【總結(jié)】第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第4課洋務(wù)運動[教學(xué)目標(biāo)]一、知識與技能通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價。通過對洋務(wù)運動的分析,評價,培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。二、過程與方法組織學(xué)生運用分組討論評價洋務(wù)運動,通過分析各知識點
2024-12-08 19:35
【總結(jié)】第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第4課洋務(wù)運動【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價。通過對洋務(wù)運動的分析,評價,培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。二、過程與方法組織學(xué)生運用分組討論評價洋務(wù)運動,通過分析各知識點之間的關(guān)
2024-12-08 11:06
【總結(jié)】所謂近代化,即是中國人民向西方學(xué)習(xí),探索救國道路的過程,它的內(nèi)容包括政治上的民主化、經(jīng)濟上的工業(yè)化和思想上的自由、民主化。近代化的探索洋務(wù)運動維新變法辛亥革命新文化運動19世紀(jì)60年代——20世紀(jì)初第二單元近代化的探索第6課洋務(wù)運動洋務(wù):一切涉外事務(wù)洋務(wù)派
2024-11-30 11:11
【總結(jié)】第二單元近代化的探索第6課洋務(wù)運動,-,所謂近代化,即是中國人民向西方學(xué)習(xí),尋求新的出路的過程。19世紀(jì)中期,近代化是世界性的進(jìn)步潮流,它是指從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向近代工業(yè)化社會的轉(zhuǎn)變過程。近代化是經(jīng)濟的工...
2024-10-25 07:49
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力:通過對本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容及對洋務(wù)運動的評價等歷史知識;通過對洋務(wù)運動的作用的客觀分析,提高學(xué)生運用辯證發(fā)展的觀點看待歷史事件的能力。2、過程與方法:在掌握歷史知識的過程中,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,感知洋務(wù)派以“自強”“求富”為口號,辦洋務(wù)以維護(hù)清朝封建統(tǒng)治為目的,進(jìn)而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才
2025-04-16 03:56
【總結(jié)】洋務(wù)運動在中國淪為半殖民地半封建社會的過程中,中國的近代化艱難起步。最早啟動中國近代化進(jìn)程的是什么政治派別?他們開展了什么運動?第5課洋務(wù)運動一、洋務(wù)派的出現(xiàn)二、近代工業(yè)的創(chuàng)辦三、洋務(wù)運動的作用一、洋務(wù)派的出現(xiàn)什么叫洋務(wù)派?洋務(wù)派產(chǎn)生于什么時候?洋務(wù)派代表人物有哪些?一、洋務(wù)派的出現(xiàn)
2024-12-08 11:09
【總結(jié)】第一篇:八年級歷史上冊第二單元洋務(wù)運動教案人教新課標(biāo)版 第5課洋務(wù)運動 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:①列出洋務(wù)運動為“自強”、“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)。 ②評價洋務(wù)運動在中國近代化進(jìn)程中的地位和...
2024-11-04 17:21
【總結(jié)】洋務(wù)運動(19世紀(jì)60-90年代)洋務(wù)運動(19世紀(jì)60、70年代-90年代)(3)目的——維護(hù)封建統(tǒng)治李鴻章曾國藩(4)前提條件——慈禧的暫時支持——總理衙門的推動——漢族官僚積極執(zhí)行一、洋務(wù)運動的興起
2024-12-08 09:55
【總結(jié)】侵略抗?fàn)庿f片戰(zhàn)爭關(guān)天培英勇抗敵第二次鴉片戰(zhàn)爭太平軍抗擊洋槍隊阿古柏侵略新疆左宗棠收復(fù)新疆甲午中日戰(zhàn)爭鄧世昌壯烈殉國八國聯(lián)軍侵華義和團(tuán)英勇抗擊八國聯(lián)軍所謂近代化,即是中國人民向西方學(xué)習(xí),尋求新的出路的過程。近代化的起步(探索)洋務(wù)運動戊戌變法辛亥革命新文化運動
2024-11-21 22:45
【總結(jié)】部編版八年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計第4課 洋務(wù)運動教材解讀教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價。通過對洋務(wù)運動的分析,評價,培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。過程與方法組織學(xué)生運用分組討論評價洋務(wù)運動,通過分析各知識點之間的關(guān)系,學(xué)會從圖片等史料中獲取有效信息。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生認(rèn)識
2025-06-22 03:26
【總結(jié)】第二單元近代化的探索?洋務(wù)運動===封建統(tǒng)治者自救運動?戊戌變法===資產(chǎn)階級維新運動?辛亥革命===資產(chǎn)階級民主革命?新文化運動===思想大解放運動近代化的探索第六課洋務(wù)運動一、洋務(wù)運動背景:鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭洋務(wù)派代表人物恭親王奕
2024-12-08 05:19
【總結(jié)】洋務(wù)運動中軍事工業(yè)的得與失洋務(wù)運動失敗的原因洋務(wù)運動中軍事工業(yè)的得與失資料?洋務(wù)運動,又稱自強運動,是指1861年(咸豐十年底開始)至1894年,清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起的“師夷之長技以制夷”的改良運動。經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭后,清政府的統(tǒng)治階級對如何解決一系列的內(nèi)憂外患分裂稱為“洋務(wù)派”與“守舊派”,洋務(wù)派主張利用取
2024-11-19 07:02
【總結(jié)】第一單元列強侵略和中華民族的抗?fàn)幣c探索第4課洋務(wù)運動了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè),初步認(rèn)識洋務(wù)運動的作用和局限性。如圖所示,這群穿著緞袍,頭上拖著長辮子的幼童,是中國歷史上最早的官派留學(xué)生。他們遠(yuǎn)涉重洋被送往僅有100多年歷史的年輕共和國——美國,經(jīng)
2024-11-17 09:27
【總結(jié)】第6課洋務(wù)運動【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】:掌握洋務(wù)運動的時間、目的、主要代表人物和洋務(wù)運動的主要內(nèi)容。評價洋務(wù)運動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用?! 。和ㄟ^對洋務(wù)運動的評價,培養(yǎng)分析歷史問題和歷史事件的能力?! 。菏箤W(xué)生認(rèn)識到洋務(wù)派既要維護(hù)封建專制統(tǒng)治,又阻擋不了外國的侵略,結(jié)果導(dǎo)致洋務(wù)運動的破產(chǎn)。洋務(wù)運動在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展,對本國封建經(jīng)濟起到了一定的解體作用,對外國經(jīng)濟勢
2025-06-09 22:33
【總結(jié)】第6課洋務(wù)運動夯實基礎(chǔ)典型題、歐美各國歷史地理的著作是()A.《三國志》B.《天演論》C.《四周志》D.《海國圖志》2、下列各組人物中屬于志同道合的好友的是()A、林則徐和魏源B、魏源和嚴(yán)復(fù)C、林則徐和嚴(yán)復(fù)D、魏源和詹天佑3、洋務(wù)運動的起止時間是()
2024-11-15 23:43