夏夜教案[范文大全](已修改)
2024-10-08 09:56 本頁面
【正文】 第一篇：夏夜教案《夏夜》教案前艾中心小學劉 玲一、【教學內容】唱《夏夜》聽《螢火蟲》、《蟲兒飛》二、【教學目標】通過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《夏夜》，指導學生用天真、純樸的情感來演唱歌曲，通過二聲部合唱的形式來表現(xiàn)輕盈、可愛的螢火蟲的形象和夜晚的情景。讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。欣賞《螢火蟲》、《蟲兒飛》，進一步拓展學生對夏夜特色和螢火蟲飛舞的想象，加強學生對歌曲意境的體會和感覺，提升學生的欣賞能力。結合歌曲教學，教育學生愛護大自然，愛護大自然中的一切生物，加強環(huán)保教學。三、【教學重難點】：能夠在老師的指揮手勢引導下進行簡單的二聲部合作。著重感受八分音符及八分休止符生動的跳躍感，并嘗試用歌聲來表達之。四、【教學過程】一、導入師：你們在夏天的夜晚，一抬頭便會看到什么？（星星）師：閉上眼睛，想象一下，星星是什么樣的？滿天星星的夜空又是什么樣的？、（課件出示夏夜荷塘圖）師：夏天的夜晚，美麗的荷塘邊，漫天的星星映著清清的池水，寧靜、美麗。（聽《夏夜》）師：星星被這美麗的景色吸引，落到了荷塘邊，變成了什么？（課件展示星星落到荷葉上變成螢火蟲）螢火蟲快樂地唱著歌兒，它們唱什么呢？（旁邊出現(xiàn)音符，主旋律部分）師：我們跟著螢火蟲一起唱一唱吧。二、感知歌曲師：小小的螢火蟲既美麗又頑皮，一會飛到這，一會飛到那，時而閃閃爍爍，時而像流星一樣劃過夜空。你們覺得用怎樣的動作表現(xiàn)螢火蟲的閃閃爍爍？又用怎樣的動作來表現(xiàn)螢火蟲的漫天飛舞呢？（生討論）請小朋友們在老師的歌聲中體會一下螢火蟲的可愛形象，并用恰當?shù)膭幼鱽肀憩F(xiàn)。（師范唱主旋律，生隨歌聲做手勢）師：同學們表現(xiàn)的真棒！三、歌曲新授1師：看歌譜，聽著范唱，和老師一起律動（出示單聲部歌譜，師再次范唱歌曲）2師：今天我們就來學習這首好聽的歌。逐句聽琴學唱。（第一樂句和第四樂句可以通過科爾文手勢結合唱譜來解決旋律上的難點）3師：跟琴哼唱歌詞，如有錯處通過聽琴、聽師或唱譜來繼續(xù)解決。4師：請小朋友們注意聲音的表現(xiàn)，要體現(xiàn)出螢火蟲的可愛形象哦！該活潑的要活潑，該連貫的要連貫。嘴巴放松的張開，把悅耳的歌聲送出來?。ǜ撉偻暾某獌杀楦枨?。可以在唱第二遍前，提醒學生）5師：老師想和一部分同學來合作演唱，其他同學聽辨一下歌曲的演唱形式發(fā)生了怎樣的變化？（第一遍一二組跟老師合作；第二遍三四組跟老師合作）二聲部教學A 師：對，剛才我們使用簡單的二聲部合唱形式來表現(xiàn)的，（出示歌譜合唱譜）接下來讓我們聽一聽歌曲的原唱，特別注意聆聽二聲部演唱。（師隨音樂用指譜提示）B師： 現(xiàn)在老師唱第一聲部，請你們唱第二聲部。（師一邊彈琴一邊唱一聲部，生在琴的引導下唱二聲部）C 師：我們再來一遍，注意二聲部是伴唱聲部，所以音量要輕輕地，知道嗎？（師生再次合作）D 師：讓我們同學們分兩個聲部來合作演唱好嗎？唱二聲部的同學注意控制音量第二遍時交換角色（學生分聲部跟琴演唱歌曲）。E讓我們跟伴奏來合作一次好嗎？注意看好老師的指揮手勢。（跟伴奏演唱一次）四、拓展師：美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜，聽一首好聽的歌，感受一下它的情緒和《夏夜》有何不同？師：小朋友們，讓我們再次隨著歌曲《蟲兒飛》的旋律動起來吧?。◣煄ьI學生表演）師：同學們，夏夜美不美?。窟@么美麗的夏夜是誰為我們帶來的呢？師：螢火蟲的生命很短暫，但它用短暫的生命為我們的生活增添了美麗的風景，我們應該愛護它。有些人很自私，想把它留在身邊，因此打量地捕捉它，將它關進玻璃瓶，這樣的做法會使它更快地死去，是很不好的行為。為了我們共同的夏夜，為了我們美麗的大自然，我們應該愛護它們、保護它們。你們能不能做到？師：下面我們再來欣賞一首關于螢火蟲的歌曲。（伴隨著《螢火蟲》的樂曲下課）第二篇：《夏夜》教案1《夏夜》教案一、教學內容聽小提琴獨奏《夏夜》。二、教學目標聆聽歌曲《夏夜》，想象該曲子描繪的夏夜之景。三、教學重難點能夠在老師的指揮手勢引導下進行簡單的二聲部合作。四、教學過程一、導入師：你們在夏天的夜晚，一抬頭便會看到什么？（星星）師：閉上眼睛，想象一下，星星是什么樣的？滿天星星的夜空又是什么樣的？ （課件出示夏夜荷塘圖）師：夏天的夜晚，美麗的荷塘邊，漫天的星星映著清清的池水，寧靜、美麗。（聽《夏夜》）二、拓展1師：看歌譜，聽著范唱，和老師一起律動（出示單聲部歌譜。）二聲部教學A 師：對，剛才我們使用簡單的二聲部合唱形式來表現(xiàn)的，（出示歌譜合唱譜）接下來讓我們聽一聽歌曲的原唱，特別注意聆聽二聲部演唱。（師隨音樂用指譜提示）B師：現(xiàn)
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