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正文內(nèi)容

初中物理備課組活動計(jì)劃[5篇范文](編輯修改稿)

2024-10-08 03:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 動,它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量,也是提高教師群體水平的一種有效手段。在現(xiàn)階段,抓好集體備課組建設(shè)意義更為重大,所以學(xué)校高度重要這項(xiàng)工作。管理要求如下:每學(xué)期初,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求,制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并就全冊教材的體系進(jìn)行深入研究,研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),安排教學(xué)進(jìn)度,做到目標(biāo)明確,措施有效、落實(shí)到人。,通過對單元教材進(jìn)行具體研究,制定單元教學(xué)計(jì)劃,并負(fù)責(zé)實(shí)施。,按照教學(xué)要求,逐課進(jìn)行教材分析,共同確定教學(xué)重點(diǎn),確定教學(xué)最佳方案,課時教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)。,共同研究改進(jìn)教學(xué)工作的方法和措施,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。,分析教學(xué)存在的問題,研究制定改進(jìn)方法。三、開展備課組活動的流程備課組集體備課的具體流程:組長安排任務(wù)——個人初備——集體討論——生成教案、學(xué)案——個人再備——課后交流反思組長安排任務(wù):備課組長根據(jù)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表,如九年級物理共有七章,每一章和每一節(jié)用多少個課時完成及具體的時間安排都詳細(xì)地用電子表格列出來,然后根據(jù)進(jìn)度表分配任務(wù),每個老師負(fù)責(zé)一到兩章內(nèi)容。個人初備:在得到任務(wù)之后,每個老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表提前一周備課,要求初備時,一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及其他相關(guān)材料,要抓住“八點(diǎn)”:教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。每位中學(xué)教師都要具備輕而易舉地駕馭教材的能力。同時,教師要做到摸清學(xué)生的學(xué)情,就是既要研究學(xué)生的智力因素,如學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等,又要研究學(xué)生的非智力因素,如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。最后寫出自己的教學(xué)預(yù)案。集體討論:在每周一一二節(jié)課的備課組會議上,首先由中心發(fā)言人把自己的教學(xué)預(yù)案的打印稿分發(fā)各教師,采用“說課”形式進(jìn)行。每節(jié)課的教學(xué)預(yù)案主要包括:學(xué)習(xí)目標(biāo),預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),合作研討,當(dāng)堂檢測幾個部分,其中當(dāng)堂檢測根據(jù)難度分為A、B、C三組題,如果完成不了,則作為課后作業(yè)。然后由備課組的其他老師對該預(yù)案進(jìn)行討論并發(fā)表自己的修改意見。生成教案:經(jīng)討論并統(tǒng)一意見后,對預(yù)案進(jìn)行當(dāng)場修改,定出最后的集體教案學(xué)案。這樣真正做到每節(jié)課都是教師心靈的碰撞和共同智慧的結(jié)晶。個人再備:個人再備是上課的老師把學(xué)案下載到自己電腦之后,根據(jù)本班學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格對學(xué)案進(jìn)行修改、完善,進(jìn)一步優(yōu)化教案。課后交流反思課后交流,是教師上完一節(jié)課后,對備課的總結(jié)。備課組教師在集體備課情況下授課,要進(jìn)行交流,對教學(xué)進(jìn)行反思,肯定優(yōu)點(diǎn),指出學(xué)案的不足,以書面形式附在學(xué)案上,以便交流和檢查促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。備課組活動除備課外也是開展其它活動;如:(1)理論學(xué)習(xí)新課程的教法與學(xué)法,對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題剖析。(2)開設(shè)“常態(tài)課”
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