xx職校召開班主任工作交流會(編輯修改稿)
2024-10-08 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就，不放松。對學(xué)生的嚴(yán)格要求并不是指教師提出要求時要有嚴(yán)厲的面孔，而是指要求應(yīng)嚴(yán)格，并做到切實可行，堅持不渝地貫徹到底，而且要嚴(yán)在理中，嚴(yán)中有愛。二、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)一個優(yōu)秀的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在集體教育中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是關(guān)鍵的一環(huán)。集體榮譽(yù)感的形成，會促使班級進(jìn)步，為學(xué)生今后適應(yīng)社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任要充分利用好學(xué)校組織的各項集體活動，例如運動會、課間操比賽、大型文藝匯演等等，讓每一個同學(xué)積極參與，為每一名同學(xué)提供展示自我的機(jī)會。四、做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作在任何一個班級中都免不了存在少部分后進(jìn)生問題，少部分后進(jìn)生確實給班級工作帶來較大的難度。這部分同學(xué)的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、紀(jì)律意識都較差，班主任應(yīng)多找他們談話，善于和他們交朋友并善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步。對他們少批評、多鼓勵，使他們感受到老師的關(guān)懷，這樣才能使他們慢慢地得到轉(zhuǎn)化。五、就業(yè)指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合職業(yè)學(xué)校要達(dá)到預(yù)期的教育目的，提高學(xué)生就業(yè)推薦成功率，重視學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)教育，是十分必要的。相對來說職業(yè)學(xué)校生源差，學(xué)生思想文化素質(zhì)參差不齊，不少學(xué)生進(jìn)了職業(yè)學(xué)校沒有升學(xué)壓力，感覺到前途渺茫，缺少明確的奮斗目標(biāo)，往往產(chǎn)生松懈自卑感，缺乏自信心。顯然，職校生帶著這種心理很難正確面對即將選擇和從事的職業(yè)。因此，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理特點，講歷史、講傳統(tǒng)、講人才市場信息、講中外企業(yè)家發(fā)家致富的典型等，使學(xué)生心理處于順暢、自信、振奮狀態(tài)，有成才欲望和創(chuàng)業(yè)信念，勇于獨立思考，敢于質(zhì)疑求新，克服自負(fù)、自卑、依賴等心理，能面對現(xiàn)實，正視自己。畢業(yè)班的班主任要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)試，做好適應(yīng)職業(yè)崗位的心理準(zhǔn)備，注意采用不同方式加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)前的心理輔導(dǎo)。如可以請優(yōu)秀畢業(yè)生參加畢業(yè)班主題班會，介紹他們在擇業(yè)就業(yè)過程中遇到的挫折經(jīng)歷及百折不撓取得的成功經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣的力量，培養(yǎng)學(xué)生對挫折的承受力和健康的擇業(yè)就業(yè)心態(tài)。班主任的工作直接關(guān)系到班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面良好習(xí)慣的形成，是學(xué)校與家庭之間的橋梁，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，我們必須在管理方法上尋求創(chuàng)新突破，以滿分的熱情去呼喚學(xué)生的真情，用積極的行動來指引學(xué)生的行動。請謹(jǐn)記“捧著一顆心來，不帶半棵草去”！班主任工作做好了，班級工作也會取得良好的效果。第四篇：幼兒園召開班主任工作經(jīng)驗交流會幼兒園召開班主任工作經(jīng)驗交流會為進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，增強(qiáng)班主任的工作能力，10月26日下午，長凝幼兒園在召開了班主任經(jīng)驗交流會，班主任以自己的親身實踐和經(jīng)驗，詮釋了班主任工作的重要性和藝術(shù)性，再現(xiàn)了班主任工作的魅力。幼兒園園長參加了會議。會上，發(fā)言的老師們都能根據(jù)本班情況，從自己的實際工作出發(fā)，講自己在教育過程中的措施與做法，談自己的經(jīng)驗與體會，圍繞班級管理、常規(guī)培養(yǎng)、保教
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