【文章內容簡介】 時教師不得提前上課。二、考核與要求教研組長對候課要進行經常性地檢查，學期末將檢查情況寫入教研組工作總結。教導處定期抽查，并做好記錄，將檢查結果填入教師個人業(yè)務考核表。學校領導不定期檢查，并根據情況在教職工大會上對候課做階段性總結。溫課制度溫課是教師在備課后，上課前對當堂授課內容進行的溫習過程。一、要求每位任課教師必須在上新課前5分鐘，穩(wěn)定情緒，耐心細致地重溫教材和教案。上實驗課的教師要重新檢查實驗所需儀器與藥品。對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶。計算機軟件以及掛圖、模型等教具再做認真檢查。溫課時間不得挪做它用。對溫課中發(fā)現(xiàn)的問題可與同一學科教師研究討論，及時解決。二、檢查與考核教研組長對溫課要進行經常性地檢查，學期末將檢查情況寫入教研組工作總結。教導處定期抽查，并做好記錄，將檢查情況寫入教師個人業(yè)務考核表。學校領導不定期檢查，并根據情況在教職工大會上對溫課做階段性總結。聽課制度為加強對課堂教學的檢查與指導，促進教師素質和教學質量不斷提高，學校領導要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習、取長補短、互相交流的極好方法，是提高教師教學技能的一種崗位培訓。一、聽課數(shù)量校長、書記每周聽課2節(jié)，兼課領導減半。主管教學副校長、教導主任，每周聽課2節(jié)。兼課領導減半。3，年級組長、教研組長每周聽課1節(jié)。任課教師每月聽課2節(jié)。二、聽課要求聽課采取隨機或跟蹤方式，全面蹲班聽課與重點個別聽課相結合。聽課態(tài)度認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。聽課后及時與授課人交換意見或書面反饋。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。教研組開課，說課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時交教導處。不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。教導處定期檢查聽課筆記，并做好記錄。善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課積極總結經驗，在學校宣傳推廣。重點聽課與全面聽課相結合，注重聽創(chuàng)新模式課和青年教師的課。對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提 高；不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調整。授課制度準時上、下課。教師在上課預備鈴響后帶好教案（教具），在教室等候上課，上課鈴響準時上課，不得遲到；不得無故中途離開課堂或提前下課；下課鈴響準時下課，不得拖堂。不認真?zhèn)湔n不許進課堂。教師傳授的知識必須準確，語言規(guī)范，重點突出，難點分散，教學方法靈活多樣，操作性強，邏輯性強，符合學生認知規(guī)律；保證教學內容的科學性，系統(tǒng)性和思想性。用新理念指導教學，注重創(chuàng)設情景，啟發(fā)引導，組織研究，因材施教，發(fā)揮，“雙主體”作用，少講多學，體現(xiàn)學生思維訓練的重點，激發(fā)學生去研究、體驗、合作學習。授課所用錄音機、投影儀，微機等現(xiàn)代化教學手段或掛圖、模型等其它教具務必在課前準備完畢，安排到位。有效提高課堂教學效果。授課嚴格遵循大綱（新課程標準）和教學進度，按教導處所排課表授課，不得延誤教學進度，不得搞突擊教學。寓德育于各學科教學之中，在傳授知識的同時對學生進行思想品德、社會、環(huán)保等教育。教學基本功過硬。語言簡明、準確、主動、激發(fā)學生興趣；板書字跡工整，有條理，體現(xiàn)知識結構，便于學生記憶。教師不準隨便串課或丟課。如有特殊情況，必須由教導處負責安排并做好記錄。不得體罰或變相體罰學生，不得加重學生的課業(yè)負擔，不得隨意停學生的課，不得將學生逐出課堂。授課過程中，教師不得擅自離開課堂，了解缺課學生的原因并反饋班主任，保證課堂教學安全。1課堂氣氛生動活潑有序，突出研究體驗，教學民主，師生平等和諧，尊重學生，師生共同學習進步。1整個教學活動，師生必須使用普通話，堅持文明禮貌用語，多激勵，多肯定，少批評，不指責。使課堂生動、活潑，有利于學生積極思維和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。1教師穿著整潔大方，儀表端莊；上課精神飽滿，教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂；不得在教室內吸煙或帶茶杯。課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真上好每一節(jié)課。教案檢查制度教案前有教學進度表（同學科、同年級要一致）。該表時間安排符合教學大綱（課程標準）及研訓部的要求，并上交教導處一份。每章節(jié)課都要寫明課題、課型、教學目的、重點、教法、教具等。每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整，包括：復習提問，導入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結，作業(yè)布置及預習，板書設計，課后反思。每單元（章）結束后要有復習小結，單元測驗和講評。復習課教學計劃同年級、同學科要一致。80%的教案要反映使用現(xiàn)代化教學手段的做法。教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。教案要用藍黑或碳素墨水書寫，也可以用微機打印，鼓勵網上共享。每學期評選優(yōu)秀教案，進行宣傳表彰。