【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 順。學(xué)生自由朗讀練習(xí)。師：你喜歡哪幾句？請(qǐng)你讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(學(xué)生互讀互聽(tīng)。)師：誰(shuí)愿意用美妙的聲音與大家分享這首詩(shī)歌？（指名朗讀，評(píng)一評(píng)。）師：你喜歡他讀的哪一句？為什么？你也能這樣讀一讀嗎？(學(xué)生用喜歡的心情自由練習(xí))師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)美美地讀一遍吧?。ㄓ每鞓?lè)、輕松的心情齊讀詩(shī)歌）。說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)歌的理解。（要求是獨(dú)到的，自己個(gè)性的）。（1）分角色朗讀詩(shī)歌。（2）師生對(duì)讀。四、小結(jié)雪花用白色的身體裝扮了這個(gè)世界，聰明的人們?cè)诤涞奶鞖饫锇l(fā)明了許多有趣的游戲，于是我們的世界不但美麗而且充滿歡聲笑語(yǔ)。聰明的同學(xué)們，你們一定也能在這個(gè)冬天里發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣，是嗎？15.《來(lái)吧，來(lái)踢球》教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽(yáng)光又掀開(kāi)了新的一頁(yè)，親愛(ài)的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開(kāi)啟美好的一天吧！下面請(qǐng)全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準(zhǔn)備了嗎？（請(qǐng)坐）讓我們帶著快樂(lè)的心情，精神飽滿地走進(jìn)今天的晨誦課。二、開(kāi)啟詩(shī)《向著明亮那方》復(fù)習(xí)詩(shī)《雪橇》三、新授詩(shī)《來(lái)吧，來(lái)踢球》。老師范讀詩(shī)歌師：你喜歡這首詩(shī)嗎？試著自己讀一讀。學(xué)生自己讀。師：好玩嗎？跟老師一起讀讀吧。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。師：老師想聽(tīng)聽(tīng)大家讀這首兒歌的聲音，好嗎！學(xué)生齊讀。師：誰(shuí)想給我們大家讀一讀這首詩(shī)呢？ 指名試讀，讀通順。全世界的小朋友們聚在一起還能做些什么？生展示仿寫(xiě)的作品。四、小結(jié)今天的晨誦課讓我們聽(tīng)到了許多小詩(shī)人自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，希望沒(méi)有完成仿寫(xiě)的同學(xué)們勇敢一些，及時(shí)寫(xiě)下自己的想法。16.《盼望》教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽(yáng)光又掀開(kāi)了新的一頁(yè)，親愛(ài)的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開(kāi)啟美好的一天吧！下面請(qǐng)全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準(zhǔn)備了嗎？（請(qǐng)坐）讓我們帶著快樂(lè)的心情，精神飽滿地走進(jìn)今天的晨誦課。二、開(kāi)啟詩(shī)《向著明亮那方》復(fù)習(xí)詩(shī)《來(lái)吧，來(lái)踢球》三、新授詩(shī)《盼望》。老師范讀詩(shī)歌師：你喜歡這首詩(shī)嗎？試著自己讀一讀。學(xué)生自己讀。師：好玩嗎？跟老師一起讀讀吧。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。師：老師想聽(tīng)聽(tīng)大家讀這首兒歌的聲音，好嗎！學(xué)生齊讀。師：誰(shuí)想給我們大家讀一讀這首詩(shī)呢？ 指名試讀，讀通順。作為一個(gè)小朋友，你最盼望的是什么？ 生展示仿寫(xiě)的作品。四、小結(jié)今天的晨誦課讓我們聽(tīng)到了許多小詩(shī)人自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，希望沒(méi)有完成仿寫(xiě)的同學(xué)們勇敢一些，及時(shí)寫(xiě)下自己的想法。第二篇：晨誦教案晨誦《開(kāi)滿鮮花的頭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、開(kāi)啟黎明明媚的晨光擦亮了黎明，讓我們?nèi)w起立，調(diào)整好呼吸，一起來(lái)迎接新的一天。開(kāi)啟詩(shī)（一）我們就是春天的小鳥(niǎo)，迎著朝陽(yáng)，放開(kāi)歌喉，在芬芳的詩(shī)歌園地展翅飛翔！二、復(fù)習(xí)詩(shī)師：親愛(ài)的孩子們，還記得我們上一節(jié)課的晨誦詩(shī)嗎?現(xiàn)在讓我們綻放像花一樣甜美的笑容，一起快樂(lè)地走進(jìn)上星期學(xué)過(guò)的詩(shī)吧?。R讀、男女生分組讀）《道德經(jīng)》 第六單元 知足常樂(lè)（一）原文五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵，令人心發(fā)狂；難得之貨，令人行妨；是以圣人為腹不為目，故去彼取此。[譯文] 繽紛的色彩，使人眼花繚亂；嘈雜的音調(diào)，使人聽(tīng)覺(jué)失靈；豐盛的食物，使人舌不知味；縱情狩獵，使人心情放蕩發(fā)狂；稀有的物品，使人行為不軌。