夏夜教案[范文大全](編輯修改稿)
2025-10-08 09:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，她是怎么說的？（指名說）（點擊課件）【預(yù)設(shè)：好：好熱情的睡蓮姑姑，你也試試（再指名）；不好：好像還不夠熱情，再試試】“6”、師：可是小螞蟻卻搖搖頭拒絕了睡蓮姑姑，為什么呀小螞蟻（指名小螞蟻問）（生：我得回家，要不，爸爸媽媽會著急的）說的真好，多懂事的小螞蟻?。c擊課件）“7”、同桌分角色朗讀（出示對話）師：現(xiàn)在同桌小伙伴一個當(dāng)睡蓮姑姑，一個當(dāng)小螞蟻，把他們的對話有感情地讀一讀?！?”、朗讀展示師：有兩名小朋友讀得特別有感情，我們請他倆當(dāng)當(dāng)睡蓮和小螞蟻（指名讀）師：誰還想讀？比賽一下，看誰讀的好（再指名）“9”、男女生讀：現(xiàn)在請男生當(dāng)小螞蟻，女生當(dāng)睡蓮姑姑，問一問答一答（生讀）“10”、接下來，還會有誰來幫助小螞蟻回家呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。五、寫字指導(dǎo)過渡：今天還有兩個字寶寶正等著和大家見面呢（出示“他 她”）和他們打打招呼（生讀）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說）【預(yù)設(shè)：都讀ta，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；偏旁不同，女子旁的她指女性，單人旁的他指男性】師：我們不僅要認(rèn)識他們，還要把他們寫得漂亮（出示“她”）：①書空（課件演示，生書空）②請小朋友來當(dāng)小老師跟同學(xué)們說說寫這個字的時候要注意什么【預(yù)設(shè)：女子旁第一筆是撇點，橫變成提，寫得瘦一些“也”的橫折鉤豎左低右高，斜度較大，起筆略高，豎彎鉤的起筆靠近豎中線?！?③教師范寫④學(xué)生練寫，展示評議（出示“他”）：①書空（課件演示，生書空）②教師簡單指導(dǎo)：把女子旁的“她”換成單人旁就變成這個“他”了； 注意單人旁的豎是垂露豎，并且要從撇的下端起筆； 右邊的“也”比女子旁她的也稍稍寬一些，其他寫法不變第四篇：夏夜多美教案夏夜多美教案學(xué)習(xí)目標(biāo)．認(rèn)識“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。3．體會助人為樂的精神美。4．保護環(huán)境、愛護昆蟲。教學(xué)時間2課時。課前準(zhǔn)備、頭飾、生字卡片。教學(xué)流程第一課時一、激起導(dǎo)入，引出課題師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，（板書：夏夜）誰愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板書：多美）這么美的景色我們應(yīng)讀出美感，齊讀課題。二、讀課文了解課文內(nèi)容。（1）師：請同學(xué)們和老師一起走進童話故事中，讀準(zhǔn)字音。畫出生字新詞，可以找朋友幫助解決。（2）用“＿”畫出你覺得最動人的句子。（3）師：下面，我們來聽課文錄音，看誰最先聽懂課文中的故事。簡單扼要地講給大家聽好嗎？【這一環(huán)節(jié)的目的是把學(xué)生的自學(xué)落到實處，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。】三、轉(zhuǎn)換角色，細讀課文。（1）師：課文哪些地方你覺得最動人，讀給同學(xué)們聽。（教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?。）?）想像讀：教師范讀，請學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想像夏夜的景美、情美。（3）評價讀：師：請小朋友讀倒數(shù)三個自然段。師：你們讀老師來想像，好嗎？老師要根據(jù)你們是否讀出夏夜的美來評價。（教師可以參與到學(xué)生當(dāng)中去，先齊讀，再請有信心讀好的學(xué)生讀，教師指導(dǎo)。）四、分角色朗讀，體會夏夜美。出示字幕動畫，師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學(xué)生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白。【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，讓全班學(xué)生都參與教學(xué)活動，這充分考慮了一年級學(xué)生的特點：好動、喜歡小動物等，學(xué)生對分角色朗讀非常有興趣。】五、歌謠識字，好記好認(rèn)。．師：我們分角色朗讀得真不錯，有幾個生字朋友不知你們剛才認(rèn)識了沒有？2．教師加上動作描述。出示第二段：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。學(xué)生根據(jù)字意做動作，閉上眼睛做睜開的動作。趴在桌子上，想像小螞蟻掉進池塘的樣子。3．教師加上動作描述。出示第四段：“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。學(xué)生根據(jù)字意加動作，學(xué)生找到腰的位置和老師一起前后左右動一動。伸出手做爬的動作。區(qū)分“趴、爬”。4．教師根據(jù)字意講解。出示“時”字。師：大家認(rèn)識嗎？時間的“時”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，同學(xué)們要珍惜時間，珍惜每一天。（根據(jù)學(xué)生的情況可以詳細說明。）5．教師出示帶拼音“我會認(rèn)的字”：“蓮”、“哭”、“根”。認(rèn)字，組詞，請學(xué)生根據(jù)課文說一句話。6．教師加上動作描述：“睡蓮姑姑彎彎腰，讓小螞蟻爬了上來。小螞蟻如何做的？”’出示第9段落：小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您睡蓮姑姑?！睅熒_成共識。7．歌謠：感激，感謝要有心，誠心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽?！具@一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的在于把重點字、詞通過表演加以理解，把抽象的文字還原成活生生的情
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