【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢?師：從這段話中，你體會(huì)出什么？（齊國(guó)人很多）運(yùn)用了什么修辭手法？（夸張）明明是夸張的，晏子卻是——（嚴(yán)肅地說(shuō)），這就不得不讓楚王相信齊國(guó)人多。在古文中這段話的意思是用三個(gè)成語(yǔ)表達(dá)的，那就是什么？（張袂成陰，揮汗如雨，摩肩接踵）師：晏子又是怎樣解釋齊國(guó)派自己出使齊國(guó)原因的呢?晏子要說(shuō)什么？出示：晏子拱了拱手說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了?！鄙系热嗽L問(wèn)上等國(guó)，下等人訪問(wèn)下等國(guó)。我最不中用，訪問(wèn)楚國(guó)。所以楚國(guó)是__________________結(jié)果________________________ 指名回答，相機(jī)板書：最下等國(guó) 師：晏子是拿貶低自己來(lái)貶低楚國(guó)，說(shuō)完晏子還故意笑了笑，大家說(shuō)說(shuō)那是一種怎樣的笑？指導(dǎo)感情朗讀。師：晏子真是好口才，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王。所以楚王只好——板書：只好陪著笑（三）學(xué)習(xí)晏子的第三次反擊楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉強(qiáng)，多么，多么無(wú)可奈何！真是偷雞不成反蝕把米，但楚王不肯善罷甘休，一計(jì)不成是又生又一計(jì)，第三次較量又開(kāi)始了。楚王在宴席上怎樣取笑晏子？晏子又是怎樣取笑楚王的?出示：晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：“同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！被茨献匀粭l件好，產(chǎn)柑桔?；幢弊匀粭l件差，產(chǎn)枳桔。齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè)，在楚國(guó)當(dāng)強(qiáng)盜。所以楚國(guó)是________________________ 結(jié)果_________________________相機(jī)板書：強(qiáng)盜國(guó)師：這一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺——道高一丈，這次楚王不再是陪著笑，而是只好——“賠不是了”，板書：只好賠不是什么是賠不是？我們一起來(lái)讀第5自然段好一個(gè)出色的外交家，好一個(gè)臨危不懼的愛(ài)國(guó)志士，面對(duì)晏子，楚王是——（生讀三處表示結(jié)果的話）。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)共同的詞語(yǔ)（只好），誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王。這真是：?jiǎn)“统渣S連——（有苦說(shuō)不出）偷雞不成——（反蝕一把米）搬起石頭——（砸自己的腳）自作自受 師：所以說(shuō)，晏子使楚最終的結(jié)果是——生齊讀：“從此以后，楚王不敢不尊重齊國(guó)了！” 重點(diǎn)講解“不敢不”，感悟雙重否定句加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。四、小結(jié)感悟，遷移運(yùn)用晏子出使楚國(guó)，與楚王三次交鋒，從他的從容應(yīng)對(duì)，從他綿里藏針的語(yǔ)言中，你對(duì)他有了哪些認(rèn)識(shí)？ 遷移運(yùn)用，出示：魏晉時(shí)期文學(xué)家孔融小時(shí)候很聰 明。有個(gè)傲慢的大官很瞧不起他，說(shuō)：“小時(shí)候聰明，大了就未必?！蹦阒揽兹谑窃趺椿卮鸬膯?？五、總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識(shí)，才能像晏子一樣，不辱使命，維護(hù)尊嚴(yán)。作業(yè)布置：按要求改寫句子。找同學(xué)合作，將課文改寫成課本劇，再演一演。板書設(shè)計(jì)： 晏子使楚楚王——————晏子（侮辱）—————（反擊）————結(jié)果鉆狗洞是狗國(guó)只好打開(kāi)城門沒(méi)人才下等國(guó)只好賠不是沒(méi)出息強(qiáng)盜國(guó)只好陪著看第三篇：晏子使楚第二課時(shí)晏子使楚第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)，從人物對(duì)話中體會(huì)人物性格特點(diǎn)。（重點(diǎn)）。（難點(diǎn)），體會(huì)晏子高超的語(yǔ)言藝術(shù)，感受語(yǔ)言中透露出的大義凜然和愛(ài)國(guó)精神。二、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，“一人之辯，終于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”今天我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)《晏子使楚》領(lǐng)略春秋末期齊國(guó)大夫晏子的風(fēng)采。在正式進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，結(jié)合上節(jié)課的課后作業(yè)，回憶課文的主要內(nèi)容，注意最好按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。