北師大版六年級語文上冊三峽之秋教案(編輯修改稿)
2024-10-08 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片VCD，實物投影教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題二、學(xué)生介紹三峽你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進行匯報、交流）可以介紹三峽的地理位置，老師將學(xué)生找到的地圖投影，讓學(xué)生介紹：三峽位于長江中游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，主要景區(qū)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。還可以讓學(xué)生介紹其他資料。引導(dǎo)背誦描寫三峽的古詩，如：《早發(fā)白帝城》你們想不想親眼去看看三峽？感受一下？教師播發(fā)三峽VCD三、新授看了剛才的影片，三峽給你留下了怎樣的印象？學(xué)生自由發(fā)言。那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請大家到課文中去尋找答案。出示自讀要求，學(xué)生輕聲讀課文。1指名朗讀，糾正讀音，師生評議。思考，回答：全文是按什么順序來描寫三峽景物的？以小組為單位，學(xué)習(xí)課文出示自學(xué)要求：課文寫了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？寫出了三峽什么特點？組長注意做好記錄。集體討論匯報交流，師做好板書。你最喜歡這幾個時間段里哪個景物？你能讀讀嗎？師生評議。思考：文章開頭和結(jié)尾有什么作用？（開頭總寫三峽的秋天；結(jié)尾點明具體時間）全文表達了作者怎樣的感情？配樂朗讀：你喜歡哪一段就讀哪段。四、小練筆模仿本文寫法，寫一個片段：《校園秋色》或《尚湖秋景》。寫完后，出示一到兩篇交流。五、作業(yè)：回家后，請你做一做小導(dǎo)游，將你今天領(lǐng)略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽 板書設(shè)計：正確、流利地朗讀課文14＊三峽之秋領(lǐng)略三峽秋天的美景2第四篇：《三峽之秋》教案《三峽之秋》教案一． 激趣導(dǎo)入走進美。：在我國廣袤的大地上，有一處聞名世界的風(fēng)景區(qū)——長江三峽。那里群峰聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。想目睹那里的風(fēng)光嗎？請欣賞一段三峽風(fēng)光。（多媒體播放）的確，三峽四季風(fēng)景如畫，而三峽的秋天更是別有一番景象。讓我們一起走進課文，感受三峽秋天獨有的氣息。：三峽之秋（指名數(shù)生讀題）還可以怎么說？給題目換個說法。二． 初讀課文感受美。提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。⑴． 學(xué)生讀文。⑵． 強調(diào)難讀字的讀音（媒體出示）：⑴、三峽的秋天給你怎樣的印象？用一個詞或一句話表達都行。（美麗、風(fēng)光秀麗、秀美無比、景色宜人）⑵、大家都感受到三峽秋天的美，課文按怎樣的順序描寫這種美景的？（板書）三． 讀中想象品味美。：過渡語：課文按時間順序再現(xiàn)了三峽秋天的美景，在一天的不同時段，三峽風(fēng)光各異，各具特色。就讓我們迎著晨光出發(fā)，來到三峽，你將看到怎樣的景象呢？快到文中找找，該讀那段文字呢？（第二段）媒體出示：邊讀邊展開想像，透過語言文字，你看到了怎樣的畫面？產(chǎn)生了怎樣的感受？ ⑴．學(xué)生自讀。⑵．交流：從兩方面:露水閃耀 綠葉金實（把“綠葉金實”變成一句話）把你看到的畫面用兩個詞表達出來（明亮、美麗），用一個詞說出來（明麗）?？吹竭@
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