7大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 19:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥(niǎo)”。教學(xué)難點(diǎn)：；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥(niǎo)”；“大”、“小”、“多”、“少”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：、貓、一群鴨子、鳥(niǎo)、蘋(píng)果、棗、一堆杏子、桃子，音頻。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入教師：“今天老師帶來(lái)了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來(lái)找一找?！倍?、基本部分（中有關(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥(niǎo)）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。21教育網(wǎng)提問(wèn)：？ ？”，你發(fā)現(xiàn)了什么？：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個(gè)有趣的秘密變成一個(gè)好聽(tīng)有趣的，小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看兒歌音頻中是怎么說(shuō)的?！苯處熇收b，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)內(nèi)容。，教師再次朗誦。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。：集體、分組、一問(wèn)一答 教師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰(shuí)大？找一找誰(shuí)??？找一找誰(shuí)多？找一找誰(shuí)少？嘗試把它們放進(jìn)里面，試著創(chuàng)編。”同學(xué)們觀察圖片，分組互動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。：讓同學(xué)們?cè)倏磮D片，對(duì)照課文，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞。大—小 多—少，對(duì)量詞的運(yùn)用形成印象。一頭黃牛 一頭大象 一只貓 一只雞 一群鴨 一群人 一堆杏子 一堆沙子 一顆棗子 一顆花生 一個(gè)桃子 一個(gè)蘋(píng)果三、總結(jié)教師小結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們多觀察生活，感受生活中的不同，樂(lè)于嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。四、課后練習(xí)，背誦課文。，記一記。一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個(gè)桃 一堆杏子第三篇：大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)泗城中心學(xué)校一（2）班徐霞教材分析：本課由四幅圖，一首兒歌組成。兒歌有四小節(jié)，每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，第二行通過(guò)具體事物，感受大小或多少。兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口。配合兒歌，有四幅對(duì)比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間的大小多少的對(duì)比關(guān)系，提示學(xué)生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示。內(nèi)容充滿了童趣，可讓學(xué)生在練讀的基礎(chǔ)上背誦。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歸類識(shí)記、圖文對(duì)照的方法認(rèn)識(shí)“多少”等12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆劃豎折折勾，會(huì)寫(xiě)“鳥(niǎo)”這個(gè)字。正確朗讀課文，了解大小、多少的對(duì)比關(guān)系。背誦課文。初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文、背誦課文；識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解量詞的用法；會(huì)寫(xiě)筆劃豎折折勾和“鳥(niǎo)”這個(gè)字。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，昨天老師帶大家去農(nóng)場(chǎng)一日游大家玩得開(kāi)不開(kāi)心?那你們現(xiàn)在還記得昨天在農(nóng)場(chǎng)看到了什么嗎？根據(jù)學(xué)生回答，師出示相應(yīng)圖片貼在黑板上。大家再想一想他們都有什么特點(diǎn)？根據(jù)回答板書(shū)課題，齊讀課題。（指出“少”是翹舌音）二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字出示帶拼音詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師帶讀、指名認(rèn)讀、全班齊讀。去拼音讀詞語(yǔ)。開(kāi)火車讀、男女生賽讀、全班齊讀。三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞自由讀課文，課文有幾個(gè)小節(jié)？比大小。學(xué)習(xí)第3小節(jié)。（1）課件分別出示第一、三小節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生自由舉手讀。（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰(shuí)大誰(shuí)小。（3）師拓展：在我們的生活中，還有哪些東西能比較大小？用（）多，（）少來(lái)練習(xí)說(shuō)話，相機(jī)評(píng)價(jià)。比多少。學(xué)習(xí)第4小節(jié)。（1）師：除了比大小，還能比什么？哪個(gè)小節(jié)是比多少的？（2）課件分別出示第二、四小節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生自由舉手讀。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比較明白什么多什么少。（4）師拓展：在我們的生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些事物多，哪些事物少？用（）多，（）少練習(xí)說(shuō)話。學(xué)習(xí)反義詞（1）好了，小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回憶一下，農(nóng)場(chǎng)里的事物有什么特點(diǎn)？師指圖片，生答大小多少。（2）你們剛才回答的大小，多少是什么詞？（反義詞）請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)別的反義詞。（3）反義詞游戲。師生對(duì)，生生對(duì)。趣讀課文小朋友們，現(xiàn)在生字寶寶和圖片都回到課文中了，老師發(fā)現(xiàn)這篇課文真有意思，很有節(jié)奏，老師想和你們一起來(lái)讀一讀，讀的時(shí)候邊拍手打節(jié)奏好不好？一起試一試。四、拓展練習(xí)量詞練習(xí)一（）牛一（）鳥(niǎo)一（）貓 一（）桃一（）鴨子一（）杏子 一（）筆一（）山一（）衣服 拓展練習(xí)，指出量詞用法。練習(xí)背誦（1）給課文填空讀（2）看圖片背
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