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中小學教師體罰或變相體罰學生處理規(guī)定精選五篇(編輯修改稿)

2024-10-08 20:37 本頁面
 

【文章內容簡介】 ; 情節(jié)嚴重的,由學校或教育行政部門予以降聘或解聘,并通報批評;兩年內考核視為不合格,不能晉升教師職務任職資格。情節(jié)特別嚴重的,由縣級以上教育行政部門撤銷其教師資格,自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格,其教師資格證書由縣級以上教育行政部門收繳;第七條 體罰或變相體罰學生構成犯罪的,喪失教師資格,并由司法機關依法追究刑事責任。第八條 教師體罰或變相體罰學生,造成嚴重后果或惡劣影響的,所在學校領導應負領導責任,并視情況由教育行政部門或干部主管部門通報批評或給予行政處分。第九條 受到處理者對處理決定不服的,可向上級教育行政部門或人民政府提出申訴。第十條 受到處理者(撤銷或喪失教師資格者除外)在受處理期間,有特殊貢獻的,可以提前解除處理決定;解除處理后,晉升職務、級別和工資等不再受原處理決定的影響。第十一條 處理決定和解除決定應當以書面形式通知本人。第十二條 各級教育行政部門負責本規(guī)定的德組織實施和監(jiān)督。第十三條 本規(guī)定由臨清市教育局負責解釋。東白小學關于教職工體罰、變相體罰學生的處理規(guī)定 為進一步規(guī)范教職工的執(zhí)教行為,樹立良好師德形象,杜絕教職工體罰、變相體罰學生行為的發(fā)生,保證學生的身心健康和諧成長,依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),特制定本規(guī)定。第一條 體罰是指教職工在教育教學過程中毆打學生或讓學生進行超負荷運動等侵害學生身心健康的處罰行為;變相體罰是指教職工在教育教學過程中諷刺、挖苦、謾罵學生,以及采用罰作業(yè)、罰勞動、罰款或停課等有損學生身心健康的處罰行為。第二條 對體罰或變相體罰學生的教職工,學生及學生家長等知情人向學校舉報,學校查實后及時嚴肅處理。第三條 體罰或變相體罰學生,視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四個等次。情節(jié)較輕:是指教職工對學生實施了體罰或變相體罰,致使學生的身心受到一定程度的傷害,導致學生或學生監(jiān)護人向學校投訴,在校內外造成了不良影響。情節(jié)較重:是指教職工對學生實施了體罰或變相體罰,致使學生身心受到明顯傷害,導致學生或學生監(jiān)護人向學校投訴,在校內外產(chǎn)生不良后果,影響了學校的辦學形象。情節(jié)嚴重:是指教職工對學生實施了體罰或變相體罰,致使學生的身心受到嚴重傷害,導致學生或學生監(jiān)護人到上級教育行政部門、司法部門或新聞媒體投訴,在社會上造成惡劣影響。情節(jié)特別嚴重:是指教職工對學生實施了體罰或變相體罰,致使學生身心受到特別嚴重的傷害,對學生生命成長構成嚴重威脅乃至終結學生的生命權,社會影響極其惡劣。第四條 教職工體罰或變相體罰學生,事實清楚,證據(jù)確鑿,分別按下列規(guī)定處理:情節(jié)較輕的,取消施罰教師當年評選各種先進的資格;施罰教師要向所在年級或處室全體人員公開檢討,寫出書面檢討書存入本人檔案,并向受罰學生及其監(jiān)護人賠禮道歉。情節(jié)較重的,由學校給予施罰教師行政警告、記過、記大過處分,并在全校通報批評,扣發(fā)其當?shù)娜~獎金;當考核定為不合格,取消當年晉升教師職務資格;施罰教師是班主任的,扣發(fā)當學期的全額班主任津貼。情節(jié)嚴重的,在全校通報批評,對施罰教師給予解聘或待崗處理;兩年內考核視為不合格,不得晉升教師職務;扣發(fā)當年全部獎勵工資;當事人是班主任的,免除其班主任職務,并扣發(fā)當全額班主任津貼。情節(jié)特別嚴重的,報告教育局,并由司法機關依法追究其刑事責任。第五條 受罰學生療傷其間的檢查費、治療費、交通費、精神損害賠償費以及其它費用,一律由施罰教師全額承擔。第六條 教職工體罰或變相體罰學生,情節(jié)嚴重或特別嚴重的,當事人所在年級或處室主任負有領導責任,要在全體教職工大會上作公開檢討,并取消其當年的評優(yōu)晉職資格。第七條 施罰教師若對學校處理決定不服的,可向教育局提出申訴。第八條 受到處理者(取消教師資格的除外),在受處理期間,有特殊貢獻的,可以提前解除處理決定;解除處理后,考核、發(fā)放獎金、評優(yōu)晉職等,不再受原處理決定影響。第九條 學校對施罰教師的處理決定,以書面形式通知本人。第十條 體罰或變相體罰學生的學校臨時工作人員,依照本規(guī)定有關條款進行處理。第十一條 本規(guī)定由學校法人代表負責解釋。第十二條 本規(guī)定自頒布之日起實行。2013第三篇:教師
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