【文章內(nèi)容簡介】 （包括一些家庭用的電腦游戲）的占36%，用自己零用錢買衣服的占3%。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了在我校中學(xué)生消費(fèi)中所存在的問題。針對我校中學(xué)生消費(fèi)中所出現(xiàn)的問題，我們提出了以下建議來幫助改變我們部分學(xué)生的消費(fèi)觀。建議如下：一、應(yīng)勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)。古人云：“節(jié)儉樸實(shí)之美德。奢侈華麗，人之大患。”勞動是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，請同學(xué)們不要將其拋棄。二、不要過度重視物質(zhì)消費(fèi)，也應(yīng)重視精神消費(fèi)，高爾基說過“我讀書越多，書籍越使我和世界接近。生活對我也變得越加光明和有意義?！爆F(xiàn)在正進(jìn)行新課改，新課改要求我們綜合素質(zhì)要高，實(shí)踐能力要強(qiáng)，因此，我們要注重精神消費(fèi)，不要將其忽略。三、提倡綠色消費(fèi)，提高環(huán)保意識。面對嚴(yán)峻的資源短缺現(xiàn)狀，我們應(yīng)該重新審視以往的消費(fèi)觀念，保持人與自然之間的和諧，我們賴以生存的家園只有一個，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它。綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約能源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的長論，所以，我們應(yīng)該提倡綠色消費(fèi)，以求節(jié)約資源，減少污染。中學(xué)生作為社會成員的一部分，應(yīng)該牢記歷史的使命，發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。超前消費(fèi)、攀比、追名牌，變味的“人情消費(fèi)”，無節(jié)制、無計劃地把錢揮霍掉，這些學(xué)生在他們享受金錢的“樂趣”時，是否想到了受窮苦人嗎。要知道貧困地區(qū)求學(xué)多么艱辛，中國消費(fèi)水平尚不高，勤儉節(jié)約之風(fēng)絕不能丟。同時花錢要花的有意義，真正做到物有所值。面對一些不良的消費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導(dǎo)適度消費(fèi)，健康消費(fèi)，家長應(yīng)該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，而應(yīng)量入而出。社會機(jī)構(gòu)也應(yīng)對一些消費(fèi)歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規(guī)范中學(xué)生消費(fèi)行為，使中學(xué)生消費(fèi)走入正軌。總而言之，中學(xué)生要懂得合理消費(fèi)，不盲目從眾，要以自己的家庭收入來合理消費(fèi)，父母也不要自己的兒女想要干什么就給什么，這樣下去對自己的家庭不好，對自己的兒女也不好，還有不與自己的朋友、同學(xué)攀比。不一定人家有的你也一樣有，畢竟家庭情況不一樣，可能人家家有錢，而你家沒錢，那這樣人家有的你還一定要和他們一樣嗎，任何消費(fèi)都要從家庭實(shí)際情況出發(fā)。如果說家里有錢我就可以多花點(diǎn)，當(dāng)然能省則省，而自己家里沒錢的人就要從家庭實(shí)際出發(fā)，能不買的就不買，能省則省，盡量幫父母省錢，幫他們減少肩膀上的負(fù)擔(dān)，這樣的中學(xué)生才是一名合格的中學(xué)生，記住一句經(jīng)驗(yàn)話：能省的則省，不該花的不花。我們應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉，用的合理，這樣才會使父母感到放心。在21世紀(jì)，競爭是更加激烈了，有能力的人才會站得住腳，而消費(fèi)也是一種能力，而只有正確利用這種能力，未來才會掌握在我們的手里。我們作為中學(xué)生，還沒有在社會上的工作能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很后悔自己在中學(xué)是所做的事。所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在就要好好的利用自己手上的錢，正確的消費(fèi)，讓我們一起行動吧！個人總結(jié)：通過這次研究活動，使我們明確了合理消費(fèi)的重要性，增強(qiáng)了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們集體的協(xié)作的精神，堅定了我們對感興趣的事的研究；通過這次研究學(xué)習(xí)，也大大提高了我們的理財能力。在老師的指導(dǎo)下，“研究方向”有了很大的進(jìn)展，這一切的一切都離不開老師的教育。通過這次研究活動也培養(yǎng)了我們運(yùn)用知識分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了運(yùn)用課本上以及其它資料分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了我們?nèi)后w協(xié)作的精神，堅定了我們對一些不太了解的事物的信心，通過這次研究性學(xué)習(xí)，也大大提高了我們的社交能力、口才能力，對我們掌握消費(fèi)方面的知識起到了很大的促進(jìn)作用。通過自己的親身體驗(yàn)和探索，使我們對原有的知識有了更透徹的理解；通過這次研究性學(xué)習(xí)，使我們懂得了對問題研究的方法、步驟和實(shí)施手段。經(jīng)過這一段時間的資料搜集和研究，我們手里拿著辛辛苦苦尋來的資料，感到既充實(shí)又愉快；研究前期，老師就指導(dǎo)我們確立了“研究方向”；在調(diào)查過程中，遇到的困難，我們?nèi)ソ鉀Q、去思考，這樣一來，鍛煉了我們的思維能力，增加了我們的才干，對于我們21世紀(jì)的孩子來講，短短一個月，確實(shí)歷練了不少，為我們以后的生活提前上了一課，同時，也為我們打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我們21世紀(jì)的中學(xué)生競爭非常大，在這次做研究調(diào)查中，我充實(shí)了自我，鍛煉了自我，也升華了自我。