作業(yè)批改制度作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方法，教師要根據教學大綱（課程標準）的要求、教材內容和學生實際，適當布置實踐性、調查性、創(chuàng)新性等作業(yè)，根據學生情況分層布置作業(yè)，并保證作業(yè)質量與批改水平。作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)問題要及時糾正。語文作業(yè)一課批一次，作文一學期批改8篇，作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批，從標點符號到字、詞、句章都要進行修改；略批只有總批，內容小修改。、數(shù)學、物理、化學、外語作業(yè)要全批全改，外語口頭作業(yè)上課時抽查?？疾炜颇孔鳂I(yè)按要求批改。作業(yè)批改要認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號，錯的打“Ｘ”號，有分數(shù)或評語或等級制給予評價，要簽批改時間。作業(yè)批改要有適當點評。教導處定期檢查。評教制度教師的授課對象是學生，學生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學質量，同時為教師的業(yè)務考核與競爭上崗提供依據。小型學生或家長座談會。學生家長對教師評價滿意率達90％以上，由教導處組織并做好會議記錄。問卷調查。由教導處組織實施，將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。到學生家中走訪。做好家訪紀錄，報教導處存檔。學校設學生評教信箱，學生可以通過書信方式向學校反映情況，經核實后，對學生的表揚或批評予以答復。教導處隨時接待學生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。學校每學期將評教結果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務考核檔案。評教結果作為評價教師的一個重要方面、做為教師評價晉優(yōu)的重要獎勵依據。近期工作計劃制度學校的發(fā)展，既要放眼于長遠，也要著眼于當前。根據學校長遠（三年或五年）發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃、學期工作計劃的基礎上，制定近期工作計劃，做到長計劃短安排。學校長遠發(fā)展規(guī)劃分解到學年工作計劃，將學年工作計劃分解到學期工作計劃，將學期工作計劃分解到近期工作計劃。近期工作計劃的制定可根據學校的實際，采用月工作計劃，雙周工作計劃或周工作計劃。近期工作計劃重點安排學校近期工作或活動，做到時間、目標、內容、責任人等明確、突出工作重點，起到近期工作指南的作用。近期工作計劃要下發(fā)到學校的各個管理層，使學校人人心中清楚近期工作，在思想等方面做好充分準備，保證近期工作的順利完成，取得最佳效果。近期工作計劃的制定，要根據學期工作計劃，結合當前形勢，在時間上有超前性，具有針對性、可操作性和實效性。避免近期工作計劃過期后制定與下發(fā)。骨干教師、名教師培養(yǎng)的幾點意見為切實加強師資隊伍建設，培養(yǎng)骨干教師、名教師，進一步提高廣大教師的教育教學、科研教研水平，結合我校實際和原有基礎，特制訂以下幾點打算：一、加強教師的政治思想建設，堅定廣大教師正確的政治方向，堅持以職業(yè)道德規(guī)范教師言行，采取有效措施激發(fā)教師教書育人，敬業(yè)愛崗的責任感和使命感。二、積極創(chuàng)造條件，大力提高教師的整體素質，促進骨干教師和名教師的成長，適應現(xiàn)代素質教育的需要。三、積極支持和保證教師參加市、區(qū)各類培訓活動，做好教師業(yè)務培訓工作，大力支持教師的進修。四、為骨干教師、名教師創(chuàng)造各層次的進修機會（包括國外考察學習）。為骨干教師創(chuàng)設最好的條件，努力使他們成為在全區(qū)乃至全國有一定影響和知名度的名師。五、開展名教師、骨干教師和青年教師的“幫帶”工作，聘請學科專家進行指導，進一步提高他們的業(yè)務水平，使他們更好的成長，成為骨干教師，成為名教師，成為學校教育教學的中堅力量。教師業(yè)務檔案管理制度加強對專業(yè)技術人員業(yè)務考核檔案（以下簡稱業(yè)務考核檔案）的管理，充分發(fā)揮業(yè)務考績檔案在教育、教學工作中的積極作用，現(xiàn)就業(yè)務考核檔案建立歸檔，收集，傳遞，傳閱，保管等制度提出如下意見。一、每個專業(yè)技術人員都必須建立業(yè)務考核檔案，作為對本人考察、使用，晉升、獎勵的主要依據。業(yè)務考績檔案由學校領導指定專人負責建立和保管。二、業(yè)務考績檔案范圍：任職資格申報表。考核材料。成果材料。其他有關活動中形成的各種有價值的表冊和材料，如指導培養(yǎng)青年教師上公開課、作輔導報告、優(yōu)秀教案、先進班主任工作小結等方面。三、務考核材料的收集。按歸檔材料的范圍，形成收集歸檔材料的網絡，將專業(yè)技術人員在日常工作中形成的己辦理完畢的有關材料經負責人審核后，及時送交業(yè)務考績檔案的負責人。業(yè)務考核檔案的負責人應在每年6――7月份到到有關部門收集一次，拾遺補缺，經清理后利用暑假分類歸檔。四、業(yè)務考核檔案的傳遞和借閱專業(yè)技術人員調動工作時，其業(yè)務考核檔案應及時轉入有關單位組織人事部門，轉出時須辦理登記注銷手續(xù)，不得個人自帶。部門借閱，一般在檔案室進行，特殊情況，經學校分管領導批準后方可借出，但不得超過借閱期限，如本人要求查閱，須經單位領導同意，但只能借閱不得將檔案帶出檔案室，有關的組織推薦意見，鑒定、民意測驗一般不允許查閱。借閱檔案一般不超過一周。如確因工作需要超期借閱，應辦理續(xù)借手續(xù)。任何人不得涂改、增刪檔案材料，歸還時要清點核對。如發(fā)現(xiàn)問題，將追究責任，嚴肅處理。五、業(yè)務考核檔案的保管和保密l、保管人員要模范地執(zhí)行國家、機