【文章內(nèi)容簡介】 完之后選一位最棒的代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自學(xué)提示（2）各小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果（3）把學(xué)習(xí)的結(jié)果歸納如下，請大家自由讀一讀。合理營養(yǎng)的基本要求（1）你認為日常生活中怎樣進食才能做到合理、營養(yǎng)呢？自由讀最后一個自然段,說說:合理營養(yǎng)的基本要求是什么？（2）請你說說平時你在家里有沒有偏食、挑食的習(xí)慣？這樣的飲食習(xí)慣好不好？三、深化理解（1）剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧！（2）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食物的介紹呢，同學(xué)們找到了許多資料，誰愿意來當(dāng)食物的角色，自我介紹一下。（3）聽了這么多食物的介紹，原來有偏食、挑食習(xí)慣的同學(xué)，今后在飲食方面應(yīng)該注意些什么呢？(4)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了許多關(guān)于營養(yǎng)方面的知識，我們知道了食物中所含的七大營養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、纖維素和水，了解了各類營養(yǎng)物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食。四、實踐導(dǎo)行（1）開菜單下面請你來當(dāng)爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完之后，每個組選出一份搭配最合理的菜單進行展示。我們比一比，看哪個組的同學(xué)開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營養(yǎng)師組。在開菜單時，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過多的食物，即吃不下又造成了浪費。（2）學(xué)生寫，師巡視。（音樂）（3）展示開的菜單，并說說為什么。（4）總結(jié)這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，通過今天這節(jié)課，你有些什么收獲？五、課后延伸（課件出示）回家后請你調(diào)查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學(xué)進食？1看不見的殺手——紫外線 教學(xué)目標(biāo)： 什么是紫外線。紫外線對人體有哪些傷害。怎樣預(yù)防紫外線對人體的傷害。教學(xué)重難點：紫外線對人體有哪些傷害。怎樣預(yù)防紫外線對人體的傷害。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入 學(xué)習(xí)新知什么是紫外線。紫外線對人體的有害影響。學(xué)會看“紫外線指數(shù)”。預(yù)防紫外線傷害應(yīng)做到：（1）多攝入一些綠茶、紅茶、米糠和大豆等富含維生素的食品。（2）掌握紫外線的強度時段。（3）正確使用防護用具。（4）注意保護視力。小結(jié)。三、拓展延伸。把今天學(xué)到的知識進給家人聽。1飲料不能代替水 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道為什么飲料不能代替水，教育學(xué)生多喝水，少（或不）喝飲料?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)課件 活動過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景 課件出示：水對人體的作用——水是人體需要量最大、最重要的營養(yǎng)素。只要有足夠的水，人不吃食物仍可存活數(shù)周，但若沒有水，數(shù)日便會死亡。水是人體最重要的成分，按體重計算，水約占成年人體重的60%，年齡越小體內(nèi)的含水量越高，水在體內(nèi)的功能很多，可以說，人的一切活動都離不開水。師：你們還知道哪些有關(guān)水的信息？小組內(nèi)討論一下，一會推薦播報員來為我們講解，好嗎？（學(xué)生討論，教師巡視）匯報。（二）、引導(dǎo)明理我們知道飲料口感好，能暫時解渴，能提供一定的能量，它雖然有一定的好處，但是大部分飲料里都含有許多對身體健康不利的物質(zhì)。喝多了，對身體是有害的。（三）、參與活動課件出示：紅牛、娃哈哈、可口可樂、雪碧、果汁等飲料圖片。師：同學(xué)們你們認識這些飲料嗎？你們能不能幫這些飲料分一分類？知識拓展。在教師指導(dǎo)下使學(xué)生初步認識飲料可以分類。深入拓展。教師小結(jié)。小朋友，我們?nèi)梭w不能缺少水，在以后的生活中我們要多喝水，少喝或不喝飲料。因為飲料沒有營養(yǎng)卻熱量很高，長期喝飲料會導(dǎo)致身體肥胖，而且會越來越不健康。同學(xué)們以后我們要多喝水，做個健康、強壯的小學(xué)生。三、行為指導(dǎo)： 引導(dǎo)合理飲用飲料我們正是長身體的時候，擁有健康的體魄，才能更好的學(xué)習(xí)生活，隨著生活水平的提高，飲料已進入了我們的生活，合理引用飲料，對人體是有益的，那我們該怎樣正確飲用飲料呢？（各人發(fā)表自己的看法）四、總結(jié)活動： 談?wù)勈斋@。1防治凍瘡 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。教材重點難點：講述預(yù)防凍瘡的方法 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像 教學(xué)過程：出示課題講授新課師：許多同學(xué)冬天會生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學(xué)生回答）師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運動時都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。請大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？ 