人教版小學數(shù)學五年級下冊-同分母分數(shù)加減法-教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-08 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 減，分母不變，只把分子相加減）：有7/9袋鹽，用去了3/9袋，還剩幾分之幾袋？；通過這節(jié)課的學習，你有那些收獲？同桌之間交流一。第三篇：人教版五年級數(shù)學下冊同分母分數(shù)加減法教學設(shè)計人教版五年級數(shù)學下冊同分母分數(shù)加減法教學設(shè)計同分母分數(shù)加減法教學設(shè)計一．概述人教版五年級數(shù)學下冊第104—106頁的內(nèi)容及相應(yīng)的練習。第一課時。教學內(nèi)容：同分母分數(shù)加減法。掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，理解同分母分數(shù)加、減法的算理二、教學目標：知識與技能：讓學生通過探討發(fā)現(xiàn)同分母加減法的計算法則，并能運用法則正確進行計算。過程與方法:培養(yǎng)學生對知識的運用，遷移能力；培養(yǎng)學生的推理、歸納能力；培養(yǎng)學生的合作學習能力。情感態(tài)度與價值觀：加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學重點：掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法,能正確進行計算。四、教學難點：理解同分母分數(shù)加、減法的算理。五、教具準備：課件六、教學過程：（一)、復(fù)習引入 課件出示： 3/8 的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。7/9的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。（）個1/12是7/12，5/8 里有（）個 1/8。3個 1/29 是（），4/9是4個（）。師：你們對分數(shù)單位的知識掌握非常好，老師相信你們一定能輕松、愉快的度過這節(jié)課。[溫故而知新，讓學生將分數(shù)的意義在頭腦中得到加深，為新課內(nèi)容打下基礎(chǔ)](二)、探究新知引入例題師：同學們，說到生日，你們會想到什么呢？前幾天，小紅過生日，媽媽給她準備了一個生日蛋糕。媽媽把蛋糕平均分成了8塊（課件演示）。隨后出示：爸爸吃了3塊，媽媽吃了1塊。師：爸爸、媽媽各吃了多少個蛋糕？ 學生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學問題。課件出示問題：爸爸和媽媽一共吃了多少個蛋糕？探究同分母分數(shù)加法的算理師：要求爸爸和媽媽一共吃了多少個蛋糕？應(yīng)怎樣列式？ 板書： 3/8 + 1/8 讓學生說說為什么用加法？師說明分數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的相同。師：你們會算出結(jié)果嗎？是怎么想的？ 學生匯報后用課件演示：3個 1/8 +1個 1/8 ＝4個1/8 ＝ 4/8 板書： 3/8 + 1/8 ＝4/8 4/8 ＝ 2/4 ＝ 1/2 強調(diào)計算的結(jié)果，能約分的要約成最簡。師：誰來說說怎樣計算同分母分數(shù)的加法。明確同分母分數(shù)減法的算法師：謝謝你們幫XXX同學解決了一個問題，現(xiàn)在老師這里還有一個問題，你們愿意幫忙嗎？課件出示：爸爸和小紅一共吃了4/8 個蛋糕爸爸吃了1/8個，小紅吃了多少個蛋糕？ 學生嘗試獨立列式后同桌交流 學生匯報，老師板書：4/81/8 師說明分數(shù)減法的意義與整數(shù)減法相同 歸納同分母分數(shù)減法的計算方法。歸納概括同分母分數(shù)加、減法的算法師：觀察這兩個算法有什么共同點？（分母相同）這叫同分母分數(shù)，這就是今天我們學習的同分母分數(shù)相加、減法。板書課題師：同分母分數(shù)加、減法怎樣計算？ 同桌討論，共同歸納概括。課件出示：同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加、減。[充分利用學生的生活經(jīng)驗，使數(shù)學問題生活化，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，加深對分
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1