因此，圣人但求吃飽肚子而不追逐聲色之娛，所以摒棄物欲的誘惑而保持安定知足的生活方式。三、新詩(shī)看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么？（欣賞各種花朵圖片）？老師帶大家一起走進(jìn)《開(kāi)滿鮮花的頭》。 開(kāi)滿鮮花的頭如果頭上不長(zhǎng)頭發(fā)，種滿鮮花該是怎樣的景象？ 一眼就可以看出，誰(shuí)心地善良，誰(shuí)心情悲傷。前額長(zhǎng)著一束 玫瑰花的人，不會(huì)做壞事。頭上長(zhǎng)著沉默的紫羅蘭的人，有點(diǎn)兒黑色幽默。頂著一頭零亂的大蕁麻的人呢？ 一定思維混亂，每天早晨徒勞地 浪費(fèi)一瓶或兩瓶頭油。齊聲朗讀（1）師范讀（2）生自讀（3）找學(xué)生單個(gè)讀（4）同桌互讀自己喜歡的小節(jié)（5）指名展示讀（6）男女賽讀（7）配樂(lè)全班齊讀四、仿寫(xiě)想想還有那些花長(zhǎng)在頭上？出示仿寫(xiě)詩(shī)。前額長(zhǎng)著一束（）的人，不會(huì)（）。頭上長(zhǎng)著（）的人，有點(diǎn)兒（）頂著一頭（）人呢？ 一定（），（）。五、欣賞佳作開(kāi)滿鮮花的頭（仿寫(xiě)詩(shī)）市一小 五（11）班 馬冰潔輔導(dǎo)教師： 管娟娟 頭上長(zhǎng)滿百合花的人，那么他一定，充滿耐心、文靜恬淡。頭上長(zhǎng)滿蝴蝶蘭的人，那么他一定，心地善良、性情溫和。頭上長(zhǎng)滿玫瑰花的人，那么他一定，很會(huì)計(jì)劃自己的未來(lái)，張開(kāi)笑臉，迎接每一個(gè)黎明。頭上長(zhǎng)滿野菊花的人，那么他一定，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，傲然霜枝。頭上長(zhǎng)滿喇叭花的人 那么她一定，是個(gè)藝術(shù)家，整天朝著太陽(yáng)亮起歌喉，美美的高歌一曲。開(kāi)滿鮮花的頭（仿寫(xiě)詩(shī)）市一小 五（11）班 李夢(mèng)瑤輔導(dǎo)教師： 管娟娟如果頭上不長(zhǎng)頭發(fā)，而是栽滿樹(shù)木，那該多好啊。這樣就可以看出，所有人的心情。頭上長(zhǎng)著一株蒼翠的松樹(shù)，那么，他一定，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，站在山的最高處。頭上長(zhǎng)著一株挺拔的楊樹(shù)，那么，他一定，在黃土高原上牢牢堅(jiān)守一方水土。五、有感情朗讀。六、小結(jié)愿我們大家每天都能與詩(shī)歌為伴，沐浴著陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)！第三篇：晨誦教案教案大雁顧城一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。引導(dǎo)孩子根據(jù)句式自編詩(shī)歌。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句式自編詩(shī)歌。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。五、教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：出示課件大雁圖片：誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？你想對(duì)它說(shuō)些什么？今天咱們來(lái)一起晨誦顧城寫(xiě)的“大雁”自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同桌或老師。師范讀。再自由讀，看是否能超過(guò)老師。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍(lán)色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。根據(jù)字體不同男女再換過(guò)來(lái)合誦。師讀第一小節(jié)，根據(jù)第一小節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)編小詩(shī)，是因?yàn)椤该x第二小節(jié)，根據(jù)第二小節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)編小詩(shī)，請(qǐng)你告訴慈愛(ài)的……不要忘記……自由讀自己的小詩(shī)：自己大聲誦讀，把自己續(xù)編的句子也加進(jìn)去，邊讀邊品，邊品邊想象。再展示讀。1結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在大雁這首詩(shī)作者不再是顧城，而是你了，給自己鼓掌吧！下課！桂花金子美鈴一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。背誦詩(shī)歌。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩(shī)。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩(shī)的內(nèi)涵。四、教學(xué)時(shí)間：30分鐘。五、教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入：出示課件桂花圖片：誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？你想對(duì)它說(shuō)些什么？今天咱們來(lái)一起晨誦金子美鈴寫(xiě)的“桂花”自由讀，有不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)