班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)記錄(編輯修改稿)
2024-11-16 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分豐富。她有一套管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。她的經(jīng)驗(yàn)三天三夜都說不完。如果非要作簡(jiǎn)明扼要地概括，可以總結(jié)出一句語文課上常用的話：“以情動(dòng)人?！?有一回，王奶奶找一個(gè)很調(diào)皮的男孩談話。王奶奶像滅絕師太似的，拍桌子打板凳。她拍桌子的“咚咚”聲和怒吼聲在辦公室走廊里回蕩。她一會(huì)兒要學(xué)生回家喊家長(zhǎng)，一會(huì)兒揚(yáng)言要學(xué)生退學(xué)。那男孩看得出是久經(jīng)沙場(chǎng)，或者說受了一肚子的委屈。男孩頭昂得高高的，脖子歪著，眼睛斜望著天花板。吼叫聲的間隙是一陣沉寂。忽然，王奶奶以少女般溫柔的腔調(diào)說：“孩子，你媽媽不在身邊。你就把我當(dāng)著你媽媽吧?！痹倏茨悄泻?，“哇——”的一聲，淚飛頓著傾盆雨。辦公室里的女老師們對(duì)王奶奶佩服得五體投地。王奶奶真行！鄭天云：鐵老師是年級(jí)組長(zhǎng)。他管理學(xué)生有一套經(jīng)驗(yàn)。調(diào)皮學(xué)生只要看見鐵老師，沒有一個(gè)不頭疼欲裂。有一回中午放學(xué)。我們看見鐵老師在車棚門口拖住一個(gè)學(xué)生談話，做學(xué)生思想政治工作。那個(gè)學(xué)生好像不賣他的賬，嘴里不住地爭(zhēng)辯。我們放學(xué)后去食堂用餐，吃過午餐，經(jīng)過車棚門口，看見鐵老師還在那兒說個(gè)不停。而那個(gè)學(xué)生已經(jīng)不再爭(zhēng)辯。我們?cè)谵k公室打牌，直到下午兩點(diǎn)二十。下午兩點(diǎn)半上課。我們?nèi)ソ淌医?jīng)過車棚，鐵老師竟然還站在門口與那個(gè)學(xué)生談話。他動(dòng)之以情，曉之以理，吐沫星子噴噴。再看那學(xué)生，萎縮的像個(gè)小老頭，頭就差低到褲腰帶底下。學(xué)生現(xiàn)在只要聽說鐵老師找，通常都帶上礦泉水和面包。楊德書：班主任人手不夠，就把保衛(wèi)科的干士高波也拖來當(dāng)班主任。高波白天不上班，晚上執(zhí)夜班。執(zhí)夜班任務(wù)很重。比如，查宿舍，看有沒有學(xué)生夜不歸宿；處理突發(fā)事件；檢查有沒有學(xué)生躲在教室里談戀愛等。學(xué)生們給高波起了個(gè)綽號(hào)，叫夜羅剎。高波白天沒時(shí)間處理班級(jí)事務(wù)，就晚上處理。學(xué)生下晚自習(xí)是九點(diǎn)半，宿舍熄燈是十點(diǎn)。學(xué)生們只有半小時(shí)洗漱。高波找女學(xué)生談話，喜歡選擇下晚自習(xí)和熄燈這個(gè)時(shí)間段。他到女生宿舍，往女生的床鋪跟前一立，一談就談到熄燈。他搞得全宿舍的女生沒法洗漱。他要是連續(xù)談三晚上，這個(gè)宿舍的女生身上就有一股臭味了。高波的這一招很靈。通常他走后，他談話的這個(gè)女生會(huì)受到全宿舍的女生的猛烈批評(píng)。女生們都不愿犯錯(cuò)誤引得夜羅剎上門。李時(shí)桂：是學(xué)校唯一的骨干教師。他反對(duì)粗暴地對(duì)待學(xué)生。他認(rèn)為與學(xué)生談話交心是最好的工作方法。研究生就是與眾不同，做學(xué)生工作不簡(jiǎn)單化。這次交流會(huì)，石老師主要介紹了如何對(duì)付學(xué)生談戀愛。石天輝講話總有一種石破天驚的效果。他說他班上的女生談戀愛。他從來不打不罵，而是約學(xué)生談心。時(shí)間選擇晚上。地點(diǎn)選在學(xué)校操場(chǎng)。晚自習(xí)后，學(xué)校操場(chǎng)兩邊的草叢里，坐著一對(duì)一對(duì)情侶。石老師和談戀愛的女生在操場(chǎng)的跑道上緩緩而行，有時(shí)還坐在草坪上促膝而談。他們通常在操場(chǎng)上走五、六圈。跟石老師漫步交心的女生臉躁得通紅。因?yàn)榈诙烊＞蜁?huì)傳開，某女生晚上與某老師散步，有談戀愛之嫌。學(xué)生們很歧視跟老師談戀愛的。某女生的男友聽到了，會(huì)主動(dòng)與某女生散伙。學(xué)校里其它帥哥知道這件事，通常也不會(huì)追老師談剩下的。你說人家談戀愛的女生急不急？王佳福：是學(xué)校財(cái)會(huì)教師。他手中總是拿著一把令學(xué)生聞風(fēng)喪膽的算盤。班上再吵再亂，只要他把算盤“嘩”地一搖，立馬安靜下來。孫大勝介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)，嘴里咕里咕嚕，像是嚼口香糖。他破天荒地把算盤背在身后。他說班級(jí)工作要靠建立健全規(guī)章制度。有人請(qǐng)教他如何建立健全？他望著窗外，顧左右而言它。女處說孫大勝保守；男處說他謙虛，請(qǐng)他把神奇的算盤拿出來讓大家瞧瞧。其實(shí)，孫禿頭的確在班級(jí)建立起一套嚴(yán)格的規(guī)章制度。制度再嚴(yán)，總要人來執(zhí)行。執(zhí)行難是困擾人們的問題。孫禿頭是如何執(zhí)行的呢？他把每項(xiàng)制度都與錢掛上鉤。比如，遲到早退罰款5元；上課講話做小動(dòng)作，讓老師點(diǎn)名，罰款10元；談戀愛，夜不歸宿，罰款100元；打架，罰款50元；罵人一次，20元；多次教育就乘以系數(shù)等。這一招還是很靈的。學(xué)生
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