【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)到正泰之后，無(wú)論在后勤還是在一線，大家有目共睹。自從接到班主任工作以來(lái)，工作更是細(xì)致，周全，有創(chuàng)新精神，是一個(gè)很有思想的人，只要努力，也肯定成為我們隊(duì)伍中的一匹黑馬。下面有請(qǐng)老師來(lái)為我們談?wù)勛约旱南敕ê徒ㄗh。下面，討論時(shí)間，請(qǐng)各位各抒己見，特別針對(duì)特色班級(jí)：個(gè)人談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。比如：如何打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體怎樣營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性怎樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)班主任的信任，建立師生間的朋友關(guān)系：各位各抒己見，談?wù)劕F(xiàn)在學(xué)校工作中的不足、或者針對(duì)某一個(gè)方面提出自己的看法和觀點(diǎn)。首先，我拋磚引玉，先提幾點(diǎn)我們個(gè)別班級(jí)的不足之處。而且要及時(shí)。，有請(qǐng)馬校長(zhǎng)做大會(huì)總結(jié)。班主任交流會(huì)總結(jié)稿——校長(zhǎng)班主任隊(duì)伍是一支特殊的隊(duì)伍，要根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)施行育人工作的方式、方法。要有豐富的知識(shí)和寬廣的胸懷。要能深入學(xué)生之中，成為學(xué)生的良師益友。要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。班主任要具備三個(gè)方面的基本素質(zhì)：一是要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，把從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校作為工作導(dǎo)向。二是要具備敬業(yè)愛生是老師的天職觀念，把栽桃育李作為從教的最高境界。三是要具備良好的人際關(guān)系能力，把學(xué)?！彝ァ鐣?huì)力量集合起來(lái)，形成互動(dòng)的育人網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。在談到班主任工作方法時(shí)，彭校長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)鍵是“精細(xì)化”，注重小事，著眼細(xì)節(jié)，把學(xué)校的精細(xì)化管理落到實(shí)處。首先是根據(jù)班級(jí)實(shí)際，抓班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，合理分工，使班級(jí)的每項(xiàng)工作都有人管理，有人抓落實(shí)，并持之以恒。其次是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，抓“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作，要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生實(shí)情，敢于指正學(xué)生不規(guī)范行為，積極引導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)督，善于轉(zhuǎn)化。再次是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立班級(jí)集體大家庭，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提升班集體的凝聚力，明確治班目標(biāo)，努力建設(shè)文明班和品牌班。近階段工作重點(diǎn)要以課堂教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，以精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校工作跨越新臺(tái)階。班級(jí)管理沒(méi)有固定模式和方法，班主任要善于結(jié)合本專業(yè)本班實(shí)際，勇于探索，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造有特色的班級(jí)管理模式，不斷提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)我校“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”優(yōu)良校風(fēng)形成。班主任要圍繞“做文明學(xué)生，當(dāng)優(yōu)秀干部，創(chuàng)模范班級(jí)”的學(xué)生工作主題，嚴(yán)抓細(xì)管，全力做好育人工作，為我校學(xué)生管理工作上臺(tái)階、上水平作出新的貢獻(xiàn)!我給大家提以下幾點(diǎn)建議。葆有我的責(zé)任心如果真的能像太陽(yáng)一樣照耀和拆射到學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)空間和角落，那該有多好。我相信：天道酬勤，付出總有回報(bào)。每天早晨早點(diǎn)到班，當(dāng)學(xué)生看到我比他們起得更早，他就會(huì)感到我對(duì)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步是多么期盼。晚上放學(xué)不忘叮囑學(xué)生注意安全，讓學(xué)生感受到每一天老師的愛心包圍。從關(guān)心學(xué)生的生活到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人，我每天大量平凡而瑣屑的工作因?yàn)橛袗鄣耐度攵嘧硕嗖剩驗(yàn)楸M職盡責(zé)而無(wú)怨無(wú)悔。團(tuán)結(jié)、寬容、聯(lián)合才有力量。(1)服從學(xué)校大局工作：班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)部分，我們每個(gè)人都是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞。，人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)一致，服從學(xué)校大局，學(xué)校集體才有戰(zhàn)斗力。(2)當(dāng)好科任教師的助手：班主任要有強(qiáng)烈的協(xié)作精神，肯吃苦，當(dāng)好班級(jí)任課教師的助手。如：我經(jīng)常向科任老師問(wèn)詢課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常便主動(dòng)去做學(xué)生的工作。(3)做好學(xué)生的朋友：學(xué)生最歡迎的是良師益友型的班主任。與學(xué)生在民主平等的氛圍中對(duì)話，往往能收到最佳教育效果。(4)聯(lián)合家長(zhǎng)做工作：在教育學(xué)生的同時(shí)，還要爭(zhēng)取做好家長(zhǎng)的工作，有時(shí)候家長(zhǎng)也要讓其接受教育。我始終把家長(zhǎng)看作自己工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。夢(mèng)想引路，目標(biāo)導(dǎo)航，民主自治。在師生關(guān)系上我倡導(dǎo)民主。著力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的班干隊(duì)伍。班級(jí)實(shí)行分線分層管理，班長(zhǎng)管日常事務(wù)和班干。班干管塊，小組長(zhǎng)管人。班級(jí)管理制度由各班干擬訂，經(jīng)班委會(huì)討論修改，班主任同意后執(zhí)行。這樣一來(lái)，班主任不必事事過(guò)問(wèn)，事必躬親，依靠民主管理、依規(guī)治班，班主任的工作壓力減輕了，學(xué)生的自主自覺意識(shí)增強(qiáng)了。即使班主任偶爾不在，班級(jí)工作基本上也可以正常運(yùn)行。他山之石，可以攻玉。不懂就問(wèn)，有疑就學(xué)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任。統(tǒng)觀全局，未雨綢繆。加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，研究學(xué)生人格形成和心理發(fā)展全過(guò)程，掌握學(xué)生身心發(fā)展的動(dòng)態(tài)，做個(gè)研究型的班主任。縱觀小學(xué)六年，通盤考慮，步步為營(yíng)。既要做好當(dāng)前的工作，集中精力抓好一件事，又要深謀遠(yuǎn)慮，增強(qiáng)工作的預(yù)見性，計(jì)之長(zhǎng)遠(yuǎn)。這樣，我們的工作失誤或許就可以減小到最低程度。最后，感謝各位同事長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作的熱誠(chéng)幫助。小學(xué)班主任交流會(huì)主持詞6各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機(jī)會(huì)，與大家探討一下學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣，無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)社會(huì)都具有無(wú)比重要的意義，特別是對(duì)個(gè)人來(lái)講，一種好習(xí)慣能使你終身收益。小學(xué)生，特別是一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。保護(hù)眼睛。洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生?？墒?，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。但是光靠平時(shí)的講還是不夠的，關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性。人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時(shí)我比較注意以身示范，在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí)，我會(huì)趕緊撿起，當(dāng)下樓梯時(shí)，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。地