【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 九都看中這快風(fēng)水寶地，舉族從廬江遷來(lái)九都。這里山環(huán)水繞，地域開(kāi)闊，北有狀如屏風(fēng)的屏風(fēng)山坐靠背，也因此得名屏山村。南邊有石山作照山，東有吉陽(yáng)山、三姑峰與西邊的雙風(fēng)山合為左右抱山。吉陽(yáng)山在北段，是村中吉陽(yáng)河的發(fā)源地。三姑峰三峰并峙，形狀大小相差不大，據(jù)古傳是村中一富戶(hù)三個(gè)女兒入山游玩摘食仙桃所化...一天的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來(lái)就應(yīng)該步入正軌了，我們開(kāi)始寫(xiě)生了！由于我們?cè)趯W(xué)校過(guò)慣了安逸的生活，連速寫(xiě)都快不會(huì)畫(huà)了，所以第一天在那里畫(huà)真的是丟人，就當(dāng)是練手好了，不過(guò)收獲還是有的，也算知道了自己來(lái)屏山的目的。4月20號(hào)早上，我們吃完早飯后，背著畫(huà)板，手拿板凳開(kāi)始了我們的寫(xiě)生之旅?？墒乾F(xiàn)實(shí)沒(méi)有像想象中的那么好。一開(kāi)始不敢在很多人的地方畫(huà)畫(huà)，就躲在比較偏僻的地方，畫(huà)了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺(jué)自己畫(huà)得不錯(cuò)，不過(guò)經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀(guān)望一下，當(dāng)然也免不了評(píng)論一下，聽(tīng)到的話(huà)也是有好有壞。通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我的速寫(xiě)及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來(lái)表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。在屏山待了幾天之后，我們漸漸適應(yīng)了在屏山的寫(xiě)生生活，我們?cè)诖┧笤谌巳褐?，尋找那適合或有特點(diǎn)建筑，并著手用手中的筆和本子把建筑畫(huà)在本子上。除此之外，我們還要畫(huà)色彩，我們要用手中的畫(huà)筆和顏料形象的表達(dá)出建筑的美麗。每天晚上老師會(huì)給我們批改作業(yè)，讓我們清晰的了解到哪里的不足，這也對(duì)我們寫(xiě)生水平提高起到了非常重要的作用。在畫(huà)了幾天的鋼筆畫(huà)和色彩之后，我們跟隨老師到一處民宅 進(jìn)行測(cè)繪，剛踏入民宅大門(mén)，就可以感覺(jué)到民宅的悠久，代表著徽派建筑風(fēng)格。讓我們?cè)诹私獾交张山ㄖ庑魏?，又充分的了解到其?nèi)部構(gòu)造。對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。我們?cè)趯?xiě)生的時(shí)候還去宏村參觀(guān)了一下，我們對(duì)宏村也有了一些了解。宏村始建于南宋紹熙年間，原為汪姓聚居之地，綿延至今已有800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢(shì)較高，有時(shí)如濃墨重彩，有時(shí)似潑墨寫(xiě)意，真好似衣服徐徐展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷，因此被譽(yù)為“中國(guó)畫(huà)里的鄉(xiāng)村”。古宏村人規(guī)劃、建造的牛形村落和人工水系，是當(dāng)今“建筑史上一大奇觀(guān)”：巍峨蒼翠的雷崗為牛首，參天古木是牛角，由東而西錯(cuò)落有致的居民群過(guò)濾流向村外被稱(chēng)作是“牛肚”的南湖。人們還在繞村旳河溪上先后架起了四座橋梁，作為牛腿。這種別出心裁的科學(xué)的村落水系設(shè)計(jì)，不僅為村民解決了消防用水，而且調(diào)節(jié)了氣溫，為居民生產(chǎn)、生活用水提供了方便，創(chuàng)造了一種“浣汲未防溪路遠(yuǎn)，家家門(mén)前有清泉”的良好環(huán)境。通過(guò)寫(xiě)生對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱(chēng)之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱(chēng)“五岳朝天”。寫(xiě)生實(shí)習(xí)已經(jīng)已經(jīng)回來(lái)好幾天了，滿(mǎn)腦子里還是有很多的“馬頭墻”?；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。我們寫(xiě)生的目的是：一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力；三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力；四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)以外的事情。寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀(guān)察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，幾像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌?，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的感受也有所提高，對(duì)每一件事情都有了新的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)生之后，我感到收獲頗多。最重要的是我們畫(huà)鋼筆畫(huà)和色彩的質(zhì)量得到了大大的提高，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間中得到最大的進(jìn)步。除此之外，我們?cè)谄辽綍r(shí)，我們到一個(gè)民宅里進(jìn)行了測(cè)繪，讓我們對(duì)徽派建筑風(fēng)格有了更深層次的理解。寫(xiě)生的日子里，給我們留下了深刻的記憶。那些我們一起在屏山某個(gè)角落畫(huà)畫(huà)是的場(chǎng)景印在了我的腦海里，我們?cè)谧鳟?huà)的空閑之余，同學(xué)們?cè)谝黄饡痴?。還有我們晚上在屏山的街道里一起閑逛，充分了解到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，我們還到臺(tái)球室搗搗球或到KTV唱唱歌。雖然在寫(xiě)生的時(shí)候我們有著繁重的作業(yè)，但我們并沒(méi)有感覺(jué)到累，我們感覺(jué)到非?？鞓?lè)，相比合肥而言，那里的條件顯然差很多，但我們依然感到很享受。總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。第四篇：寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告陜西科技大學(xué)12級(jí)藝工專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)時(shí)間：201 3 年 05 月 17 日至 05 月 29 日學(xué) 院： 設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 藝工12級(jí) 班 級(jí)： 藝工121 學(xué) 號(hào)： 201209020104 姓