【文章內容簡介】 寫到天上的明星。這一節(jié)通過街燈像明星、明星像街燈的回環(huán)往復的互喻，相映成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想。充滿詩情畫境的美妙意境。第二節(jié)，寫天上的街市。這一節(jié)通過想象天上街市的繁華富庶，天上生活的幸福美好，塑造了一個理想的世界。第三、四節(jié)，由天上的街市進而想象天上的生活。牛郎織女，一對恩愛夫妻，在耕織之余，悠閑地在美麗的街市上游逛，自由而美滿。2．《靜夜》的結構層次。這首詩只有兩節(jié)。第一節(jié)，描繪靜夜的景色。著重突出一個“靜”字，淡淡的月光，靜溢的松林，掛著的白云，稀疏的星辰，塑造了月夜靜思的環(huán)境。第二節(jié)，由靜夜聯(lián)想到跤人流珠的傳說。較含蓄地表達了作者對黑暗現(xiàn)實的厭惡，流露出感傷的情緒。3．聯(lián)想在詩中的作用。聯(lián)想是藝術想象的形式之一，它是以現(xiàn)實生活中的某一點為“觸媒”，由此及彼，由現(xiàn)實想到歷史，由自然想到傳說，想到社會，由生活想到哲理、人生，從而表現(xiàn)詩人獨特的內心感受和思想情懷。這兩首詩都成功地運用了聯(lián)想，由星空聯(lián)想到天河，聯(lián)想到跤人流珠的傳說，由地上的街市聯(lián)想到天上的明星，聯(lián)想到牛郎織女的傳說，從而抒發(fā)了作者對反動統(tǒng)治下的黑暗社會的厭惡，對美好自由生活的向往。0．問題與方法1．詩中哪些是寫實的句子，哪些是想象的句子？兩首詩中第一節(jié)都是寫實句子，其余的都是想象的句子。2．這兩首詩的寫作背景如何？這兩首詩都選自《女神》之后的詩文集《星空》，寫于1921年至1922年，這時國內的“五四’海潮已過，政局混亂。作者思想感情極端矛盾，他既對現(xiàn)實不滿，有強列的愛國主義思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超現(xiàn)實的空幻境界里找尋暫時的逃避和慰安。因此，詩中想象大膽，表情含蓄。三、學與練設計0識記與理解1．解釋下列詞語，并給加點的字注音?？~緲（）：閑游：籠罩（）：鮫（）人：2．填空。這兩首詩的作者是郭沫若，他原名，是我國現(xiàn)代著名的、。他的代表詩集有____。一等3。理出作者聯(lián)想的思路?！短焐系慕质小罚骸鹅o夜》：—————0鞏固與掌握閱讀下面兩節(jié)詩，然后答題。你看，那淺淺的天河，定然是不甚（）。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街（）。不信，請看那朵流星，是他們提著燈箱在走。1．詩中的兩處括號，依次填上合適的詞的一項是（）。A寬闊閑游B．寬廣旅游C．寬廣閑游D．寬闊旅游2．詩中的牛郎織女的命運和傳說中牛郎織女的命運有什么不用？作者為什么要這樣寫？3．結合全詩，對本詩中心意思理解準確的一項是（）。A．作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達了熱愛生活的感情。B．作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的幻想，表達了自己郁悶的感情。C．通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想?；畹南蛲?，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。D．通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實黑暗生活的逃避。4．給上面兩節(jié)詩標上朗讀的節(jié)奏和重音。拓展與遷移閱讀課后練習三郭沫若的《夕暮》，回答下列問題。1．作者在這首詩里，是看到了什么而聯(lián)想到什么，最后才聯(lián)想到“牧羊的人”的？2．任何兩個詞語，經過四、五個遞進的聯(lián)想，可以建立聯(lián)系。如：鋼筆一月亮可以作如下聯(lián)想：鋼筆一作文一題目一中秋一月亮。再如大海一小狗：大海一漁家一寵物一小狗。請你也試一試就下面詞語進行聯(lián)想：田野一汽車；人一木星；電腦一垃圾?！豆粼妰墒住方虒W設計3【學習目標】培養(yǎng)聯(lián)想和想像能力。引導學生體會作者強烈的愛憎感情和渴望自由追求光明的理想。領略這兩首詩所表現(xiàn)的意境美、韻律美和情感美。【學習重點】講清聯(lián)想和想象的知識，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力?！緦W習難點】對聯(lián)想和想象的區(qū)分?！局R鏈接】走近作者郭沫若(1892——1978)，原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學者，代表詩集有《女神》《星空》等。寫作背景：《天上的街市》這首詩寫于19世紀20年代初期，此時，“五四”已經消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》?！鹅o夜》最初發(fā)表于1922年8月18日上海《時世新報學燈》，原題《靜夜吟》。關于聯(lián)想和想象：聯(lián)想是根據(jù)事物互相聯(lián)系這一客觀規(guī)律，由一事物想到另一事物的心理過程。而想象是在原有的感性形象的基礎上，創(chuàng)造新形象的心理過程。在文學作品中，聯(lián)想可以豐富想象的內容，促進想象的發(fā)展，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人，環(huán)境場面描寫更充分發(fā)揮襯托人物、烘托氣氛的作用。想象則具有鮮明的目的性，合理的想象是為塑造形象、表現(xiàn)主題服務的。