)者擔(dān)任“國(guó)學(xué)導(dǎo)師”，聯(lián)合開(kāi)展國(guó)學(xué)培訓(xùn)師資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)，從低到高依次分為一級(jí)至六級(jí)國(guó)學(xué)培訓(xùn)師。 參加每一級(jí)國(guó)學(xué)教育等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)者，通過(guò)一門(mén)課程試講考評(píng)，方正式 授予國(guó)學(xué)培訓(xùn)師相應(yīng)等級(jí)資格證書(shū)。 全國(guó)女性國(guó)學(xué) EDP 教育培訓(xùn)項(xiàng)目 在全國(guó)各中心城市，與相關(guān)高校和社會(huì)組織，聯(lián)合開(kāi)展“（ **城市）女性國(guó)學(xué)院”項(xiàng)目計(jì)劃 中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院計(jì)劃 開(kāi)展“企業(yè)國(guó)學(xué)院”項(xiàng)目計(jì)劃，與全國(guó)及各省市聯(lián)合舉辦由國(guó)家人社部、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦的國(guó)家知識(shí)更新工程國(guó)學(xué)與和諧企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展和諧企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)國(guó)學(xué)院示范試點(diǎn)工作，積極開(kāi)展企業(yè)國(guó)學(xué)內(nèi)訓(xùn)和國(guó)學(xué)