7大小多少教學設計(編輯修改稿)
2025-10-08 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”。教學難點：；會寫5個生字，并掌握筆順；學會偏旁“犭、鳥”；“大”、“小”、“多”、“少”的含義。教學準備：、貓、一群鴨子、鳥、蘋果、棗、一堆杏子、桃子，音頻。教學過程：一、談話導入教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找。”二、基本部分（中有關的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導同學們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。21教育網(wǎng)提問：？ ？”，你發(fā)現(xiàn)了什么？：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻中是怎么說的。”教師朗誦，請同學們認真聽內(nèi)容。，教師再次朗誦。引導同學們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。：集體、分組、一問一答 教師：“現(xiàn)在請每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰?。空乙徽艺l多？找一找誰少？嘗試把它們放進里面，試著創(chuàng)編。”同學們觀察圖片，分組互動，鍛煉同學們的團隊意識。，教師指導。鼓勵同學們大膽表現(xiàn)自己。：讓同學們再看圖片，對照課文，教師引導，發(fā)現(xiàn)反義詞。大—小 多—少，對量詞的運用形成印象。一頭黃牛 一頭大象 一只貓 一只雞 一群鴨 一群人 一堆杏子 一堆沙子 一顆棗子 一顆花生 一個桃子 一個蘋果三、總結(jié)教師小結(jié)，鼓勵同學們多觀察生活，感受生活中的不同，樂于嘗試創(chuàng)編活動。四、課后練習，背誦課文。，記一記。一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個桃 一堆杏子第三篇：大小多少教學設計《大小多少》教學設計第二課時泗城中心學校一（2）班徐霞教材分析：本課由四幅圖，一首兒歌組成。兒歌有四小節(jié)，每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進行簡單比較，第二行通過具體事物，感受大小或多少。兒歌節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口。配合兒歌，有四幅對比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間的大小多少的對比關系，提示學生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當?shù)牧吭~來表示。內(nèi)容充滿了童趣，可讓學生在練讀的基礎上背誦。教學目標：通過歸類識記、圖文對照的方法認識“多少”等12個生字。認識筆劃豎折折勾，會寫“鳥”這個字。正確朗讀課文，了解大小、多少的對比關系。背誦課文。初步了解“個、只”等量詞的正確使用。教學重點：正確朗讀課文、背誦課文；識記生字。教學難點：了解量詞的用法；會寫筆劃豎折折勾和“鳥”這個字。教學過程一、談話導入，激發(fā)興趣小朋友們，昨天老師帶大家去農(nóng)場一日游大家玩得開不開心?那你們現(xiàn)在還記得昨天在農(nóng)場看到了什么嗎？根據(jù)學生回答，師出示相應圖片貼在黑板上。大家再想一想他們都有什么特點？根據(jù)回答板書課題，齊讀課題。（指出“少”是翹舌音）二、圖文結(jié)合，識字認字出示帶拼音詞語，請小老師帶讀、指名認讀、全班齊讀。去拼音讀詞語。開火車讀、男女生賽讀、全班齊讀。三、理解內(nèi)容，學習反義詞自由讀課文，課文有幾個小節(jié)？比大小。學習第3小節(jié)。（1）課件分別出示第一、三小節(jié)的內(nèi)容，學生自由舉手讀。（2）指導學生觀察，比一比，明白誰大誰小。（3）師拓展：在我們的生活中，還有哪些東西能比較大?。坑茫ǎ┒?，（）少來練習說話，相機評價。比多少。學習第4小節(jié)。（1）師：除了比大小，還能比什么？哪個小節(jié)是比多少的？（2）課件分別出示第二、四小節(jié)的內(nèi)容，學生自由舉手讀。（3）指導學生觀察，比較明白什么多什么少。（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？用（）多，（）少練習說話。學習反義詞（1）好了，小朋友們，現(xiàn)在我們再來回憶一下，農(nóng)場里的事物有什么特點？師指圖片，生答大小多少。（2）你們剛才回答的大小，多少是什么詞？（反義詞）請學生再說一說別的反義詞。（3）反義詞游戲。師生對，生生對。趣讀課文小朋友們，現(xiàn)在生字寶寶和圖片都回到課文中了，老師發(fā)現(xiàn)這篇課文真有意思，很有節(jié)奏，老師想和你們一起來讀一讀，讀的時候邊拍手打節(jié)奏好不好？一起試一試。四、拓展練習量詞練習一（）牛一（）鳥一（）貓 一（）桃一（）鴨子一（）杏子 一（）筆一（）山一（）衣服 拓展練習，指出量詞用法。練習背誦（1）給課文填空讀（2）看圖片背
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