生：主要講了“防”和“治”兩方面。師：治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學(xué)們說的是不是相同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）師：請一位同學(xué)讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？（學(xué)生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請同學(xué)們讀第三段。（學(xué)生齊讀第三段）師：請同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）師：一旦生了凍瘡，就要及時治療。請同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護理凍瘡應(yīng)怎么做？（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護理凍瘡的方法）師：請同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”（學(xué)生練習(xí)做操）結(jié)束語師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見病，而且生了凍瘡會影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。教學(xué)反思：1溝通和交流 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際沖突的方法。教學(xué)過程：一、聽一聽。聽老師講故事。說說故事講的是一件什么事。二、說一說。丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。四、讀一讀。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。第三篇：四年級上冊衛(wèi)生與保健教案《衛(wèi)生與保健》教案教師：楊學(xué)義二年級上冊第一課 神經(jīng)系統(tǒng)及其主要功能教學(xué)目的：讓學(xué)生知道神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成。使學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)各部分的主要功能。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認識自我的意識和互助意識。教學(xué)難點：神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其主要功能 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：你知道人的大腦是怎樣工作的嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小結(jié)二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀課文第一、二自然段請學(xué)生讀課文第一、二自然段教師講解課文，適時板書神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓 周圍神經(jīng) 腦——司令部 大腦、小腦和延髓（二）講讀課文第三自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實際，講解，適時板書傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉（三）講讀課文第四自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實際，講解，適時板書 傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）（四）接合課文，學(xué)生做趣味題。題目：神經(jīng)傳遞速度每秒100米，大腦發(fā)出一個命令到腳要的時間？學(xué)生計算，交流學(xué)生代表回答，師生對學(xué)生回答進行講評。三、教學(xué)小結(jié)提要求，完成課本作業(yè) 板書設(shè)計：第一課 大腦和神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng) 腦（司令部）大腦、小腦和延髓 脊髓 周圍神經(jīng)傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉 傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）第二課 科學(xué)用腦教學(xué)目的：使學(xué)生了解科學(xué)用腦的意義，知道大腦的工作和休息。教育學(xué)生掌握科學(xué)的用腦方法，提高學(xué)生效率。教育學(xué)生聯(lián)系生活，注意科學(xué)衛(wèi)生用腦。教學(xué)重點：認識意義，學(xué)生做法。教學(xué)難點：如何才能正確用腦。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：你們喜歡參加體育活動嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么一回事嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀課文第一自然段請學(xué)生讀課文第一自然段教師講解課文。思維活動都是大腦來完成的?；顒印d奮區(qū)、休息——抑制區(qū) 輪番活動，勞逸交替（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實際，講解“睡眠與學(xué)生、身體健康的關(guān)系?！?青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，興奮性強——易疲勞（三）講讀課文第三、四自然段學(xué)生自讀課文，聯(lián)系自己說一說，如何才能正確用腦？學(xué)生和教師對學(xué)生回答進行講評。教師講解課文，怎么樣才能正確用腦。按時作息；經(jīng)常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。