【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是我興趣所在，也因?yàn)樽陨硭降脑虿豢赡芩衅慷紝W(xué)得透徹，然而學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是能夠引起對(duì)實(shí)際工作的聯(lián)想，對(duì)不熟悉的工作的想象，對(duì)理論知識(shí)的溫習(xí)，對(duì)文字的斟酌體會(huì)。有時(shí)候某些語(yǔ)言深得我心，或者讓我豁然開(kāi)朗，或者啟發(fā)我舉一反三，真是特別喜悅，甚至有一些成就感。我著重學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全體會(huì)議的重要講話中提出的要大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，引發(fā)了一點(diǎn)感想，把粗淺的認(rèn)識(shí)總結(jié)歸納如下。一、談學(xué)以致用 感覺(jué)很多領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上有一個(gè)誤區(qū)：往往津津樂(lè)道于咬文嚼字，試圖揣摩上級(jí)意圖，非得在字里行間尋找言外之意，甚至“無(wú)中生有”“搬弄是非”，而不是真心實(shí)意地理解、領(lǐng)會(huì)。“向群眾學(xué)習(xí)”常常掛在嘴邊，但是恐怕很多人內(nèi)心是瞧不起群眾的，認(rèn)為：群眾若是真有智慧和見(jiàn)識(shí)，他又怎么會(huì)是群眾而不是什么官什么家呢？ 在“用”上，似乎更片面強(qiáng)調(diào)“對(duì)自己有用”，但凡可以用來(lái)為自己說(shuō)話、增色的就盡力賣弄文采、引用名人名言、政策方針，否則就避重就輕、輕描淡寫(xiě)。人的精力和時(shí)間有限，不可能面面俱到，的確只能學(xué)當(dāng)前需要的。所以我們更要珍惜這有限的時(shí)間和精力，學(xué)就學(xué)得專心、認(rèn)真，以免虛度光陰。二、談心系群眾與真抓實(shí)干 我相信絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)是想干大事、干好事、讓老百姓過(guò)上好日子的，但是局限于個(gè)人能力和客觀形勢(shì)，不得不有所選擇，放棄更正確的，選擇更需要的——形勢(shì)所需要，而不一定是老百姓的需要、事業(yè)的需要。在我看來(lái)，縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)是宏觀領(lǐng)導(dǎo)，而鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的作為是落實(shí)的關(guān)鍵，因?yàn)槲覀兗戎苯又笓]一線工作人員，也直接面對(duì)老百姓。和縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)相比，與老百姓接觸得更多，是樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)形象的前鋒；最終決定工作成效的是工作人員，工作人員能否辦好事情，又在于我們?nèi)绾伟才?、指?dǎo)和監(jiān)督。我感覺(jué)我們的鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部存在一些心理現(xiàn)象：要么太把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，擺官架子，不屑于與基層和群眾打交道，不想親歷親為；要么礙于同事情誼，凡事過(guò)得去就行，說(shuō)重了怕挫傷積極性，說(shuō)輕了無(wú)濟(jì)于事，總之是懶得操心；要么看著看著就看慣了，也不覺(jué)得不好了。我自己也有這樣的病癥：剛從成都回到縣里，看到很多會(huì)議和活動(dòng)總是那么拖拖拉拉，看到很多人開(kāi)會(huì)時(shí)不關(guān)閉手機(jī)鈴聲、很不禮貌地大聲接打電話、一會(huì)兒出去一會(huì)兒進(jìn)來(lái)，很是看不慣?？墒菨u漸的，還沒(méi)等我?guī)椭磉叺耐录m正過(guò)來(lái)，似乎就習(xí)以為常了。這也警醒我，此類事情不能麻木呢。三、談艱苦奮斗 晾衣服的時(shí)候不知為何就想起那個(gè)關(guān)于周總理在國(guó)外出訪時(shí)每晚有個(gè)神秘的箱子送到使館的故事。講的是總理只有兩件換洗襯衫，而且都是有補(bǔ)丁的，為了不讓外國(guó)人看到以免有損國(guó)家形象，所以每晚由工作人員把衣服裝在箱子里送到使館請(qǐng)一位女同志洗凈，第二天再送回住地。每次想起這個(gè)故事，總?cè)滩蛔∮幸稽c(diǎn)辛酸，更忍不住肅然起敬和無(wú)限懷念，這種情感從未麻木過(guò)。而今，自不需要再如此，若真的如此反倒是做作了，我們并不倡導(dǎo)清教徒、苦行僧似的生活。只是走向極端的卻也不在少數(shù)。常常講《漁夫和金魚(yú)》《神筆馬良》的故事教育三歲的女兒。小小的孩子竟能很快理解，問(wèn)我“我們家窮不窮？”，說(shuō)“馬良沒(méi)錢買筆畫(huà)畫(huà)，我們拿一點(diǎn)錢給馬良吧”，還給別人講“老太婆太貪心了，要了一樣還要一樣”，我說(shuō)要給她買雙鞋子，她說(shuō)“媽媽不要買，我的鞋子補(bǔ)好了還可以穿”。我既感到欣慰，也感到茫然：孩子的可塑性強(qiáng)，幾個(gè)故事、幾次訓(xùn)斥就能教會(huì)她勤儉。可是如何教育成年人艱苦奮斗呢？ 我們需要也應(yīng)當(dāng)享受合理的物質(zhì)利益。不必在“合理”二字上咀嚼，我相信即便是一個(gè)略同文理、略知事理的人都懂得“合理”的分寸，何況應(yīng)該是社會(huì)精英的領(lǐng)導(dǎo)干部呢？