五年級科學素質(zhì)評價試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-08 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好。導致上課不認真，知識沒掌握。雖然優(yōu)秀生上課積極認真，但是粗心大意的很多，經(jīng)常在考試的時候出現(xiàn)落做題目，錯看題目。盡管每次都強調(diào)，但還是避免不了這個問題。這次三個班級很多優(yōu)秀生就因為粗心而失去了很多分數(shù)。，學生雖然會講了，但是卻不會寫。有些題目甚至做過很多次的還是記不住。，很多知識點都是靠死記硬背，結果遇到稍微轉換提問方式的題型就出錯了。三、試卷具體分析 。大部分學生失分在題目：同一時間，陽光下同一物體的影子形狀一定是相同的。課堂上我們強調(diào)陽光下物體影子的形狀跟物體側面的形狀有關，既然是同一物體，那么它在同一時間（光入射的方向一樣）影子的形狀肯定是相同的?？墒窃擃}難度加大了，考查的是地球上南北半球上的陽光下物體的影子形狀的變化，這是出乎孩子們的意料之外的。反思：學生平時掌握的較好。考試內(nèi)容是在考試復習題范圍之內(nèi)的。但是對于部分知識點，應該稍加拓展。反思：由于這次考試的填空題，都是一些常見的概念，平時復習的到位，孩子們記的比較多，所以這塊內(nèi)容完成的相當不錯。簡答題中，孩子們失分的原因主要是粗心，有個題目頁面設置的比較偏，部分學生忘記了做，結果失去了2分。對于“土壤成分”的填空，由于當時教師采取的是演示教學，部分學生沒有及時的發(fā)現(xiàn)和掌握土壤中的具體成分，尤其是腐殖質(zhì)和鹽分這兩種成分。很多孩子在這點上失去了2分。平時教學繼續(xù)加強對孩子學習習慣的培養(yǎng)。部分實驗還是讓孩子們親自都手操作，不要因為怕麻煩而采取演示教學，這樣讓孩子們失去的探究的主觀性，導致學生對知識點的模糊認識。其實這次的實驗題都是以前做過做的題目，但是部分孩子由于審題不清，結果失去了全部分數(shù)，好幾個優(yōu)秀生都出現(xiàn)這種情況。還有部分孩子是因為在設計實驗方法時未體現(xiàn)出對比實驗的特點而被扣2分。原因是以前做額題目中對比實驗的特點和實驗方法是分開兩步進行的，可是這次試卷的意圖把它設計在了一起，使得很多孩子都為填寫完整。此次的探究題，由于是考試前一天做過類似的題目，所以這道題孩子們完成的比較好。反思：由于五年級這次考試的實驗，在書本中都有，在課堂上也講到過，還讓孩子們都動手操作過。大部分學生印象比較深，但是還是有部分學生審題不清和表達不全而失去分數(shù)。教材中的許多實驗由于條件所限沒有讓孩子們動手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老師自己演示，因此學生對實驗有些陌生。四、建議及措施1．自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。同時自覺鉆研“課程標準”、新的教材；學習新的知識，不斷充實自己。，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力和習慣。，注重后進生的轉化。，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學科學教學的質(zhì)量。第三篇：五年級科學試卷分析20172018學第一學期期末考試 小學五年級科學試卷分析報告一、整體情況分析這次科學試卷共有五大題，題型覆蓋本冊4個單元的知識點，份量適中，難易適當，是一份比較合理的試卷。從學生平時考試的成績看，這份試卷讓他們考，平均分可以達到75分左右，但是礙于學生對待本次質(zhì)量檢測的過度緊張心理反應，很多孩子考不了高分，導致段平均分只有68左右。當然其中有部分是因為
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