三、教學(xué)小結(jié) 復(fù)習(xí)提問，總結(jié)。板書設(shè)計： 第二課 科學(xué)用腦 思維——大腦 活動——興奮區(qū)休息——抑制區(qū) 輪番活動，勞逸交替青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，興奮性強——易疲勞 按時作息；經(jīng)常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。第三課 流行性乙型腦炎 第四課 睡眠衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解睡眠的作用、衛(wèi)生要求及習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的睡眠知識和方法。教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：你每天睡多長時間？們知道為什么要睡眠嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小結(jié)二、講讀課文（一）介紹睡眠的作用請學(xué)生自讀課文第一自然段講解睡眠的作用消除疲勞、蓄積體力。講解重要性？學(xué)生積極參與思考和回答。（二）介紹睡眠的衛(wèi)生要求學(xué)生讀課文第二~六自然段聯(lián)系生活講解，介紹睡眠的衛(wèi)生要求睡眠時間睡眠環(huán)境睡眠姿勢 按時睡??（三）介紹睡眠中其它問題 臥室通風(fēng) 曬被子三、復(fù)習(xí)、總結(jié)提問，請同學(xué)聯(lián)系生活說一說睡眠衛(wèi)生完成課本作業(yè)第六課 水污染教學(xué)目的：提高學(xué)生對水的認識，知道保護水源的重要性，了解水污染的原因。使學(xué)生知道保護水源的知識，從自已做起保護水。教學(xué)重點：水的認識，知道保護水源的重要性，了解水污染的原因。教學(xué)難點：學(xué)生的對水以及自然的保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：同學(xué)們知道什么是水源嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生自讀課文第一、二自然段教師提問學(xué)生回答積極思考并回答A人類直用的是什么水？人類可直接用的水從哪兒來？ B 我國水多嗎？教師講解、總結(jié)學(xué)生回答，學(xué)生認真聽講我國水資源——缺乏——保護（不缺也要保護）（二）講讀課文第三自然段指名學(xué)生讀課文教師請學(xué)生結(jié)合生活，說說水污染的原因教師講解、總結(jié)學(xué)生回答，學(xué)生認真聽講污染——工廠廢水??農(nóng)業(yè)用化肥、農(nóng)藥??醫(yī)院污水??（三）講讀課文第四自然段學(xué)生自讀課文聯(lián)系生活，說一說，污水對生活的影響教師總結(jié)，講解預(yù)防知識影響——看到的?? 味到的??三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設(shè)計：第六課 水污染我國水資源——缺乏——保護（不缺也要保護）污染——工廠廢水??農(nóng)業(yè)用化肥、農(nóng)藥??醫(yī)院污水??影響——看到的?? 味到的?? 第七課 飲用水的衛(wèi)生 教學(xué)目的：使學(xué)生知道正確用水衛(wèi)生的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：知道正確用水衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點：正確用水的方面和知識。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：同學(xué)們一個人一天要排出多少水嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生自讀課文第一自然段教師講解，學(xué)生認真聽講健康的人每天要排出約2500毫升的水（二）講讀課文第二自然段指名學(xué)生讀課文教師講解生活中自來水的知識學(xué)生結(jié)合生活實際說說用自來水情況 出廠的自來水——安全 ——二次污染（三）講讀課文第三、四自然段學(xué)生讀課文聯(lián)系生活，說一說，知識和方法教師總結(jié)，用水衛(wèi)生知識 瓶裝水和桶裝水—— 農(nóng)村中用水——三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設(shè)計：第七課 飲用水的衛(wèi)生健康的人每天要排出約2500毫升的水 出廠的自來水——安全 ——二次污染 瓶裝水和桶裝水—— 農(nóng)村中用水—— 第八課 廚房的清潔 教學(xué)目的：使學(xué)生知道廚房清潔的重要意義和有關(guān)知識。使學(xué)生知道如何做使廚房清潔。培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：廚房清潔的重要意義和有關(guān)知識。教學(xué)難點：如何做使廚房清潔。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：同學(xué)們你家的廚房清潔情況好嗎？你參與過打掃嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生自讀課文第一自然段教師講解，學(xué)生認真聽講，適時板書廚房——加工、烹調(diào)食物——細菌最多——清潔衛(wèi)生（二）講讀課文第二~四自然段指名學(xué)生自讀讀課文，畫出重點句教師提問，學(xué)生回答問題如何搞好廚房的清潔？重要性？教師總結(jié)學(xué)生的回答 做法：首先，生熟分開?? 第二，碗筷衛(wèi)生??第三，油煙機和排風(fēng)扇的衛(wèi)生??學(xué)生聯(lián)系生活，說一說，做法三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設(shè)計： 第八課 廚房的清潔廚房——加工、烹調(diào)食物——細菌最多——清潔衛(wèi)生 做法：首先，生熟分開?? 第二，碗筷衛(wèi)生?? 第三，油煙機和排風(fēng)扇的衛(wèi)生??第九課 狂犬病教學(xué)目標(biāo)