夏夜教案[范文大全]-wenkub
2024-10-08 09 本頁(yè)面
【正文】 合作演唱，其他同學(xué)聽辨一下歌曲的演唱形式發(fā)生了怎樣的變化？（第一遍一二組跟老師合作；第二遍三四組跟老師合作）二聲部教學(xué)A 師：對(duì)，剛才我們使用簡(jiǎn)單的二聲部合唱形式來(lái)表現(xiàn)的，（出示歌譜合唱譜）接下來(lái)讓我們聽一聽歌曲的原唱，特別注意聆聽二聲部演唱。逐句聽琴學(xué)唱。（聽《夏夜》）師：星星被這美麗的景色吸引，落到了荷塘邊，變成了什么？（課件展示星星落到荷葉上變成螢火蟲）螢火蟲快樂(lè)地唱著歌兒，它們唱什么呢？（旁邊出現(xiàn)音符，主旋律部分）師：我們跟著螢火蟲一起唱一唱吧。結(jié)合歌曲教學(xué)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)大自然中的一切生物，加強(qiáng)環(huán)保教學(xué)。第一篇：夏夜教案《夏夜》教案前艾中心小學(xué)劉 玲一、【教學(xué)內(nèi)容】唱《夏夜》聽《螢火蟲》、《蟲兒飛》二、【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《夏夜》，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲，通過(guò)二聲部合唱的形式來(lái)表現(xiàn)輕盈、可愛(ài)的螢火蟲的形象和夜晚的情景。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】：能夠在老師的指揮手勢(shì)引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合作。二、感知歌曲師：小小的螢火蟲既美麗又頑皮，一會(huì)飛到這，一會(huì)飛到那，時(shí)而閃閃爍爍，時(shí)而像流星一樣劃過(guò)夜空。（第一樂(lè)句和第四樂(lè)句可以通過(guò)科爾文手勢(shì)結(jié)合唱譜來(lái)解決旋律上的難點(diǎn)）3師：跟琴哼唱歌詞，如有錯(cuò)處通過(guò)聽琴、聽?zhēng)熁虺V來(lái)繼續(xù)解決。（師隨音樂(lè)用指譜提示）B師： 現(xiàn)在老師唱第一聲部，請(qǐng)你們唱第二聲部。有些人很自私，想把它留在身邊，因此打量地捕捉它，將它關(guān)進(jìn)玻璃瓶，這樣的做法會(huì)使它更快地死去，是很不好的行為。二、教學(xué)目標(biāo)聆聽歌曲《夏夜》，想象該曲子描繪的夏夜之景。）二聲部教學(xué)A 師：對(duì)，剛才我們使用簡(jiǎn)單的二聲部合唱形式來(lái)表現(xiàn)的，（出示歌譜合唱譜）接下來(lái)讓我們聽一聽歌曲的原唱，特別注意聆聽二聲部演唱。（跟伴奏演唱一次）三、小結(jié)師：同學(xué)們，夏夜美不美?。窟@么美麗的夏夜是誰(shuí)為我們帶來(lái)的呢？同學(xué)們課后思考一下。自讀課文師：請(qǐng)小朋友們自己讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到不會(huì)讀的請(qǐng)教拼音媽媽多讀幾遍，邊讀邊想，課文里出現(xiàn)了哪些小伙伴，他們之間又發(fā)生了什么什么故事呢？（出示朗讀提示）讀后提問(wèn)：①小朋友們找到故事中的小伙伴了嗎？都有誰(shuí)?。浚ㄉ?，出圖）②他們之間發(fā)生了什么故事呢？誰(shuí)能看著老師給出的提示把故事說(shuō)完整（出示填空指名說(shuō)）三、同伴學(xué)習(xí)，快樂(lè)識(shí)字過(guò)渡：小朋友們，在這美麗的夏夜，月亮姐姐想邀請(qǐng)你們參加闖關(guān)大比拼，你們想去嗎？那我們同桌小伙伴組成一隊(duì)合作完成挑戰(zhàn)內(nèi)容，有信心嗎？ 第一關(guān)：我會(huì)讀（出示生字及合作提示）：請(qǐng)小朋友們翻到課本67頁(yè)，找到生字寶寶們①請(qǐng)你們按順序把字寶寶讀給同桌小伙伴聽，一個(gè)小朋友讀完另一個(gè)讀；②全部讀對(duì)的同桌幫忙打上★，讀錯(cuò)的字請(qǐng)你幫他圈出來(lái)再當(dāng)小老師教教他③如果這個(gè)字你們倆都不會(huì)讀，圈出來(lái)后去課文中找它的拼音媽媽幫忙反饋（出示帶拼音生字）師：得到星星的小朋友請(qǐng)舉手，真棒，沒(méi)有得到星星的小朋友哪些字讀錯(cuò)了呢？請(qǐng)這些小朋友的同桌來(lái)說(shuō)一說(shuō)（指名說(shuō)）【預(yù)設(shè)：我的同桌把“蓮”讀錯(cuò)了（師：那請(qǐng)你帶著小朋友讀讀這個(gè)字）手指課件中的“蓮”】師：你的同桌還讀錯(cuò)了哪些字？（再指名說(shuō)）游戲鞏固：恭喜小朋友們成功闖過(guò)第一關(guān)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們乘著孔明燈一起欣賞美麗的夜色（齊讀）第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)（出示合作提示）把你們認(rèn)為特別難記的字打上三角形，同桌互相說(shuō)說(shuō)你是用什么辦法記住這些字的。“8”、朗讀展示師：有兩名小朋友讀得特別有感情，我們請(qǐng)他倆當(dāng)當(dāng)睡蓮和小螞蟻（指名讀）師：誰(shuí)還想讀？比賽一下，看誰(shuí)讀的好（再指名）“9”、男女生讀：現(xiàn)在請(qǐng)男生當(dāng)小螞蟻，女生當(dāng)睡蓮姑姑，問(wèn)一問(wèn)答一答（生讀）“10”、接下來(lái)，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助小螞蟻回家呢，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。3．體會(huì)助人為樂(lè)的精神美。教學(xué)流程第一課時(shí)一、激起導(dǎo)入，引出課題師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。畫出生字新詞，可以找朋友幫助解決?！咳?、轉(zhuǎn)換角色，細(xì)讀課文。（3）評(píng)價(jià)讀：師：請(qǐng)小朋友讀倒數(shù)三個(gè)自然段。出示字幕動(dòng)畫，師生分角色朗讀。．師：我們分角色朗讀得真不錯(cuò)，有幾個(gè)生字朋友不知你們剛才認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？2．教師加上動(dòng)作描述。趴在桌子上，想像小螞蟻掉進(jìn)池塘的樣子。伸出手做爬的動(dòng)作。師：大家認(rèn)識(shí)嗎？時(shí)間的“時(shí)”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，同學(xué)們要珍惜時(shí)間，珍惜每一天。6．教師加上動(dòng)作描述：“睡蓮姑姑彎彎腰，讓小螞蟻爬了上來(lái)。感謝有言行，“謝謝”最好聽。下面我們?cè)俸献饕淮?，我要看你們的表現(xiàn)如何?！緦W(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很感興趣，態(tài)度積極；滿懷熱情，進(jìn)一步了解了課文內(nèi)容。大家相互幫助，生活才更加美好，世界才更加美麗，
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