教師：同學(xué)們根據(jù)對(duì)你對(duì)課文的初步理解，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)楚王與晏子的印象分別是什么。過(guò)度：看來(lái)，楚王與晏子都給你們留下了深刻的印象，那么他們二人給你留下的印象在課文中是如何體現(xiàn)的呢？（二）研讀賞析，品悟語(yǔ)言教師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：楚王與晏子給你留下的印象在課文之中是如何體現(xiàn)的？在課文中畫出相關(guān)的詞句，并在印象最深刻的地方寫下感受，小組交流討論。全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)（1）楚王的印象故事一：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開(kāi)了個(gè)5尺來(lái)高的洞。晏子來(lái)到楚國(guó)。楚王就叫人把城門關(guān)了，讓讓晏子從這個(gè)洞鉆進(jìn)去。（1）師：誰(shuí)能用自己的話講得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)嗎？（2）指名回答。（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。）（3）從楚王的表現(xiàn)中你看到了什么樣的性格？（將學(xué)生回答內(nèi)容板書在黑板上）故事二：楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)人了嗎？既然有那么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”（1）師：楚王問(wèn)晏子的這兩個(gè)問(wèn)題目的在于什么？該怎樣讀這句話？（提示學(xué)生抓住反問(wèn)的語(yǔ)氣，以及課文中表示人物動(dòng)作神態(tài)的“瞅、冷笑”等詞語(yǔ)。）（2）根據(jù)學(xué)生抓住的關(guān)鍵詞句，變換字體顏色，指名讀，全班讀。（3）師：這句話表達(dá)了楚王對(duì)待晏子是什么態(tài)度？（專橫、無(wú)禮、輕視晏子沒(méi)才干，想以此侮辱齊國(guó)沒(méi)人才的目的。）（設(shè)計(jì)意圖：楚王在第二個(gè)故事中問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，而問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的目的在于諷刺齊國(guó)沒(méi)有人，也是說(shuō)晏子是個(gè)無(wú)能之人，言外之意就是你晏子也配訪問(wèn)我楚國(guó)！專橫、無(wú)禮的人物性格顯而易見(jiàn)。除了楚王的語(yǔ)言，學(xué)生還可能會(huì)抓住“瞅”、“冷笑”這兩個(gè)表示動(dòng)作與神態(tài)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的含義。根據(jù)學(xué)生找到的關(guān)鍵詞句，將其變成不同的顏色，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化朗讀，加深對(duì)人物性格的體驗(yàn)。）故事三：楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”（1）師：楚王說(shuō)這句話是要侮辱齊國(guó)人什么？聯(lián)系上下文解釋。（2）指名回答。（楚王借此譏笑齊國(guó)人沒(méi)出息，齊國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好。）過(guò)渡：同學(xué)們剛才通過(guò)集體合作，我們通過(guò)：初步印象——抓住關(guān)鍵詞句——反復(fù)朗讀、細(xì)心體會(huì)——驗(yàn)證人物性格、品悟文章語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法，看到了楚王真可謂是居心（叵測(cè)），處心（積慮），用心（不良），同學(xué)們積累的詞匯還真多！面對(duì)楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？（2）晏子的印象 A、能言善辯 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)：初步印象——抓住關(guān)鍵詞句——反復(fù)朗讀、細(xì)心體會(huì)——驗(yàn)證人物性格、品悟文章語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)方法，小組合作完成對(duì)晏子人物性格特點(diǎn)的分析，并完成以下填空： 故事一：（1）師：咱們先去看看，晏子第一次回?fù)舫醯恼Z(yǔ)句，是哪個(gè)句子？（2）指名回答。（3）師：晏子為什么這么回答？他這么說(shuō)的結(jié)果如何呢？（4）生：晏子根據(jù)楚王的邏輯進(jìn)行推理： 因?yàn)樵L問(wèn)正常國(guó)家開(kāi)城門，訪問(wèn)狗國(guó)鉆狗洞，楚國(guó)讓我鉆狗洞，所以楚國(guó)是_______________________（5）小結(jié)：楚王這城門打得是無(wú)可奈何啊，要不然就承認(rèn)國(guó)家是狗國(guó)了，自己是狗王了。從這次的回答中，我們體會(huì)到了晏子怎樣的特點(diǎn)？（能言善辯）過(guò)渡：晏子并沒(méi)有說(shuō)出最后的推理結(jié)果，但是這結(jié)果卻是現(xiàn)而易見(jiàn)的。那么晏子的語(yǔ)言是不是都如此