【總結】11歲,她的身高約大約500米。510班共有學生60人。是。下面是幾種動物在水中的最高游速。(單位:千米/時)動物海獅海豚飛魚速度405064海獅的最高游速是多少千米/分?
2025-11-20 01:10
【總結】循環(huán)小數課件設計:韓瑞杰設計意圖:新課伊始,我用故事導入,通過教師說、指名說、集體說的形式,吸引學生注意,引導學生從故事內容特點和生活實例理解“循環(huán)“的含義。為學生后繼學習做好鋪墊。
2025-11-20 02:37
【總結】滬教版五年級數學上冊本節(jié)課我們來學習梯形的面積,同學們要理解用拼、割這兩種方法來推導梯形的面積公式,能夠正確的應用梯形的面積公式計算梯形的面積。怎樣推導梯形的面積公式?梯形的面積公式是什么?拼的方法推導兩個形狀相同、大小相等的梯形可以拼成一個平行四邊形。說一說平行四邊形與梯形各部分的關系。上
2025-11-21 01:05
【總結】(西師大版)五年級數學上冊循環(huán)小數一、填一填按照“四舍五入”法,求出商的近似值,填在下表里。二、算一算計算下面各題(得數保留兩位小數)11÷90÷42÷三、直接寫出得數÷=÷=÷=
2024-12-04 18:34
【總結】循環(huán)小數【教學內容】教科書第60至61頁例1、例2以及課堂活動、練習十三中相關的練習?!窘虒W目標】:使學生初步認識循環(huán)小數、有限小數和無限小數,能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數,能用循環(huán)小數表示除法的商,并能正確區(qū)分有限小數和無限小數。:讓學生經歷猜想、驗證的探究過程,培養(yǎng)學生的探究精神和探究意識。
2024-12-04 21:23
【總結】冀教版五年級數學上冊1.經歷自主探索、合作學習的過程,初步了解循環(huán)小數的意義及循環(huán)小數的讀寫方法。2.培養(yǎng)同學們的觀察、分析、理解概括能力和自主合作的能力。3.創(chuàng)設綜合的現實情境,激發(fā)同學們的學習興趣。紅綠燈的交替出現白天黑夜交替出現循環(huán)蜘蛛和蝸牛誰爬得快?7336
2025-05-05 18:30
【總結】小數乘法北京版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習小數乘法,同學們要掌握小數乘整數以及小數乘小數的計算方法,能夠正確的計算相關的習題,并能解決有關小數的實際問題。小數乘法的涵義3.5元的風箏買3個,需要多少元?方法一:3.53.5+3.510.5方法二:3.5元
2025-11-20 05:58
【總結】小數乘小數滬教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習小數乘小數,同學們要掌握小數乘小數的計算方法,并能正確的計算相關的習題。×67××0××2××54×60
【總結】滬教版五年級數學上冊教學目標本節(jié)課我們主要來學習小數乘以整數,同學們要掌握小數乘以整數的計算方法,能夠準確的計算相關的習題,可以解決與小數乘整數有關的實際問題。復習?說說下面每組數由第一個數到第二個數,小數點是怎樣移動的?小數的大小發(fā)生了什么變化?6537515151515
【總結】小數乘整數1+=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=把35角。35角×3×
【總結】?冀教版五年級數學上冊教學目標:初步理解和掌握除數是小數的除法的計算法則。:學會除數是小數的除法的計算方法。:培養(yǎng)同學們遷移推理、抽象、概括能力。復習÷7=÷6=÷9=2÷4=口算:
2025-11-20 03:04
【總結】滬教版三年級數學上冊分段學習目標,探索并體會間隔數與間隔物體的個數的關系。2.注意力和觀察能力的培養(yǎng)。剪的次數12345678繩子的段數分48次,線會分成()段。分80次,線會分成()段。把一根線分成90段,需要分()次。
【總結】蘇教版五年級數學上冊教學目標:初步認識無限小數和有限小數,掌握循環(huán)小數的表示方法。:通過自主探究、合作學習中使大家理解循環(huán)小數的意義,體現大家觀察,思考,探索商的規(guī)律的過程。、態(tài)度與價值觀:通過觀察,比較,培養(yǎng)大家的抽象概括能力和小組合作探究能力。白天黑夜交替出現循環(huán)蜘蛛和蝸牛誰爬得快?
2025-11-03 00:49
【總結】蘇教版五年級數學上冊教學目標:通過學習使大家在分數的基礎上認識小數,知道什么是小數,小數的意義,學會分數、小數的互化。:培養(yǎng)大家的理解空間想象能力。:訓練同學們思維的靈活性。用“角”或“分”作單位,說出下面物品的價錢。用“角”或“分”作單位,說出下面物品的價錢。用“角”或“分”作單位,說出下面物品的價錢。
2024-12-05 01:04
【總結】滬教版五年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習用字母表示數,同學們要做到以下幾點:1.初步認識用字母表示數的意義和作用,能夠用字母表示學過的運算定律與計算公式。2.初步體會在具體的情境中用含有字母的式子表示數量或數量關系。12931468105137==30655687942
2025-11-21 02:19