小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析范文(編輯修改稿)
2024-10-08 16:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 施。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對(duì)題目的理解能力太差，還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì)，很多題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析一、整體情況本次測(cè)試一班應(yīng)測(cè)17人，實(shí)測(cè)17人，其中優(yōu)秀9人，8090分3人，60—80分3人，不及格2人。二、試卷分析本次一年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)試題測(cè)試內(nèi)容包括填空、計(jì)算、數(shù)數(shù)、圈一圈，看圖列式等。以新課標(biāo)為理念進(jìn)行檢查學(xué)生應(yīng)有的簡(jiǎn)單性的命題原則，全面考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對(duì)基本計(jì)算能力、用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)情況，知識(shí)的覆蓋面較全。三、取得的成績(jī)學(xué)生能正確書寫數(shù)，懂得各數(shù)的排列順序，會(huì)比較數(shù)的大小，100%的學(xué)生理解數(shù)的組成。學(xué)生的計(jì)算能力一般。17人參加測(cè)試，20以內(nèi)計(jì)算出錯(cuò)很少。具有一定的數(shù)學(xué)思維能力與方法。如對(duì)試題中的“按規(guī)律填數(shù)”“生活中的數(shù)學(xué)問題”等題，有99%的學(xué)生能正確完成，可以看出學(xué)生基本掌握觀察比較、看圖填數(shù)、空間想象等基本的數(shù)學(xué)思維方法。小學(xué)生的觀察能力比較強(qiáng)。第二大題的數(shù)一數(shù)，大部分學(xué)生能正確的數(shù)出有多少個(gè)立體圖形。四、存在的不足學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不認(rèn)真聽題、審題，造成失分，他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不錯(cuò)，但是由于受年齡和知識(shí)的限制，考慮問題比較簡(jiǎn)單，不能舉一反三，教師在平時(shí)的教學(xué)中，可能練習(xí)的形式不夠豐富、多樣。學(xué)生的數(shù)學(xué)可能性問題沒有完全理解。個(gè)別學(xué)生對(duì)人民幣的換算這種題目不理解，導(dǎo)致這題失分，有待加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)生的綜合應(yīng)用，在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問題這方面的能力還需要提高訓(xùn)練。例如看圖列式計(jì)算中有對(duì)一圖四式的考察，好多孩子沒有去整體去觀察圖，而是把圖分成了兩部分去理解，導(dǎo)致失分較多，還有列對(duì)算式計(jì)算不對(duì)的現(xiàn)象，檢查的習(xí)慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。五、今后教學(xué)的改進(jìn)措施和努力方向。加強(qiáng)口算訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)好習(xí)慣。堅(jiān)持每天的課堂上都進(jìn)行口算練習(xí)，課外每天也要堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。要注意數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題能力。教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型要形式多樣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解問題、分析問題并解決問題。教師在平時(shí)在批改作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目要做好記錄，反復(fù)訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的計(jì)算正確率。做好學(xué)困生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，與學(xué)困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)困生，從基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的
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