【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。德育目標(biāo)1．學(xué)習(xí)《答謝中書(shū)書(shū)》，感受作品中大自然的純凈美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的 感情。對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)?！窠虒W(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情?！窠虒W(xué)難點(diǎn) 1．《答謝中書(shū)書(shū)》畫(huà)面布局的巧妙。2．《記承天寺夜游》中“閑人”的含義?！窠虒W(xué)方法1．誦讀教學(xué)法。陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》描繪了優(yōu)美的山川景色，語(yǔ)言精美，描寫(xiě)生動(dòng)；蘇軾的《記承天寺夜游》描繪了一幅庭院月夜小景，語(yǔ)言樸素自然，富有詩(shī)情畫(huà)意。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)，在誦讀中仔細(xì)品味文章的語(yǔ)言，深入作品意境，獲得美的享受。教學(xué)中宜以朗讀和背誦帶動(dòng)其他教學(xué)環(huán)節(jié)。●教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶●課時(shí)安排 2課時(shí)●教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) ［教學(xué)要點(diǎn)］［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們覺(jué)得我們周圍的一切美嗎？也許你忙碌于繁重的學(xué)業(yè)中，無(wú)暇欣賞，但當(dāng)你抬頭遠(yuǎn)望的一剎那，你會(huì)感到窗外的一切是那樣的美好。天的晴明，地的廣袤，山的挺拔，樹(shù)的健壯??無(wú)不讓你心動(dòng)神搖。今天我們學(xué)習(xí)的《答謝中書(shū)書(shū)》就是一幅怡神悅 性的山水畫(huà)軸，讓我們一同去欣賞。多媒體顯示：陶弘景（452～536），字通明，南朝梁時(shí)丹徒秣陵（今江蘇省江寧縣）人。他曾經(jīng)擔(dān)任諸王的侍讀，因看透了混濁的人世，后隱居句曲山，可是“國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢，月中常有數(shù)信，時(shí)人謂為‘山中宰相’”。謝中書(shū)即謝征，字元度，陳郡陽(yáng)夏人，曾作中書(shū)鴻臚，所以稱之為謝中書(shū)。陶弘景給謝征的這封回信，稱道江南山水之美，筆籠 山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，為六朝山水小品名作。南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰，如吳均的《與顧章節(jié)》《與朱元思書(shū)》、陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》都屬于此類。第三篇：《短文兩篇》(答謝中書(shū)書(shū) 記承天寺夜游)練習(xí)題及參考答案一、基礎(chǔ)部分1．《記承天寺夜游》選自《_________________》，作者_(dá)______________，字____________，號(hào)_________________。北宋_______家，_______家。和父親_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合稱“_______________”。2．下列加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．五色交輝（交相輝映）曉霧將歇（消散）B．夕日欲頹（墜落）沉鱗競(jìng)躍（爭(zhēng)相跳）C．月夜入戶（窗戶）未復(fù)有能與其奇者（和）D．相與步于中庭（共同，一起）但少閑人（只是）3．翻譯句子。（1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。（2）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（3）念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。（4）但少閑人如吾兩人者耳。（一）閱讀下列文段，完成4——8題。答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。4．“書(shū)”的意思是________，“答謝中書(shū)書(shū)”的意思是____________________________。5．找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。6．下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法？（1）高峰入云，清流見(jiàn)底。（2）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。7．本文分_______層，寫(xiě)出各層大意。8．寫(xiě)出作者所要表達(dá)的思想感情。（二）閱讀下列文段，完成9——12題。記承天寺夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．找出文中的比喻句、擬人句、反問(wèn)句。10．把全文劃為三層，并寫(xiě)出各層大意。11．古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫(xiě)竹柏的用意是什么？12．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的情況）？二、試一試人們常把“松、竹、梅”稱為“歲寒三友”，請(qǐng)寫(xiě)出它們所比喻的高貴品質(zhì)。參考答案一、1．《東坡志林》 蘇軾 子瞻 東坡居士 文學(xué) 書(shū)畫(huà) 蘇洵 蘇轍 三蘇2．C（戶：門(mén)。與：參與，此指欣賞）3．（1）早晨的霧氣將要消散，猿和鳥(niǎo)都一同叫了起來(lái)。（2）太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。（3）想到?jīng)]有和我一起游覽作樂(lè)的同伴，于是到承天寺去找張懷民。（4）只是缺少像我們兩個(gè)這樣的“閑人”罷了。4．信 給謝中書(shū)的信5．山川之美，古來(lái)共談。6．（1）對(duì)偶（2）對(duì)偶，借代7．三（1）自古以來(lái)，文人們都夸贊山水的美麗。（2）具體描繪各種美麗的極致。（3）感嘆這樣的人間天堂，再也沒(méi)有人能欣賞到。8．通過(guò)寫(xiě)人間奇景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。9．比喻：庭下如積水空明。擬人：月色入戶，欣然起行。反問(wèn)：何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？10．（1）點(diǎn)明夜游的起因、時(shí)間、同游的人及游覽的地點(diǎn)。（2）運(yùn)用比喻描繪庭院月色（3）抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。11．借景抒情，表達(dá)和張懷民的深厚友情。12．何夜無(wú)月？??兩人者耳。略二、（只要能寫(xiě)出松的堅(jiān)韌不拔，竹的高風(fēng)亮節(jié)，梅的凌寒傲骨等意思即可）第四篇：答謝中書(shū)書(shū) 記承天寺夜游 練習(xí)題答謝中書(shū)書(shū) 記承天寺夜游 練習(xí)題 頹（）鱗（）遂（）荇（）與（）奇者藻、（）荇（）。兩岸石壁，五色（）：________________曉霧將（）：________________（）競(jìng)躍：________________未復(fù)有能（）其奇者：________________ ①五色交輝：②曉霧將歇：③夕日欲頹：④沉鱗競(jìng)躍：⑤念無(wú)與為樂(lè)者：⑥未復(fù)有能與其奇者： ⑦相與步于中庭：⑧庭下如積水空明：欣然起行（）水中藻荇交橫（）如吾兩人者耳（）月色入戶（）蓋竹柏影也（）但少閑人（）《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是________，字通明，號(hào)________。題目中的第二個(gè)“書(shū)”字的意思是________?！队洺刑焖乱褂巍愤x自《》，作者是________，字子瞻，號(hào)________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。A．“月色入戶”把月光擬人化，寫(xiě)得自然而生動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩(shī)人。（）B．“念無(wú)與為樂(lè)者”寫(xiě)出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。（）C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”短短三句話，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。（）D．“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。（）。兩岸石壁，五色交輝。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。實(shí)是欲界之仙都。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_______________ 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。_____________________ (一)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。1．文中畫(huà)線處應(yīng)填的句子是___________和___________。2．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的對(duì)象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運(yùn)用了___________的修辭手法。3．翻譯句