中學生如何預防校園欺凌(編輯修改稿)
2024-10-08 20:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校去的學習、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。讓孩子參加自衛(wèi)訓練。你也許并不希望孩子對侵犯者實施身體上的報復，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護的能力總是好的。這些訓練還可以大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能。如果欺負僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的，告訴你的孩子不要理會那個侵犯者。有時侯，侵犯者在得不到回應(yīng)或是被欺負者并未因此而擔驚受怕的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了（當然，但愿他們不是繼續(xù)去搜尋下一個目標）。如果情形繼續(xù)，讓你的孩子告訴侵犯者，他給別人帶來的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰(zhàn)時，會收斂和停止自己的錯誤行為。如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學關(guān)注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當自衛(wèi)，而不是忍受挨打。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個震攝作用，以行動告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負對象奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為，而如果被欺負者默默忍受，反而會讓他更加得意忘形，從而持續(xù)攻擊行為，直到達到目的為止。如果反抗后對方仍未停止攻擊，應(yīng)該在自衛(wèi)的同時大聲呼救求助，并且尋找機會逃走，保護好自身安全是最重要的。如果遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。當他在公共場合受到一群人脅迫的時候，應(yīng)該采取向路人呼救求助的態(tài)度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間，尋找機會逃走，而不是準備在那兒忍受一切。受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話會受到報復，但還是應(yīng)該告訴孩子，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、咨詢員、園長或校長?？梢韵葐枂柡⒆邮窃敢庾约喝ジ嬖V，還是由你去告訴。嚴重的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護自身權(quán)益。第四篇：預防校園欺凌（范文）《預防校園欺凌》教案活動目標：,能與校園欺凌進行斗爭。，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭。，掌握與校園欺凌做斗爭的方法。教學重難點：掌握與校園欺凌做斗爭的方法，學會自我保護。學會巧妙地處置校園欺凌。教學準備: ：教材、多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園欺凌。教學過程:一、觀看《校園欺凌》視頻，引入新課。二、思考：？你遭遇過校園欺凌嗎? 學生結(jié)合觀看的視頻和及生活實際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。（板書）“專家訪談”后回答。討論：校園欺凌有什么危害？學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書）? 學生: 曾經(jīng)是校園欺凌的受害者；學習差表現(xiàn)差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學生……、學校、我們對校園欺凌的態(tài)度？ 校園欺凌必須被制止。想一想：面對校園欺凌我們有哪些對策？ 學生回答。（一）對策一：從受害者的角度想：◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。◆盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。小討論：◆欺凌容易發(fā)生的
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