初中物理備課組活動(dòng)計(jì)劃[5篇范文](編輯修改稿)
2025-10-08 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，也是提高教師群體水平的一種有效手段。在現(xiàn)階段，抓好集體備課組建設(shè)意義更為重大，所以學(xué)校高度重要這項(xiàng)工作。管理要求如下：每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求，制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并就全冊(cè)教材的體系進(jìn)行深入研究，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排教學(xué)進(jìn)度，做到目標(biāo)明確，措施有效、落實(shí)到人。，通過(guò)對(duì)單元教材進(jìn)行具體研究，制定單元教學(xué)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)實(shí)施。，按照教學(xué)要求，逐課進(jìn)行教材分析，共同確定教學(xué)重點(diǎn)，確定教學(xué)最佳方案，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)。，共同研究改進(jìn)教學(xué)工作的方法和措施，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。，分析教學(xué)存在的問(wèn)題，研究制定改進(jìn)方法。三、開(kāi)展備課組活動(dòng)的流程備課組集體備課的具體流程：組長(zhǎng)安排任務(wù)——個(gè)人初備——集體討論——生成教案、學(xué)案——個(gè)人再備——課后交流反思組長(zhǎng)安排任務(wù)：備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表，如九年級(jí)物理共有七章，每一章和每一節(jié)用多少個(gè)課時(shí)完成及具體的時(shí)間安排都詳細(xì)地用電子表格列出來(lái)，然后根據(jù)進(jìn)度表分配任務(wù)，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一到兩章內(nèi)容。個(gè)人初備：在得到任務(wù)之后，每個(gè)老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表提前一周備課，要求初備時(shí)，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及其他相關(guān)材料，要抓住“八點(diǎn)”：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。每位中學(xué)教師都要具備輕而易舉地駕馭教材的能力。同時(shí)，教師要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，就是既要研究學(xué)生的智力因素，如學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。最后寫(xiě)出自己的教學(xué)預(yù)案。集體討論：在每周一一二節(jié)課的備課組會(huì)議上，首先由中心發(fā)言人把自己的教學(xué)預(yù)案的打印稿分發(fā)各教師，采用“說(shuō)課”形式進(jìn)行。每節(jié)課的教學(xué)預(yù)案主要包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，合作研討，當(dāng)堂檢測(cè)幾個(gè)部分，其中當(dāng)堂檢測(cè)根據(jù)難度分為A、B、C三組題，如果完成不了，則作為課后作業(yè)。然后由備課組的其他老師對(duì)該預(yù)案進(jìn)行討論并發(fā)表自己的修改意見(jiàn)。生成教案：經(jīng)討論并統(tǒng)一意見(jiàn)后，對(duì)預(yù)案進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)修改，定出最后的集體教案學(xué)案。這樣真正做到每節(jié)課都是教師心靈的碰撞和共同智慧的結(jié)晶。個(gè)人再備：個(gè)人再備是上課的老師把學(xué)案下載到自己電腦之后，根據(jù)本班學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)案進(jìn)行修改、完善，進(jìn)一步優(yōu)化教案。課后交流反思課后交流，是教師上完一節(jié)課后，對(duì)備課的總結(jié)。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)案的不足，以書(shū)面形式附在學(xué)案上，以便交流和檢查促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。備課組活動(dòng)除備課外也是開(kāi)展其它活動(dòng)；如：（1）理論學(xué)習(xí)新課程的教法與學(xué)法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題剖析。（2）開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”
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