以家中用水為例：洗澡當(dāng)以舒服為標(biāo)準(zhǔn)、洗衣洗菜定要干凈，這是生活之必需，用不著惜水如金，但是要“擰緊水龍頭”，即使一年也節(jié)約不了一方水，卻必須養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。四、談發(fā)揚(yáng)民主 聰明的人都會(huì)善于利用別人的頭腦，于己于人于集體于事業(yè)皆有利。作為領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揚(yáng)民主，自己會(huì)得到啟發(fā)、得到尊重，部下感到被尊重、被信任而更加擁戴。形成結(jié)論、得出成果之后雖名為“集體智慧”，大功亦歸于“領(lǐng)導(dǎo)有方”，兼得“民主”美名；若出問(wèn)題，即使擔(dān)負(fù)主要責(zé)任，也會(huì)被寬容為“集體決策失誤”。一舉數(shù)得，何樂(lè)而不為呢？ 只不過(guò)人往往最相信自己，總會(huì)先入為主，所以很難更加客觀、公正的聽(tīng)取他人意見(jiàn)，也會(huì)因個(gè)人好惡而對(duì)同事者有不同印象、不同取舍，誰(shuí)也不能免俗，惟盡力兼聽(tīng)、摒棄私心為上了。五、談秉公用權(quán)近日再讀路遙的《人生》。男主人公高家林的叔父高玉智轉(zhuǎn)業(yè)到地區(qū)當(dāng)勞動(dòng)局局長(zhǎng)，屬下拍馬，將其侄招工并以工代干到縣委當(dāng)通訊員。高玉智剛到地方時(shí)即向其家人告知不能利用職權(quán)解決其侄的工作，事后電告縣委書(shū)記一定要將高加林退回公社。這是70年代末的故事，如今讀來(lái)仍受感動(dòng)，欽佩且深信那時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)私、公正的居多。而今，耍弄權(quán)術(shù)似乎成為很多人贊賞、艷羨的事情，好像保持老實(shí)本分反倒顯得無(wú)能、反倒被人竊笑。這是社會(huì)價(jià)值觀的扭曲。古人云“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，得之有理，用之有量”，將“財(cái)”字改為“權(quán)”字，我覺(jué)得也很貼切。以其位謀其政，把“權(quán)”用在事業(yè)上，做一個(gè)愛(ài)事業(yè)而不是愛(ài)權(quán)位的人，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，這才是生命的最高境界。六、談情趣健康 如今社會(huì)生活如此豐富多彩，可是選擇多了怎么反倒沒(méi)有盎然的樂(lè)趣？總是記得小時(shí)候玩彈弓、彈珠子、看小人書(shū)的入迷，也常常聽(tīng)到長(zhǎng)輩說(shuō)起在沒(méi)有電視甚至沒(méi)有電燈的年代里，拉二胡、吹笛子、剪紙、編筐的自得其樂(lè)。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作量大，但是工作內(nèi)外其實(shí)也是與情趣相關(guān)的：服飾打扮、言談舉止、社交活動(dòng)無(wú)不時(shí)時(shí)體現(xiàn)個(gè)人的審美、愛(ài)好、品位、志趣。做人、做事不僅要正派，也應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)健康、文明、多樣的現(xiàn)代生活方式，而非苦行僧、清教徒，否則，事業(yè)發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，人卻還是那樣古板、單調(diào)，又有什么意義呢？ 人生而自有其稟賦，即使后天并未得到足夠發(fā)掘，但是成熟之后必然有自知：喜歡什么、擅長(zhǎng)什么總有傾向?？晒﹨⑴c的機(jī)會(huì)和平臺(tái)亦很多。培養(yǎng)生活情趣，對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)定然有益，并且一個(gè)有著健康情趣的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣、對(duì)于增進(jìn)工作情誼有著非常重要的示范和輻射作用[干部作風(fēng)整頓建設(shè)心得體會(huì)(共2篇)]篇一：機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓建設(shè)心得體會(huì)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓建設(shè)心得體會(huì)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓建設(shè)心得體會(huì)為了進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決干部作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，按照省委、市委的統(tǒng)一安排，全市在機(jī)關(guān)干部中開(kāi)展一次作風(fēng)集中整頓。通過(guò)神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以中政委的“四項(xiàng)紀(jì)律”、“八頂要求”為準(zhǔn)則，以解決當(dāng)前干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)教育為主，依靠群眾，開(kāi)門整頓為輔，做到工作整頓兩不誤、兩促進(jìn)，努力使干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯起色。進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在思想理論水平、政治意[干部作風(fēng)整頓建設(shè)心得體會(huì)(共2篇)]識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)方