第三篇：南寧市中學(xué)生性教育普及情況調(diào)研南寧市中學(xué)生性教育普及情況調(diào)研（前期）您好，我們是…..的暑期社會實(shí)踐隊員，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于南寧是中學(xué)生性教育普及狀況的調(diào)查。您的回答無所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。謝謝你的支持和協(xié)助。性別：：——18歲你有沒有與異性約會過？你贊同中學(xué)生早戀嗎？你或你身邊的朋友在與異性交往過程中，允許有以下哪些行為？（多選）你對性知識了解嗎？你從哪些途徑獲得性知識？（多選）你接受過學(xué)校進(jìn)行的青春期性教育嗎？學(xué)校的青春期性教育包括哪些內(nèi)容？（多選）學(xué)校采用什么方式對學(xué)生進(jìn)行青春期教育？（多選）父母有沒有主動和你談?wù)撨^性方面的知識？你認(rèn)為談?wù)撔灾R是羞恥的行為嗎？1你知道過早發(fā)生性行為對身體有以下危害嗎？（；；）1你還希望了解到性方面的哪些知識？對您所提供的協(xié)助，我們再次表示感謝！第四篇：職業(yè)教育狀況調(diào)研報告職業(yè)教育狀況調(diào)研報告縣委、縣政府：最近一個時期，老科協(xié)教育委員會的幾位同志，對我縣的職業(yè)教育進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀及存在的問題報告如下：一、我縣職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r及基本經(jīng)驗(yàn)在縣轄區(qū)內(nèi)，公辦職業(yè)中專和民辦職業(yè)學(xué)校加起來有10多家。公辦職業(yè)中專有一所，即職業(yè)中專，是我縣職業(yè)教育的主陣地。該校占地125畝，建筑面積2萬平方米。教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施尚可，但由于缺乏資金投入，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件薄弱，還不能滿足教學(xué)需求。學(xué)校建設(shè)資金短缺的情況下，自籌資金搞建設(shè)，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，開設(shè)的專業(yè)有：機(jī)電一體化、電工電子、微機(jī)應(yīng)用與維修、商貿(mào)、文秘、財經(jīng)、綜合高中等，在校學(xué)生740人?！俺隹凇睍常毥膛d。生源是職業(yè)學(xué)校的生命線，畢業(yè)生的升學(xué)狀況、安臵就業(yè)質(zhì)量，對招生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。因此，解決“出口”問題，成為縣職業(yè)中專工作的重中之重，以“出口”促“入口”，成為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想。金鄉(xiāng)縣職業(yè)中專堅持“升學(xué)、就業(yè)”兩條腿走路，拓寬畢業(yè)生“出口”。2002年以來，通過對口高職考試，有624人升入大學(xué)；通過與企業(yè)合作，全國20多家知名企業(yè)成為縣職業(yè)中專輸送人才的基地。4年來，有1256名學(xué)生被安臵到上海、南京、蘇州、杭州、深圳等城市的大型企業(yè)。就業(yè)初期，月薪少則1000多元，多者20003000 1元也不在少數(shù)，每年為我縣賺取近2000萬元的勞務(wù)收益。但是目前，我縣高中教育階段職普比例僅為1：9，職業(yè)教育的規(guī)模太小。除縣職業(yè)中專外，縣區(qū)內(nèi)還有10多家民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都缺乏師資和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，辦學(xué)不規(guī)范，缺乏政府監(jiān)管，培訓(xùn)質(zhì)量無法保障。二、我縣職業(yè)教育存在的問題及差距根據(jù)國家要求［濟(jì)發(fā)（2006）19號文件精神］和社會需求，我們認(rèn)為，我縣的職業(yè)教育還存在不少問題，存在著較大差距。第一、對職業(yè)教育認(rèn)識上的差距。一是整體對職業(yè)教育重要性認(rèn)識不足，還沒有形成“抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)”的觀念，認(rèn)為職業(yè)教育僅僅是普通教育的一個補(bǔ)充，沒有從全局的、戰(zhàn)略的、發(fā)展的高度，充分認(rèn)識職業(yè)教育的重要地位和作用，對職業(yè)教育缺少必要的政策扶持；僅僅把職業(yè)教育當(dāng)作普通教育來辦，沒有把職業(yè)教育和縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有機(jī)融合；抓基礎(chǔ)教育、抓高考抓得多，抓職業(yè)教育抓得少。二是老百姓對職業(yè)教育在認(rèn)識上存在誤區(qū)，認(rèn)為只有考上大學(xué)才有出路，才更光彩。到職業(yè)學(xué)校讀書，盡管現(xiàn)在能夠就業(yè)，但是充其量也是一個工人。我們接觸過許多家長，他們都讓小孩子上高中，考大學(xué)，明知道自己的孩子成績考不上大學(xué)，還是要硬趕鴨子上架。即便是在現(xiàn)在部分大學(xué)生就業(yè)比較困難的情勢下，人們的觀念仍沒有轉(zhuǎn)變。作為我縣“農(nóng)富縣窮”的特殊情況，小富即安思想比較嚴(yán)重，不務(wù)實(shí)，這與蘇南地區(qū)相比差距很大。第二，政府對職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足。對于職業(yè)中專，政府除了保障教師工資外，近幾年幾乎沒有其它的資金投入。職業(yè)中專的教職工靠銀行貸款和個人集資搞基礎(chǔ)建設(shè)，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，但是仍然不能滿足發(fā)展的需要。欠賬較多（640萬元），無資金購買實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，難以緊跟市場調(diào)整專業(yè)設(shè)臵，眼看著前景廣闊的