想象可以加深對文章的理解，辨別真假、善惡、美丑，提高鑒賞能力，豐富知識，接受美的陶冶，受到教育和啟迪?！咀灾鲗W習】指導、訓練朗讀，體會全詩的感情基調，并試著劃分兩首詩的節(jié)奏和重音。(這兩首詩在朗讀時節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到柔和、舒緩。)給下列加點的字注音?？~緲（）（）燈籠（）籠罩（）漏出（）鮫人（）填空。這兩首詩選自________，作者________，原名________，籍貫________，是著名________、________，代表詩集有________、________等。選詞填空。(點 閃 明 現(xiàn))(1)遠遠的街燈___了，好像___著無數(shù)的明星。天上的明星___了，好像____著無數(shù)的街燈。(2)這四個詞的位置能否互換?為什么?【合作探究】《天上的街市》全詩共四節(jié)，每節(jié)寫的是什么?作者怎樣展開聯(lián)想和想像的?詩中哪些是聯(lián)想，哪些是想像?詩中牛郎織女和傳說中牛郎織女的命運有什么不同，作者為什么這么寫?細讀《靜夜》詩文，看詩人具體寫了什么。其中哪些是寫實，哪些是想像?用優(yōu)美的語言描述《靜夜》全詩的意境。1比較一下：這兩首詩的結構有哪些異同?同是夜晚，同在天上，同條天河，可在兩首詩中表達了不同的情感、不同的意境，你能說說原因嗎?【精讀精練】我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。1“我想那縹緲的空中”，“縹緲”一詞換成“晴朗”不是更好嗎?能不能換，請說說理由。1既是想像，作者為什么又用“定然”一詞來作充分肯定呢?1這一小節(jié)表達了作者的一種什么感情?試結合背景分析作者這一美好想像的根源在何處?1“美麗的街市”在作者心中是對什么的追求?而“世上沒有的珍奇”是作者對什么的追求?第三篇：郭沫若詩兩首《郭沫若詩兩首》《女媧造人》《盲孩子和他的影子》《寓言兩則》 ，體會文中所揭示的道理。、難點朗讀誦讀課文，積累文言詞語。《郭沫若詩兩首》作者簡介：郭沫若（1892—1978），詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞，乳名文豹，號尚武，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。四川樂山人。幼年受家塾教育，閱讀了大量古典文學作品。小學和中學時代，通讀《莊子》《楚辭》《史記》等書，并閱讀了梁啟超、章太炎等人的政論、嚴復翻譯的《天演論》和林紓的翻譯小說，受到民主主義思想的啟蒙和影響。1914年赴日留學，先后接觸了泰戈爾、歌德、海涅、席勒、莎士比亞、雪萊、惠特曼及北歐、法國、俄國進步作家的作品，哲學上受到泛神論的影響。1919年五四運動爆發(fā)后，積極投身于反帝反封建的新文化運動。1919—1920年之交，完成第一本詩集《女神》的創(chuàng)作，成為中國新詩的奠基人?！短焐系慕质小罚骸焐系慕质小焓猩详惲械奈锲贰＠煽椗淖杂?：（1）選取神話傳說為題材。（2）運用聯(lián)想和想象。：這首詩取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《靜夜》（一）詩的結構《靜夜》詩的結構和《天上的街市》有相似之處：都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想象的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和神往!因此，教學過程中，要求學生去發(fā)現(xiàn)兩首詩在這方面的異同。（二）寫景──想象的基礎讀完這兩首詩就會發(fā)現(xiàn)，詩人的想象都是以前面的寫景作為基礎的，可以設想：如果只寫景不想象，就不會有畫龍點睛之妙；如果沒有寫景就直接地想象，就會顯得突兀，不自然，似乎是無源之水，無本之木。只有二者相互融合，才能成為一個藝術整體，給人以藝術的美感。而且，這也符合人的認識過程，只有對所見所聞有所觸動，才能有所感想并進一步產生廣泛深入的聯(lián)想和想象，因此寫作中總是要聯(lián)系自己的生活體驗來激活自己的想象，才能寫出非凡的、美妙的文章?！杜畫z造人》（一）主題：課文詳細敘述了女媧造人的具體過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。：文章清新，質樸，洋溢著一種天真的新鮮感。女媧完全是在一種極自然的、無意識的狀態(tài)下萌發(fā)了造人的念頭?！睹ず⒆雍退挠白印罚ㄒ唬┱n文思路要抓住表現(xiàn)盲孩子心情變化的關鍵語句?！八娜兆雍芗拍！暴ぉぁ懊ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷?，看到了色彩。他很快樂?！暴ぉぁ鞍?，我看見它了，螢火蟲??他從來沒這樣快樂過。”──“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：‘啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!’”──“他看見了周圍的一切!”（二）情節(jié)發(fā)展盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖──困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。（三）主題概括從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題?！坝白印弊詈笠搏@得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。《寓言兩則》 《智子疑鄰》課文開頭寫故事發(fā)生的背景，只用八個字?！八巍保赋龉适掳l(fā)生的地點；“