二年級上冊語文教學工總結(編輯修改稿)
2025-10-08 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高。我結合單元內(nèi)容，要同學們辦語文手抄報，本期辦了《大自然的啟示》《珍惜生命》《熱愛和平憎惡戰(zhàn)爭》《走進田園》等手抄報，手抄報內(nèi)容豐富，圖文并茂，豐富了同學們的課外知識，培養(yǎng)了動手能力。三、幾點反思：繼續(xù)加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閱讀、理解的機會。繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能做到保質保量。同時，要培養(yǎng)學生自己修改作文和同學之間互相批改作文的能力。重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘錄好詞佳句。繼續(xù)重視背書。本班學生欠勤奮，背誦課文不主動。來期，要千方百計培養(yǎng)學生積極、主動背書的習慣。加強對學困生關注和跟蹤輔導，爭取在原來的基礎上成績有所提升。第三篇： 22012—2013學上學期教務處工作總結本學期，教務處工作以學校教學工作計劃為依據(jù)，以實施課堂教學改革構建高校課堂為中心，加強課程文化及教師隊伍建設，大力推進初一年級課堂教學改革，構建“先學后教，當堂訓練”課堂模式，提高教學效果。在學校領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，較好地實現(xiàn)了龍江三中2012年教學工作目標。具體工作如下。一、主要工作（一）教學方面加強課程文化建設與管理，全面實施素質教育。認真落實國家課程標準，按照國家、省課程方案要求，開齊開全“三級”課程，配齊相關任課教師，依法合理開發(fā)利用教學資源，積極開發(fā)校本課程。積極推進課堂教學改革，構建“先學后教，當堂訓練”課堂模式。在初一年級進行全面實施，其他年級，部分學科根據(jù)教學實際進行了課改嘗試。先后組織召開了課改推進會、課改座談會、階段總結會等課改專項會議；開展了課改示范課、達標課等活動，出示課改示范課4節(jié)，達標課20節(jié)；對課改教師進行課堂教學改革業(yè)務輔導4次以上。課改開放日8天，提供課改觀摩課544節(jié)，課改專題報告36人 1次，共接待了20多個學習單位，接待參觀學習人員1200余人次。教務處始終深入課改年組，深入聽課六十余節(jié)，與教師交流，指導教師如何運用新的教學模式進行教學。在教案設計、課堂教學流程、自學指導制定、三清題設計以及學習指南的設計等方面進行了詳細指導，并印制了各項模板供教師參考，起到了指導性作用，收到較好效果。在學校領導正確指導下，經(jīng)全體課改教師的共同努力下，我校初一年級的課堂教學改革工作扎實有序，全面深入，成效顯著。課改工作得到了教育局領導的認可和充分肯定，受到前來參觀學習的單位領導和同行一致好評。加強實驗教學管理與使用，突出信息技術與學科整合技術的應用，提高遠程教育資源運用效率等工作。學校為市實驗教學會議以及學生實驗操作比賽提供了現(xiàn)場，在市實驗教學會議上，李秀梅、李鳳分別展示了實驗教學課，我校有3名學生參加了實驗操作比賽，均取得了較好成績。今年我校被評為市級實驗教學先進單位。培養(yǎng)各學科教學骨干、教學能手、特色教師，創(chuàng)建良好的學科教學環(huán)境，提供優(yōu)質的教學交流會場。學校為市級英語教研會議提供了現(xiàn)場，劉洋等老師展示了課堂教學。組織教師參加省市級教學展示活動、組織教師參加 龍江縣第八屆“素質杯”好課賽決賽、教師“園丁杯”普通話大賽、說課賽、教學技能比賽、中層干部優(yōu)質課競賽等活動。按學期初計劃，認真落實學校常規(guī)教學工作，組織開展各項常規(guī)活動及月教學檢查，收到了較好效果。組織開展了學生作業(yè)展評、學生對教師課堂教學評價、教師期中自我教學評價等活動。及時完成上級行政部門、業(yè)務部門安排的各項工作任務；很好的完成材料收集、整理、上傳下達、迎檢準備等工作，歸檔材料齊全、完整、規(guī)范。(二)教研、培訓、考核建立了教師業(yè)務檔案、骨干教師考核檔案、新教師考核檔案。對骨干教師進行了2012年考核，對3名新教師進行了跟蹤考核。強化備課教研組活動，領導包保教研，深入教研。加強對各學科《課程標準》的學習、研究、貫徹及落實工作。開學初，組織教師新課標考試，結合每次質量測查進行教學分析，研究新課標落實情況。加強教師隊伍建設、教師培訓及新教師培養(yǎng)工作。組織教師參加“十二五”教師崗位培訓，制定培訓方案，組織報名，下發(fā)學習說明，我校有93人參加了培訓。根據(jù)進修校要求，落實網(wǎng)絡教研工作，制定學校網(wǎng)絡教研方案，下發(fā)教研說明，組織教師參加網(wǎng)絡教研。二、存在的問題教務處關注課改年級多，對初二、初三年級深入不夠，不能全面掌握年級教學情況，沒有及時解決教學中存在的問題，對教學檢查，指導不到位。對青年教師培養(yǎng)、骨干教師使用與考核等工作落實不好。課堂教學有缺課(任課教師不上課）現(xiàn)象，兼課教師表現(xiàn)嚴重。部門協(xié)調不夠，信息不暢。在學校進行的上級教學活動、教學檢查等工作、個別教師參加上級教學教研活動、教師任課調整等工作，教務處不知情（或知情不及時），使教
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