【正文】 ，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。9月份被評(píng)為優(yōu)秀班集體，校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)我班全體總分第一，榮獲一等獎(jiǎng)，精神文明獎(jiǎng)；10月份 配合讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書(shū)捐出來(lái)與大家共享，使教室書(shū)香繚繞，樂(lè)趣不斷，我班共有300余冊(cè)圖書(shū)，經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng) ；11月份在學(xué)校組織的搏擊操比賽獲一等獎(jiǎng)二、教學(xué)方面作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué)。我堅(jiān)持每天早到校，打掃衛(wèi)生，但學(xué)生到校時(shí)，我已經(jīng)打掃完，這樣學(xué)生到校后就可以群心地投入到讀書(shū)中去，但為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣及勞動(dòng)能力，我讓學(xué)生中午到校后打掃，課間隨時(shí)間是樹(shù)葉、垃圾。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配的室外衛(wèi)生區(qū)面積也大了很多。針對(duì)這一情況，我開(kāi)學(xué)初班干部競(jìng)選，評(píng)選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，和班長(zhǎng)一起，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“雛鷹爭(zhēng)章”對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：（一）、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫(xiě)作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從寫(xiě)日記入手，讓孩子們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，從不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)，現(xiàn)在能一段簡(jiǎn)短的話(huà)，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們觀察生活的能力加強(qiáng)了，想象能力和創(chuàng)新精神也提高了不少。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀課文，學(xué)習(xí)生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能比較自覺(jué)地讀課文，學(xué)生字。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。我，作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，我與他們的父母一樣欣喜。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工總結(jié)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間如白駒過(guò)隙，忙忙碌碌中中，時(shí)間就這樣從指縫間溜走了。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期，不經(jīng)意間，孩子們長(zhǎng)高了；不經(jīng)意間，孩子們懂事多了，不經(jīng)意間，孩子們學(xué)會(huì)了很多??在許多個(gè)不經(jīng)意間，孩子們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。針對(duì)教材自身特點(diǎn)，我們狠抓說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。另外，積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我組織學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍并組織匯報(bào)交流 摘抄好詞好句，課堂上針對(duì)課文內(nèi)容及相關(guān)字詞補(bǔ)充成語(yǔ)并指導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。四、存在不足與今后努力方向：同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)