人教版五年級上冊語文口語交際習作三教案(編輯修改稿)
2024-10-08 21:09 本頁面
【文章內容簡介】 、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)，但不要大量抄錄。三、自主習作，教師巡回指導。第三課時習作修改一、指導修改出示學生習作片段，引導評議，進行修改。二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，、謄寫作文再次修改自己的習作，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.第三篇：五年級語文上冊 口語交際習作一教案 人教新課標版口語交際習作一教學目標、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，選擇一個角度進行習作，自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動，：3課時教學過程第一課時口語交際一、激發(fā)興趣，明確目標在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，、組內討論，人人參與，有什么收獲呢?、督促，、交流有困難的學生，可采用個別輔導或同學互助的方法，互相修正，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內容更全面、全班互動，交流評價，?學生自由交流評價，、：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學們擺事實、說道理，、反兩方展開辯論，教師及時指導、：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!第二課時習作一、在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，，把自己感受最深的內容寫下來吧!二、出示習作內容：讀書故事；采訪記錄；、試寫初稿，反復修改，一、指導修改出示學生習作片段，引導評議，進行修改。二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，、謄寫作文，制作小報，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.第四篇：五年級語文上冊 口語交際習作七教案 人教新課標版口語交際習作七教學目標
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1